Article considérant 20

(20) Les outils et technologies numériques sont toujours plus utilisés dans tous les aspects du quotidien, ce qui peut créer une fracture numérique. Les compétences numériques sont essentielles pour la participation au marché du travail, mais aussi pour la qualité de vie et le vieillissement actif. Dans l’Union, plus de 90 % des rôles professionnels nécessitent un niveau élémentaire de connaissances numériques, alors que 42 % des citoyens de l’Union, dont 37 % des travailleurs, manquent de compétences numériques élémentaires. La décision (UE) 2022/2481 du Parlement européen et du Conseil établit l’objectif visant à ce que, d’ici à 2030, au moins 80 % de la population de l’Union possède au minimum des compétences numériques élémentaires et fixe un objectif de 20 millions de spécialistes des technologies de l’information et de la communication (TIC) employés, avec une parité entre les hommes et les femmes, d’ici à 2030. La communication de la Commission du 17 janvier 2018 concernant le plan d’action en matière d’éducation numérique met également en évidence les capacités insuffisantes des programmes d’éducation et de formation spécialisés pour former un plus grand nombre d’experts dans le domaine des TIC. En outre, dans sa communication du 30 septembre 2020 sur le plan d’action en matière d’éducation numérique 2021-2027, la Commission souligne la nécessité d’utiliser les moyens technologiques pour faciliter l’accessibilité et renforcer la flexibilité des possibilités d’apprentissage, y compris pour la reconversion et le perfectionnement.