Article considérant 6

(6) Les premier et troisième points de l’annexe de l’initiative sont de nature générale et ne semblent pas nécessiter d’actions spécifiques visant à soutenir l’objectif général de l’initiative. Dans la mesure où le deuxième point de l’annexe de l’initiative semble inviter la Commission à «contribuer de manière significative à la recherche sur les troubles spécifiques des apprentissages», cette activité semble avoir un caractère préparatoire par rapport à l’objectif principal, qui réside dans la présentation par la Commission, en application de l’article 165, paragraphe 4, deuxième tiret, du TFUE, d’une proposition de recommandation du Conseil visant à faciliter l’accès à l’éducation des personnes présentant des troubles des apprentissages, dans laquelle la Commission pourrait tenir compte d’éléments de recherche.