Article ANNEXE IV

1. ANNEXE IV

2. RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

3. Certificat d'aptitude professionnelle spécialité « Facture d'accordéons »

4. IV a. - UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME

5. Références réglementaires des unités transversales

6. UNITÉ UG 1

7. Français et histoire-géographie - enseignement moral et civique

8. Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :

9. Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

10. Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

11. Arrêté du 29 mai 2024 modifié fixant le programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO n° 24 du 13 juin 2024).

12. UNITÉ UG 2

13. Mathématiques et physique-chimie

14. Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :

15. Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

16. Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

17. En application des dispositions de l'arrêté du 23 novembre 2023 fixant les groupements de mathématiques pour les spécialités de certificat d'aptitude professionnelle, la spécialité « Facture d'accordéons » est rattachée au groupement 1.

18. UNITÉ UG 3

19. Education physique et sportive

20. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :

21. Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

22. UNITÉ UG 4

23. Prévention-santé-environnement

24. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :

25. Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

26. UNITÉ UG 5

27. Langue vivante étrangère

28. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :

29. Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

30. Unités facultatives

31. UF

32. Arts appliqués et cultures artistiques

33. Le programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par :

34. Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

35. UF

36. Mobilité

37. Les compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par :

38. Arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de « mobilité » et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du certificat d'aptitude professionnelle (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

39. IV b. - RÈGLEMENT D'EXAMEN

40. Certificat d'aptitude professionnelle spécialité « Facture d'accordéons »

41. IV c. - DÉFINITION DES ÉPREUVES

42. Certificat d'aptitude professionnelle spécialité « Facture d'accordéons »

43. Toutes les épreuves comportent des sujets nationaux.

44. EP1 - ACCUEIL, CONSEIL ET COMMUNICATION EN ESPACE DE VENTE PROPRE À LA FACTURE INSTRUMENTALE D'INSTRUMENTS À ANCHES LIBRES.

45. Coefficient : 5 - Notée sur 100 points

46. L'évaluation porte sur l'ensemble des éléments constitutifs de chaque compétence et s'appuie sur les critères de performances attachés aux compétences du BLOC 1 : Accueillir, conseiller - communiquer en espace de vente propre à la facture instrumentale d'instruments à anches libres du référentiel de compétences (annexe III).

47. En l'absence de réalisation de l'intégralité des PFMP, la mention non valide sera portée sur l'épreuve Accueil, conseil et communication en espace de vente propre à la facture instrumentale d'instruments à anches libres. Par conséquent, la note obtenue à cette épreuve est invalidée et le diplôme ne peut être délivré au candidat.

48. CONTENU

49. Cette épreuve est constituée de 4 parties distinctes :

50. - partie A - Accueil et conseil ;

51. - partie B - Relation client et préparation ;

52. - partie C - Culture musicale et organologie ;

53. - partie D - Activités en milieu professionnel.

54. Cette partie d'épreuve prend la forme d'une mise en situation professionnelle d'un accueil client en magasin de musique ou d'atelier.

55. Le candidat prend le rôle d'un employé de magasin ou d'atelier accueillant un client apportant un instrument à anches libres à réparer.

56. Le candidat procède à l'identification de l'instrument, à l'essai de l'instrument et rend compte des réparations à effectuer en proposant une offre d'accessoires ou de solutions complémentaires.

57. MODES D'ÉVALUATION

58. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

59. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

60. Evaluation par Contrôle Cours de Formation

61. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

62. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

63. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

64. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

65. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

66. - le suivi de maîtrise des compétences ;

67. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;

68. - la proposition de note.

69. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

70. Evaluation par épreuve ponctuelle

71. Cette partie d'épreuve, indépendante des autres parties d'épreuve, se déroule en centre d'examen dans une salle aménagée en espace de vente ou en atelier en présence d'un client.

72. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

73. Le candidat est amené à établir un devis à partir d'une liste détaillée d'opérations et de réparations préalablement définie dans un contexte d'entreprise fictive appliquant une démarche éco-responsable.

74. Le candidat réalise un devis chiffré (pièces et main-d'œuvre) pour la réparation et la remise en état d'un instrument à anches libres. Le candidat dispose de catalogues produits dans lesquels il est amené à choisir les produits adaptés au contexte.

