Note relative au tableau:
La signification des valeurs «Base» et «Clé» figurant dans la colonne «Groupe de variables» est précisée à l'annexe III. La valeur «ID» signifie que la variable est une «variable d'identification» (variable manquante non acceptée). Dans la colonne «Type de variable», la valeur «QL» indique une «variable qualitative» de type Oui/Non; «QM» indique une «variable qualitative» à catégories multiples, tel que décrit dans le tableau et «QT», une «variable quantitative». «FPC» signifie «formation professionnelle continue». «FPI» signifie «formation professionnelle initiale». «NACE» se réfère à la nomenclature des activités économiques conformément à la NACE Rév. 2.
1. Variables à collecter auprès de toutes les entreprises: caractéristiques de l'échantillon
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| COUNTRY | ID | | Code pays
| ENTERPR | ID | | ID de l'entreprise
| REFYEAR | ID | | Année de référence
| WEIGHT | ID | | Facteur de pondération. Deux positions décimales — Utiliser le «.» comme séparateur des décimales
| NACE_SP | ID | | Plan d'échantillonnage — catégorie d'activité économique
| SIZE_SP | ID | | Groupe de taille du plan d'échantillonnage
| NSTRA_SP | ID | | Plan d'échantillonnage — nombre d'entreprises dans la strate définie par NACE_SP et SIZE_SP, c.-à-d. la population
| N_SP | ID | | Plan d'échantillonnage — nombre d'entreprises échantillonnées dans la strate définie par NACE_SP et SIZE_SP
| SUB_SP | ID | | Indicateur du sous-échantillon, indique si l'entreprise relève du sous-échantillon
| N_RESPST | ID | | Nombre d'entreprises répondantes dans la strate définie par NACE_SP et SIZE_SP
| N_EMPREG | ID | | Nombre de personnes occupées selon le registre
| RESPONSE | ID | | Indicateur de réponse (type d'unité d'échantillonnage)
| PROC | ID | | Mode de collecte des données
| IDLANGUA | ID | | Langue utilisée pour la collecte des données
| IDREGION | ID | | Identification de la région au niveau 1 de la NUTS
| EXTRA1 | ID | | Variable auxiliaire 1 (voir annexe III)
| EXTRA2 | ID | | Variable auxiliaire 2 (voir annexe III)
| EXTRA3 | ID | | Variable auxiliaire 3 (voir annexe III)
2. Variables à collecter auprès de toutes les entreprises: données contextuelles
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| A1 | Base | QM | Code NACE réel
| A2tot | Base | QT | Nombre total de personnes occupées au 31 décembre de l'année de référence
| A2 m | | QT | Nombre total d'hommes occupés au 31 décembre de l'année de référence
| A2f | | QT | Nombre total de femmes occupées au 31 décembre de l'année de référence
| A4 | Clé | QT | Nombre total d'heures travaillées durant l'année de référence par les personnes occupées
| A5 | Clé | QT | Coût total de la main-d'œuvre (direct + indirect) de l'ensemble des personnes occupées durant l'année de référence
3. Variables à collecter auprès de toutes les entreprises: stratégies en matière de FPC
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| A8 | | QL | Personne ou unité au sein de l'entreprise chargée de l'organisation de la FPC
| A9 | | QM | Évaluation des futurs besoins de compétences dans l'entreprise
| | | | Oui, mais pas à intervalles réguliers (principalement liée aux changements de personnel)
| | | | Oui, elle fait partie du processus de planification global de l'entreprise
| | | | Non
| A10 | | QM | Réaction par rapport aux besoins futurs:
| | | | Formation professionnelle continue du personnel en place
| | | | Recrutement de personnel ayant des qualifications, aptitudes et compétences appropriées
| | | | Recrutement de personnel combiné à une formation spécifique
| | | | Réorganisation interne pour mieux tirer profit des aptitudes et compétences existantes
| A12 | | QM | Aptitudes et compétences importantes pour les prochaines années (les 3 principales):
| | | | Connaissances informatiques générales
| | | | Connaissances informatiques professionnelles
| | | | Compétences de gestion
| | | | Aptitude au travail en équipe
| | | | Aptitude aux relations avec la clientèle
| | | | Talents de résolution de problèmes
| | | | Aptitude aux tâches administratives
| | | | Connaissances linguistiques
| | | | Connaissances techniques, pratiques ou spécifiques au poste
| | | | Talents de communication orale ou écrite
| | | | Compétences en calcul et/ou lecture/écriture
| | | | Aucune des réponses ci-dessus
| | | | Ne sait pas
| A13 | | QL | La démarche de planification de la FPC dans l'entreprise aboutit à un plan ou à un programme de formation écrit;
