1. DIPLÔME D'ÉTUDES SPÉCIALISÉES DE SANTÉ PUBLIQUE
2. 1. Organisation générale
3. 1.1. Objectifs généraux de la formation :
4. Le DES de santé publique a pour objectifs de former des médecins à une approche collective des problèmes de santé, capables d'apporter une expertise médicale aux questions posées en termes de santé des populations et de contribuer à l'argumentation des politiques sanitaires. Les médecins de santé publique utilisent leurs compétences diagnostiques et thérapeutiques dans une approche de prévention individuelle.
5. Les médecins de santé publique exercent dans des contextes variés : à l'hôpital dans les domaines de la gestion de l'information de santé, de la recherche clinique ou de la gestion de la qualité et de la sécurité des soins ; dans les services de l'Etat, des collectivités territoriales ou de l'assurance maladie ; dans des laboratoires de recherche ; dans les agences nationales ou régionales intervenant dans le champ de la santé ; dans les services de recherche et développement de l'industrie du médicament, des dispositifs médicaux ou des innovations pour la santé ; dans des structures de promotion de la santé ; dans les services orientés vers la prévention des risques individuels et collectifs
6. 1.2. Durée totale du DES :
7. 8 semestres dont au moins 1 dans un lieu de stage avec encadrement universitaire tel que défini à l'article 1er du présent arrêté et au moins 2 dans un lieu de stage sans encadrement universitaire.
8. 1.3. Intitulé des options proposées au sein du DES :
9. Administration de la santé
10. 1.4. Intitulé des formations spécialisées transversales (FST) indicatives :
11. Dans le cadre de son projet professionnel, et en regard des besoins de santé et de l'offre de formation, l'étudiant peut être conduit à candidater à une formation spécialisée transversale (FST), notamment :
12. -addictologie
13. -hygiène-prévention de l'infection, résistances
14. -pharmacologie médicale/ thérapeutique
15. -médecine scolaire
16. -bio-informatique médicale
17. -nutrition appliquée
18. 2. Phase socle
19. 2.1. Durée : 2 semestres
20. 2.2. Enseignements hors stages :
21. Volume horaire :
22. 2 demi-journées par semaine : une demi-journée en supervision et une demi-journée en autonomie (article R. 6153-2 du code de la santé publique)
23. Nature des enseignements :
24. En application de l'article 5 du présent arrêté :
25. -cours magistraux en présentiel
26. -e-learning
27. Connaissances de base dans la spécialité à acquérir :
28. -bases en bio statistiques
29. -bases en épidémiologie et méthodes en recherche clinique
30. -bases en économie de la santé, administration des services de santé, politiques de santé
31. -bases en promotion de la santé.
32. Connaissances transversales à acquérir :
33. Elles sont listées dans l'article 2 du présent arrêté.
34. 2.3. Compétences à acquérir :
35. Compétences génériques et transversales à acquérir :
36. Elles sont listées dans l'article 2 du présent arrêté, notamment :
37. -réaliser une recherche documentaire
38. -réaliser la lecture critique d'un article scientifique
39. -utiliser un logiciel de bibliographie
40. Compétences spécifiques à la spécialité à acquérir :
41. -réaliser, interpréter et présenter les résultats d'une analyse statistique
42. -utiliser un logiciel d'analyse statistique
43. -interpréter les principaux indicateurs d'état de santé
44. -estimer et interpréter les principales mesures de risque et indices diagnostiques
45. -élaborer un schéma d'étude en fonction de son objectif, avec le meilleur niveau de preuve
46. -identifier et contrôler les biais d'une étude
47. -argumenter la causalité d'une relation
48. -décrire les différentes composantes des systèmes de santé, de soins et protection sociale
49. -décrire et analyser une politique de santé
50. -décrire les principaux agrégats des comptes de la santé et leur évolution
51. -analyser l'état de santé d'une population en fonction de l'ensemble des déterminants de la santé et les principaux leviers d'amélioration
52. -identifier les populations vulnérables en vue d'une action de promotion de la santé mettre en œuvre des actions de prévention individuelle ou collective.
