DESCRIPTION DES ACTIONS ÉNUMÉRÉES AUX CHAPITRES II, III ET IV
1. ACTION CLÉ No 1 — MOBILITÉ À DES FINS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION
1. 1. Mobilité à des fins d’éducation et de formation: la mobilité à court terme, à long terme, en groupe ou individuelle, en liaison avec divers domaines thématiques et champs d’étude, y compris des domaines tournés vers l’avenir tels que le domaine numérique, le changement climatique, les énergies propres et l’intelligence artificielle;
1. 2. Activités de participation des jeunes: des activités visant à aider les jeunes à s’engager et à apprendre à participer à la société civile, à les sensibiliser aux valeurs européennes communes et à favoriser le dialogue entre les jeunes et les décideurs aux niveaux local, régional, national et européen;
1. 3. DiscoverEU: une activité éducative informelle et non formelle dotée d’une forte composante d’apprentissage et d’une dimension inclusive consistant en une expérience d’apprentissage et des voyages dans toute l’Europe afin de développer un sentiment d’appartenance à l’Union et de permettre aux participants de découvrir la diversité culturelle et linguistique de l’Europe;
2. ACTION CLÉ No 2 — COPÉRATION ENTRE ORGANISATIONS ET ÉTABLISSEMENTS
2. 1. Partenariats de coopération: des activités de coopération variées, menées conjointement par des organisations et des établissements de différents pays, en particulier dans le but d’échanger et de développer de nouvelles idées et pratiques, de partager et de confronter des pratiques et des méthodes, ainsi que de développer et de renforcer les partenaires au sein des réseaux. Cette action comprend des partenariats à petite échelle spécifiquement conçus pour favoriser un accès plus large et plus inclusif au programme grâce à des activités prévoyant des subventions moins importantes, une durée plus courte et des exigences administratives plus simples;
2. 2. Partenariats d’excellence: projets de partenariat variés et réseaux d’établissements et de prestataires d’enseignement ou de formation visant à favoriser l’excellence et à renforcer la dimension internationale et à élaborer des stratégies à long terme pour améliorer la qualité au niveau systémique dans tous les domaines de l’éducation et de la formation, en particulier grâce à des pratiques et des pédagogies innovantes élaborées conjointement, à des niveaux élevés de mobilité intégrée et à un fort accent sur l’interdisciplinarité, à savoir:
2. 2.1. Alliances d’établissements d’enseignement supérieur (universités européennes) qui élaborent des stratégies conjointes à long terme en faveur d’un enseignement, d’une recherche et d’une innovation de haute qualité et qui offrent des services à la société, sur la base d’une vision et de valeurs communes, d’un niveau élevé de mobilité et d’une attention particulière portée à l’interdisciplinarité et de programmes d’études ouverts combinant des modules dans différents pays;
2. 2.2. Partenariats entre prestataires d’enseignement et de formation professionnels (plateformes de centres d’excellence professionnelle) intégrés dans des stratégies locales et régionales de croissance durable, d’innovation et de compétitivité, qui travaillent ensemble sur des programmes d’enseignement professionnel transnationaux de grande qualité axés sur la satisfaction des besoins de compétences sectoriels actuels et émergents;
2. 2.3. Programmes d’études intégrés (masters communs Erasmus Mundus) proposés par des établissements d’enseignement supérieur établis en Europe et dans d’autres pays du monde, qui favorisent l’excellence de l’enseignement supérieur et l’internationalisation à l’échelle mondiale;
L’action visée au point 2.2. peut également soutenir des projets de partenariat et des alliances visant à promouvoir l’excellence dans les domaines de l’enseignement scolaire et de l’éducation des adultes.