| A14 | | QL | Budget annuel de formation, comprenant la FPC
| A15 | | QL | Accords nationaux, sectoriels ou autres entre partenaires sociaux concernant l'offre de FPC
| A16a | | QL | Représentants ou comités du personnel participant à la gestion de la FPC
| A16b | | QM | Aspects couverts par les représentants ou comités du personnel:
| | | | Fixation des objectifs de la formation
| | | | Établissement des critères pour la sélection de participants ou de groupes cibles spécifiques
| | | | Forme/type de formation (par exemple, interne/externe, autres formes telles que formation «sur le tas» encadrée)
| | | | Contenu de la formation
| | | | Budget pour la formation
| | | | Sélection de prestataires de formation externes
| | | | Évaluation des résultats de la formation
4. Variables à collecter auprès de toutes les entreprises: caractéristiques de la FPC
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| B1a | Base | QL | Offre de cours de FPC internes durant l'année de référence
| B1b | Base | QL | Offre de cours de FPC externes durant l'année de référence
| B2a | Base | QL | Offre de formation «sur le tas» encadrée au cours de l'année de référence
| | | QM | Participation à la formation «sur le tas»
| | | | Moins de 10 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | De 10 % à moins de 50 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | 50 % ou plus de l'ensemble des personnes occupées
| B2b | Base | QL | Offre de rotation organisée sur les postes de travail, d'échanges, de détachements ou de visites d'études au cours de l'année de référence
| | | QM | Participation à la rotation organisée sur les postes de travail, aux échanges, aux détachements ou aux visites d'études
| | | | Moins de 10 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | De 10 % à moins de 50 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | 50 % ou plus de l'ensemble des personnes occupées
| B2c | Base | QL | Participation à des conférences/ateliers au cours de l'année de référence
| | | QM | Participation à des conférences/ateliers
| | | | Moins de 10 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | De 10 % à moins de 50 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | 50 % ou plus de l'ensemble des personnes occupées
| B2d | Base | QL | Participation à des cercles d'apprentissage ou de qualité au cours de l'année de référence
| | | QM | Participation à des cercles d'apprentissage ou de qualité
| | | | Moins de 10 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | De 10 % à moins de 50 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | 50 % ou plus de l'ensemble des personnes occupées
| B2e | Base | QL | Formation prévue par autoformation/apprentissage à distance au cours de l'année de référence
| | | QM | Participation à l'autoformation/l'apprentissage à distance
| | | | Moins de 10 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | De 10 % à moins de 50 % de l'ensemble des personnes occupées
| | | | 50 % ou plus de l'ensemble des personnes occupées
| B3 | | QL | Offre de cours de FPC durant l'année précédant l'année de référence
| B4 | | QL | Offre d'autres formes de FPC au cours de l'année précédant l'année de référence
| B5a | | QL | Participation financière à des actions de FPC au cours de l'année de référence
| | | QT | Montant de la participation financière à des actions de FPC (en euros)
| B5b | | QL | Recettes provenant d'actions de FPC au cours de l'année de référence
| | | QT | Montant des recettes provenant d'actions de FPC (en euros)
| B6 | | QM | Mesures dont bénéficie l'entreprise
| | | | Incitations fiscales (abattements fiscaux, exonérations fiscales, crédits d'impôts, allègements fiscaux, reports d'impôts)
| | | | Recettes provenant de fonds de formation (nationaux, régionaux, sectoriels)
| | | | Subventions européennes (par exemple Fonds social européen)
| | | | Subventions publiques
| | | | Autres sources
| | | | Aucune des réponses ci-dessus
Les sections 5 et 6 s'adressent aux entreprises ayant dispensé des cours de FPC au cours de l'année de référence [(B1a ou B1b) = oui].
La section 7 s'adresse à toutes les entreprises formatrices au cours de l'année de référence, c'est-à-dire:
— les entreprises proposant des cours de FPC en 2015 [(B1a or B1b) = oui], ou
— les entreprises proposant d'autres formes de FPC en 2015 [(B2a ou B2b ou B2c ou B2d ou B2e) = oui].
La section 8 s'adresse uniquement aux entreprises non formatrices.