53. 2.4. Stages :
54. Stages à réaliser :
55. -1 stage dans un lieu agréé à titre principal en santé publique portant sur l'utilisation de méthodes quantitatives (épidémiologie et bio statistique)
56. -1 stage libre
57. Critères d'agrément des stages de niveau I dans la spécialité :
58. En sus des dispositions de l'article 34 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine, la commission d'agrément prend en compte l'encadrement ou le co-encadrement par un enseignant de la spécialité
59. 2.5. Evaluation :
60. Modalités de l'évaluation des connaissances :
61. Conformément à l'article 59 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
62. Modalités de l'évaluation des compétences :
63. Conformément à l'article 59 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
64. 2.6. Modalités de validation de la phase et de mise en place du plan de formation :
65. Conformément aux articles 13 et 59 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
66. 3. Phase d'approfondissement
67. 3.1. Durée :
68. 4 semestres
69. 3.2. Enseignements hors stages :
70. Volume horaire :
71. 2 demi-journées par semaine : une demi-journée en supervision et une demi-journée en autonomie (article R. 6153-2 du code de la santé publique)
72. Nature des enseignements :
73. En application de l'article 5 du présent arrêté :
74. -cours magistraux en présentiel
75. -e-learning
76. Connaissances à acquérir :
77. Les connaissances transversales sont listées dans l'article 3 du présent arrêté.
78. Les connaissances spécifiques portent sur les modules suivants :
79. 4 modules de niveau de base :
80. -bases en Informatique biomédicale et e-santé
81. -bases en Gestion de la qualité, gestion des risques et de la sécurité des soins
82. -bases en Sciences Humaines et Sociales
83. -bases en environnement et santé
84. 4 modules de niveau avancé à choisir parmi les 8 suivants :
85. -avancées en bio statistiques
86. -avancées en épidémiologie et méthodes en recherche clinique
87. -avancées en économie de la santé, administration des services de santé, politiques de santé
88. -avancées en promotion de la santé
89. -avancées en informatique biomédicale et e-santé
90. -avancées en gestion de la qualité, gestion des risques et de la sécurité des soins
91. -avancées en sciences humaines et sociales
92. -avancées en environnement et santé
93. 3.3. Compétences :
94. Compétences à acquérir :
95. Les compétences génériques sont listées dans l'article 3 du présent arrêté.
96. Les compétences spécifiques sont les suivantes :
97. Les compétences acquises par l'ensemble des étudiants
98. -maîtriser les principes de la protection des données personnelles (Loi " informatique et libertés ", CNIL) dans le recueil, l'analyse, et l'échange de données (PMSI ou autres bases de données)
99. -utiliser différents types de ressources terminologiques pour le codage de l'information en santé
100. -formuler les étapes de collecte, extraction, hiérarchisation, codage, contrôles interne et externe de l'information médicale (diagnostics et actes)
101. -expliquer les principes de base du groupage et du chaînage
102. -appliquer les méthodes de gestion de la qualité (assurance qualité, amélioration continue de la qualité, management par la qualité) de quantification et de gestion des risques infectieux
103. -mettre en œuvre une action de lutte contre les infections associées aux soins
104. -mettre en œuvre une action de vigilance (hémovigilance, pharmacovigilance)
105. -mettre en œuvre le recueil des indicateurs de performance des soins : programmes nationaux (IQSS.)
106. -identifier et analyser les tendances des déterminants sociaux et leurs conséquences sur l'état de santé
107. -observer, décrire et analyser une organisation
108. -identifier les principaux types d'études qualitatives dans la littérature
109. -interpréter les résultats d'une étude fondée sur des méthodes qualitatives
110. -analyser les facteurs de risques environnementaux et être capable d'en apprécier leurs impacts en santé populationnelle
111. Les compétences avancées acquises en fonction de l'orientation professionnelle de l'étudiant
112. -participer aux différentes étapes d'un ou plusieurs projets de santé publique en lien avec l'orientation professionnelle de l'interne et avec les connaissances avancées
113. -rédiger un article conforme aux recommandations d'une revue scientifique ou professionnelle et aux recommandations de communication internationales, le cas échéant.