75. MODES D'ÉVALUATION

76. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

77. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

78. Evaluation par Contrôle en Cours de Formation

79. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

80. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

81. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

82. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

83. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

84. - le suivi de maîtrise des compétences ;

85. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;

86. - la proposition de note.

87. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

88. Evaluation par épreuve ponctuelle

89. Cette partie d'épreuve, indépendante des autres parties d'épreuve, se déroule en salle équipée de postes informatiques permettant l'accès aux catalogues numériques de fournisseurs prévus par le sujet. Les postes ne sont pas connectés à internet.

90. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

91. Cette partie d'épreuve a pour objectif de vérifier l'acquisition de connaissances en organologie, musicologie et arts appliqués, nécessaires à la pratique du métier.

92. Le dossier support de l'évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne « conditions » du référentiel de compétences (annexe III).

93. A partir d'une documentation écrite, iconographique et d'extraits musicaux correspondant à l'instrument, aux périodes historiques et aux courants musicaux définis dans les savoirs-associés le candidat est amené à :

94. - identifier l'instrument, la marque, le modèle, l'origine et l'époque de l'instrument ;

95. - identifier et situer les principaux courants musicaux ;

96. - associer des extraits et des instruments aux compositeurs principaux ;

97. - identifier des caractéristiques fonctionnelles et esthétiques.

98. Cette partie d'épreuve mobilise des moyens écrits et/ou graphiques.

99. MODES D'ÉVALUATION

100. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

101. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

102. Evaluation par Contrôle en Cours de Formation

103. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

104. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

105. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

106. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

107. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

108. - le suivi de maîtrise des compétences ;

109. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;

110. - la proposition de note.

111. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

112. Evaluation par épreuve ponctuelle

113. Cette partie d'épreuve, indépendante des autres parties d'épreuve, se déroule en salle équipée d'un système de diffusion audio permettant une écoute collective d'extraits musicaux.

114. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

115. Cette partie d'épreuve prend en compte la formation en milieu professionnel ou les activités professionnelles réalisées en entreprise.

116. MODES D'ÉVALUATION

117. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

118. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

119. Evaluation par Contrôle en Cours de Formation

120. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en entreprise.

121. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

122. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

123. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

124. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

125. - Le suivi de maîtrise des compétences ;

126. - Les bilans intermédiaires et le bilan final ;

127. - La proposition de note.

128. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

129. Evaluation par épreuve ponctuelle - dossier et présentation orale - durée : 20 minutes

130. Cette partie d'épreuve se déroule dans le centre d'examen.

131. A travers un dossier de synthèse et une présentation orale, le candidat expose son expérience en milieu professionnel en précisant des activités qu'il y a menées.

132. Le dossier de synthèse est noté sur 16 points et sa présentation orale sur 24 points.

133. Le dossier imprimé doit être remis au centre d'examen selon un calendrier fixé par le service des examens.

134. LE DOSSIER DE SYNTHÈSE - 16 points

135. Le candidat réalise un dossier de synthèse qui ne dépasse pas 12 pages (format A4) et comporte deux parties :

136. - Une description concise de l'entreprise et de son environnement ;

137. - Une description détaillée d'activités professionnelles sélectionnées parmi celles menées en entreprise.

138. En l'absence de dossier, l'interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informe le candidat que la note zéro est attribuée à cette partie d'épreuve. Si le dossier est incomplet, le candidat est interrogé́ et une note lui est attribuée.

139. LA PRÉSENTATION ORALE DU DOSSIER - 24 points

140. L'exposé, au cours duquel le candidat ne sera pas interrompu, est d'une durée de 10 minutes. A l'issue de l'exposé, au cours d'un entretien de 10 mn, le jury questionne le candidat sur :

141. - l'organisation et le fonctionnement et de l'entreprise ;

142. - l'organisation du travail, les solutions et moyens de mise en œuvre retenus et leurs justifications.

143. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

144. EP2 - MAINTENANCE ET RÉGLAGE D'UN ACCORDÉON

145. Coefficient 8 - Notée sur 140 points (+20 points pour l'évaluation du chef-d'œuvre)

146. L'évaluation porte sur l'ensemble des éléments constitutifs de chaque compétence et s'appuie sur les critères de performances attachés aux compétences du BLOC 2 - Réaliser la maintenance et le réglage d'un accordéon - du référentiel de compétences (Annexe III)

147. CONTENU

148. Cette épreuve est constituée de 2 parties distinctes :

149. - partie A - Maintenance, réglages d'un accordéon ;

150. - partie B - Arts appliqués, dessin technique.