5. Variables à collecter pour les entreprises ayant dispensé des cours de FPC: participants à la FPC, thèmes couverts et prestataires
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| C1tot | Clé | QT | Nombre total de participants à l'ensemble des cours de FPC
| C2 m | | QT | Nombre d'hommes participant à des cours de FPC
| C2f | | QT | Nombre de femmes participant à des cours de FPC
| C3tot | Clé | QT | Temps de travail rémunéré (en heures) consacré à l'ensemble des cours de FPC
| C3i | | QT | Temps de travail rémunéré (en heures) pour des cours de FPC internes
| C3e | | QT | Temps de travail rémunéré (en heures) pour des cours de FPC externes
| C4 | | QT | Part des heures de formation pour des cours obligatoires sur la santé et la sécurité au travail
| C5 | | QM | Thèmes couverts (les 3 principaux)
| | | | Connaissances informatiques générales
| | | | Connaissances informatiques professionnelles
| | | | Compétences de gestion
| | | | Aptitude au travail en équipe
| | | | Aptitude aux relations avec la clientèle
| | | | Talents de résolution de problèmes
| | | | Aptitude aux tâches administratives
| | | | Connaissances linguistiques
| | | | Connaissances techniques, pratiques ou spécifiques au poste
| | | | Talents de communication orale ou écrite
| | | | Compétences en calcul et/ou lecture/écriture
| | | | Aucune des réponses ci-dessus
| C6 | | QM | Prestataires (cours de FPC externes) (les 3 principaux)
| | | | Écoles, universités et autres institutions d'enseignement supérieur
| | | | Institutions publiques de formation (financées ou orientées par les pouvoirs publics, par exemple centre d'éducation pour adultes)
| | | | Entreprises privées de formation
| | | | Entreprises privées dont l'activité principale n'est pas la formation
| | | | Associations patronales, chambres de commerce, organismes sectoriels
| | | | Organisations syndicales
| | | | Autres prestataires de formation
6. Variables à collecter pour les entreprises ayant dispensé des cours de FPC: coût de la FPC
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| C7a | | QL | Frais ou montants dus pour des cours
| | | QT | Coût des cours de FPC — frais et montants dus pour des cours destinés aux travailleurs (en euros)
| C7b | | QL | Frais de déplacement ou de séjour
| | | QT | Coût des cours de FPC — remboursements de frais de déplacement et de séjour (en euros)
| C7c | | QL | Coût de la main-d'œuvre pour les formateurs internes
| | | QT | Coût des cours de FPC — coût de la main-d'œuvre pour les formateurs internes (en euros)
| C7d | | QL | Coût des centres de formation, de la location de salles ou du matériel pédagogique
| | | QT | Coût des cours de FPC — centre de formation, location de salles et matériel pédagogique destinés à des cours de FPC (en euros)
| C7sub | | QL | Existence de «sous-total des coûts de FPC» uniquement (pas de sous-catégories)
| | Clé | QT | Sous-total des coûts de FPC (en euros)
| PAC | Clé | QT | Coût lié à l'absence du personnel — à calculer [PAC = C3tot × A5/A4 (en euros)]
| C7tot | Clé | QT | Coût total de la FPC — à calculer [C7tot = C7sub + B5a – B5b (en euros)]
7. Variables à collecter pour les entreprises ayant dispensé des cours de FPC ou d'autres formes de FPC: qualité de la FPC, résultats et difficultés
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| D2a | | QM | Évaluation des résultats des actions de FPC
| | | | Oui, pour toutes les actions
| | | | Oui, pour certaines actions
| | | | Non, une preuve de participation suffit
| D2b | | QM | Méthodes d'évaluation
| | | | Certification à l'issue d'une épreuve écrite ou pratique
| | | | Enquête de satisfaction auprès des participants
| | | | Évaluation du comportement ou des performances des participants par rapport aux objectifs de formation
| | | | Évaluation/mesure de l'impact de la formation sur la performance des services concernés ou de l'ensemble de l'entreprise
| | | | Autres
| D3 | | QM | Facteurs ayant limité l'offre de FPC au cours de l'année de référence
| | | | Pas de facteur limitatif: le niveau de formation était approprié aux besoins de l'entreprise
| | | | Recrutement de personnes ayant les qualifications, aptitudes et compétences requises
| | | | Difficultés à évaluer les besoins de l'entreprise en matière de formation
| | | | Absence de cours de FPC adéquats sur le marché
| | | | Coût élevé des cours de FPC
| | | | L'importance accordée à la FPI est plus grande que celle accordée à la FPC
| | | | Des efforts de formation très importants ont été consentis ces dernières années
| | | | Les travailleurs ont peu de temps disponible pour participer à la FPC
| | | | Autres raisons
8. Variables à collecter pour les entreprises non formatrices: raisons de l'absence d'offres de FPC
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| E1 | | QM | Raisons de l'absence d'offre de FPC au cours de l'année de référence
| | | | Les aptitudes et compétences existantes correspondaient aux besoins actuels de l'entreprise
| | | | L'entreprise a préféré recruter des personnes ayant les qualifications, aptitudes et compétences requises
| | | | L'entreprise a éprouvé des difficultés à évaluer ses besoins en matière de formation
| | | | Absence de cours de FPC adéquats sur le marché
| | | | Coût élevé des cours de FPC
| | | | L'importance accordée à la FPI est plus grande que celle accordée à la FPC
| | | | Des efforts de formation très importants ont été consentis ces dernières années
| | | | Les travailleurs n'ont pas disposé du temps nécessaire pour participer à la FPC
| | | | Autres raisons
9. Variables à collecter auprès de toutes les entreprises: la formation professionnelle initiale (FPI)
| Dénomination de la variable | Groupe de variables | Type de variable | Description de la variable
| F1 | Base | QL | Participants à des actions de FPI travaillant habituellement dans l'entreprise
| F2 | | QM | Objectifs visés par l'offre de FPI (si F1 = oui)
| | | | Qualifier les futurs travailleurs en fonction des besoins de l'entreprise
| | | | Choisir les meilleurs apprentis en vue d'un recrutement à l'issue de la formation professionnelle initiale
| | | | Éviter les éventuelles inadéquations aux besoins de l'entreprise en cas de recrutement externe
| | | | Utiliser les capacités de production des participants à la FPI déjà au cours de leur formation professionnelle initiale
| | | | Autres raisons