114. 3.4. Stages
115. -3 stages dans un lieu agréé à titre principal en santé publique
116. -1 stage libre
117. Critères d'agrément des stages de niveau II dans la spécialité :
118. En sus des dispositions de l'article 34 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine, la commission d'agrément prend en compte l'encadrement par un médecin qualifié en santé publique ou le co-encadrement par un enseignant de la spécialité
119. 3.5. Evaluation :
120. Modalités de l'évaluation des connaissances :
121. Conformément à l'article 59 l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
122. Modalités de l'évaluation des compétences :
123. Conformément à l'article 59 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine du 12 avril 2017
124. 3.6. Modalités de validation de la phase :
125. Conformément aux articles 13 et 59 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
126. 4. Phase de consolidation
127. 4.1. Durée : 1 an
128. 4.2. Enseignements hors stages en lien avec la préparation à l'exercice professionnel (gestion de cabinet) :
129. Volume horaire :
130. 2 demi-journées par semaine : une demi-journée en supervision et une demi-journée en autonomie
131. Nature des enseignements :
132. En application de l'article 5 du présent arrêté :
133. -cours magistraux en présentiel
134. -e-learning
135. Connaissances et compétences à acquérir :
136. A l'issue de la phase, les connaissances et compétences génériques listées dans les articles 2 à 4 du présent arrêté sont acquises
137. 4.3. Compétences spécifiques à acquérir :
138. Les compétences spécifiques sont les suivantes :
139. -concevoir, réaliser et interpréter des études à partir de données ad hoc ou de bases de données existantes
140. -concevoir la mise en œuvre et l'évaluation d'interventions de santé
141. -maîtriser des méthodes et des outils d'informatique de santé
142. -comprendre et modéliser des systèmes de soins et de santé
143. -conduire un ou plusieurs projets de santé publique, adapté au projet professionnel de l'étudiant.
144. 4.4. Stages :
145. Nombre et durée des stages de niveau III :
146. deux stages d'un semestre dans un lieu agréé à titre principal en santé publique
147. Critères d'agrément des stages de niveau III :
148. En sus des dispositions de l'article 34 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine, la commission d'agrément prend en compte l'encadrement par un professionnel de santé publique.
149. 4.5. Evaluation :
150. Modalités de l'évaluation des connaissances :
151. Conformément à l'article 59 l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
152. Modalités de l'évaluation des compétences :
153. Conformément à l'article 59 l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
154. Certification européenne :
155. Le programme du DES de santé publique suit les recommandations élaborées par l'European Core Competences for Public Health Professionals (ECCPHP)-Association of Schools of Public Health in the European Region
156. 4.6. Modalités de validation de la phase :
157. Conformément aux articles 13 et 59 de l'arrêté du 12 avril 2017 portant organisation du troisième cycle des études de médecine
158. Exposé d'un travail personnel sous la forme d'un article conforme aux recommandations d'une revue scientifique ou professionnelle
159. 5. Option administration de la santé
160. 5.1. Durée : 2 semestres
161. 5.2. Prérequis :
162. -avoir validé, parmi les modules optionnels, le module : " connaissances avancées en économie de la santé, administration des services de santé, politiques de santé "
163. -avoir validé un stage dans un service d'administration de la santé
164. 5.3. Enseignement et stages :
165. Les étudiants admis dans l'option sont affectés à l'école des Hautes Etudes en santé publique
166. -ils suivent des modules d'enseignement portant notamment sur :
167. -politiques et stratégies de santé ; comparaison des systèmes de santé
168. -management des organisations en santé
169. -modes de régulation de l'action publique
170. -cadre juridique et droit appliqué à l'action sanitaire
171. -financement et comptabilité des établissements sanitaires et sociaux
172. -démarches de planification et programmation
173. -démarche projet et management d'équipes
174. -inspection, contrôle, évaluation et audit
175. -veille et sécurité sanitaire, préparation et gestion des situations sanitaires exceptionnelles.
176. -ils réalisent des stages dans des structures en charge de l'administration de la santé ou de la gestion d'établissements de santé
177. 5.4. Compétences :
178. -analyser l'état de santé d'une population et de l'offre de soins et de services pour mettre en adéquation offre et besoins
179. -gérer une situation à risque sanitaire collectif avéré ou probable
180. -concevoir, mettre en œuvre et piloter des dispositifs d'actions pour prévenir et/ ou gérer un problème de santé publique
181. -évaluer des dispositifs ou des actions mis en place pour prévenir et/ ou gérer un problème de santé publique
182. -intégrer les dimensions de prévention et de promotion de la santé dans les dispositifs d'action de santé publique
183. -développer des activités en mode projet
184. -orienter la décision concernant le développement ou l'arrêt d'activité de soins ou l'allocation de ressources
185. -vérifier l'adéquation de pratiques ou de dispositifs d'actions par rapport à une réglementation ou à des normes professionnelles
186. -réaliser des missions d'inspection, de contrôle, d'évaluation et d'audit
187. -communiquer en interne et en externe sur des données ou événements sanitaires et sur les actions de l'institution
188. -accompagner des établissements ou des structures dans la rédaction et le pilotage de leur projet d'établissement et/ ou dans leur projet de territoire
189. 5.5. Modalités de validation de l'option :
190. Exposé d'un travail personnel sous la forme d'un article conforme aux recommandations d'une revue scientifique ou professionnelle.