2. 3. Partenariats en faveur de l’innovation: partenariats dans les domaines de l’éducation et de la formation et de la jeunesse dans le but de développer des pratiques innovantes, à savoir:
2. 3.1. Alliances: coopération stratégique entre les principaux acteurs dans le domaine de l’éducation et de la formation et des entreprises et de la recherche, qui favorisent l’innovation et la modernisation des systèmes d’éducation et de formation;
2. 3.2. Projets qui favorisent l’innovation, la créativité, la participation en ligne et l’entrepreneuriat social dans les domaines de l’éducation et de la formation et de la jeunesse;
2. 4. Manifestations sportives à but non lucratif: manifestations ayant lieu soit dans un pays, soit simultanément dans plusieurs pays afin de sensibiliser au rôle du sport dans divers domaines tels que l’inclusion sociale, l’égalité des chances et les activités physiques bienfaisantes pour la santé;
2. 5. Plateformes et outils en ligne pour la coopération virtuelle dans les domaines de l’éducation et de la formation et dans celui de la jeunesse.
3. ACTION CLÉ No 3 — SOUTIEN À L’ÉLABORATION DES POLITIQUES ET À LA COOPÉRATION
3. 1. Élaboration et mise en œuvre des programmes de mesures générales et sectorielles de l’Union, consistant en un éventail varié d’activités visant à inspirer et à soutenir des politiques et des stratégies dans les domaines de l’éducation et de la formation, de la jeunesse et du sport, notamment: programmes de mesures et stratégies européens dans les différents secteurs de l’éducation, de la jeunesse et des sports, y compris les activités soutenant la coopération au niveau européen. Cette action comprend également le soutien à l’expérimentation des politiques au niveau européen, le soutien aux activités visant à relever les défis émergents dans différents domaines thématiques, et le soutien à la collecte de connaissances, y compris des enquêtes et des études;
3. 2. Soutien aux outils et mesures de l’Union qui favorisent la qualité, la transparence et la reconnaissance des compétences, aptitudes et qualifications, notamment les activités dans le but de faciliter le transfert de crédits, de développer l’assurance de la qualité, de promouvoir la validation de l’apprentissage non formel et informel, y compris la gestion des compétences et l’orientation, et de soutenir les organismes, réseaux et outils pertinents qui facilitent les échanges dans les domaines de la transparence et de la reconnaissance;
3. 3. Dialogue sur les politiques à mener dans les domaines de l’éducation et de la formation, de la jeunesse et du sport et coopération avec les parties prenantes concernées, y compris un éventail varié d’activités telles que des conférences et d’autres types d’événements, le soutien à la coopération avec des organisations internationales ainsi que le soutien au fonctionnement du dialogue de l’UE en faveur de la jeunesse, de réseaux à l’échelle de l’Union et d’organisations européennes qui poursuivent l’intérêt général de l’Union;
3. 4. Mesures qui contribuent à la mise en œuvre inclusive et de qualité élevée du programme, y compris le soutien en faveur d’activités et d’organismes, tels que les centres de ressources, les réseaux d’information et les activités de formation et de coopération qui améliorent la mise en œuvre du programme, renforcent les capacités des agences nationales et consolident la mise en œuvre stratégique, et mesures qui permettent de mobiliser le potentiel des anciens participants au programme Erasmus+ et d’autres relais en tant que sources d’inspiration positives;
3. 5. Coopération avec d’autres instruments de l’Union et soutien aux autres politiques de l’Union, y compris le soutien en faveur d’activités visant à promouvoir les synergies et les complémentarités avec d’autres instruments de l’Union et instruments nationaux, et visant à promouvoir la coopération avec les structures mettant en œuvre ces instruments;
3. 6. Activités de diffusion et de sensibilisation visant à informer les citoyens et les organisations sur le programme et les politiques de l’Union dans les domaines de l’éducation et de la formation, de la jeunesse et du sport.
4. ACTIONS JEAN MONNET
4. 1. L’action Jean Monnet dans le domaine de l’enseignement supérieur: soutien aux établissements d’enseignement supérieur à l’intérieur et à l’extérieur de l’Union par l’intermédiaire de modules, de chaires et de centres d’excellence Jean Monnet, ainsi que de projets et d’activités de création de réseaux Jean Monnet;
4. 2. L’action Jean Monnet dans d’autres domaines de l’éducation et de la formation: activités visant à promouvoir les connaissances concernant les questions liées à l’Union dans les établissements d’enseignement et de formation, tels que les écoles et les établissements d’enseignement et de formation professionnels;
4. 3. Soutien aux établissements désignés visés à l’article 8, point c).