1. CRITÈRES D'APPRÉCIATION DE LA VALEUR PROFESSIONNELLE
2. DES ACCOMPAGNANTS DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP
3. 1. Compétences professionnelles et technicité :
4. - maîtrise technique de l'accompagnement d'élèves en situation de handicap ;
5. - implication dans l'actualisation de ses connaissances professionnelles, volonté de s'informer et de se former ;
6. - connaissance de l'environnement professionnel et capacité à s'y situer ;
7. - capacité d'anticipation et d'innovation ;
8. - capacité d'analyse, de synthèse et de résolution des problèmes ;
9. - qualités d'expression écrite ;
10. - qualités d'expression orale.
11. 2. Contribution à l'activité du service :
12. - capacité à partager l'information, à transférer les connaissances et à rendre compte ;
13. - dynamisme et capacité à réagir ;
14. - sens des responsabilités ;
15. - capacité de travail ;
16. - capacité à s'investir dans des projets ;
17. - sens du service public et conscience professionnelle ;
18. - capacité à respecter l'organisation collective du travail ;
19. - rigueur et efficacité (fiabilité et qualité du travail effectué, respect des délais, des normes et des procédures, sens de l'organisation, sens de la méthode, attention portée à la qualité du service rendu) ;
20. - contribution au respect des règles d'hygiène et de sécurité.
21. 3. Capacités professionnelles et relationnelles :
22. - autonomie, discernement et sens des initiatives dans l'exercice de ses attributions ;
23. - capacité d'adaptation ;
24. - capacité à travailler en équipe ;
25. - aptitudes relationnelles (avec le public et dans l'environnement professionnel), notamment maîtrise de soi.