151. Cette partie d'épreuve pratique porte sur les opérations de maintenance et réglage d'un accordéon.

152. Le dossier support de l'évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne « conditions » du référentiel de compétences (annexe III).

153. Il s'agit de vérifier que le candidat est capable, à partir d'un dossier support de l'évaluation, d'effectuer les opérations suivantes :

154. - organiser le poste de travail en toute sécurité ;

155. - réaliser les opérations de démontage et de remontage ;

156. - réaliser l'étanchéité d'un accordéon ;

157. - réaliser les opérations de réparation des différentes mécaniques d'un accordéon ;

158. - fabriquer des outils adaptés à un besoin spécifique à la facture d'accordéons.

159. MODES D'ÉVALUATION

160. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

161. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

162. Evaluation par Contrôle en Cours de Formation

163. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

164. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

165. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

166. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

167. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

168. - Le suivi de maîtrise des compétences ;

169. - Les bilans intermédiaires et le bilan final ;

170. - La proposition de note.

171. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

172. Evaluation par épreuve ponctuelle

173. Cette partie d'épreuve, indépendante des autres parties d'épreuve, se déroule à l'atelier.

174. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

175. Cette partie d'épreuve est composée de :

176. 1. Dessin technique

177. 2. Arts appliqués au métier

178. 1. Dessin technique - 1 h 30 - 25 points

179. Cette situation d'évaluation doit permettre de vérifier l'acquisition des compétences technologiques du candidat. Il s'agit, à partir d'un dossier ressources, d'identifier les caractéristiques techniques définies par un contexte, un instrument, et d'effectuer la représentation technique d'une partie de pièce.

180. Elle s'appuie sur un dossier technique comportant des dessins techniques, photos, normes, fiches produits.

181. 2. Arts appliqués au métier - 1 heure- 15 points

182. Il s'agit de vérifier que le candidat est capable, à partir d'une problématique simple, posée sous la forme de tout ou partie d'un cahier des charges et d'un ensemble de documents iconographiques, de proposer des solutions esthétiques et techniques recevables.

183. Cette partie d'épreuve mobilise des moyens graphiques.

184. MODES D'ÉVALUATION

185. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

186. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

187. Evaluation par Contrôle en Cours de Formation

188. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

189. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

190. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

191. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

192. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

193. - le suivi de maîtrise des compétences ;

194. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;

195. - la proposition de note.

196. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

197. Evaluation par épreuve ponctuelle

198. Cette partie d'épreuve, indépendante des autres parties d'épreuve, se déroule obligatoirement dans une salle équipée de tables pouvant recevoir au moins trois formats A3.

199. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

200. EP3 - ACCORDAGE D'UN ACCORDÉON

201. Coefficient : 4 - Notée sur 80 points

202. L'évaluation porte sur l'ensemble des éléments constitutifs de chaque compétence et s'appuie sur les critères de performances attachés aux compétences du BLOC 3 : Réaliser l'accordage d'un accordéon du référentiel de compétences (Annexe III).

203. CONTENU

204. Cette épreuve est constituée d'une seule partie :

205. Cette épreuve pratique porte sur la restauration musique et l'accordage d'accordéons.

206. Le dossier support de l'évaluation est constitué de tout ou partie des documents mentionnés, pour chacune des compétences ciblées, à la colonne « conditions » du référentiel de compétences (annexe III).

207. Il s'agit de vérifier que le candidat est capable, à partir d'un dossier support de l'évaluation, d'effectuer les opérations suivantes :

208. - préparer l'accordéon à l'accordage ;

209. - réaliser une restauration musique ;

210. - réaliser l'accordage des voix d'un accordéon.

211. MODES D'ÉVALUATION

212. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle.

213. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

214. Evaluation par Contrôle en Cours de Formation

215. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

216. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

217. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

218. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

219. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

220. - le suivi de maîtrise des compétences ;

221. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;

222. - la proposition de note.

223. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

224. Evaluation par épreuve ponctuelle

225. Cette épreuve se déroule à l'atelier et au box d'accordage.

226. La commission d'évaluation est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.