Texte d'origine, tel que publié au Journal officiel le 20 août 2026. Le droit en vigueur est dans la version consolidée.
Le ministre de l'éducation nationale,
Vu le code de l'éducation, notamment ses articles D. 337-1 à D. 337-25-1 ;
Vu l'arrêté du 29 juin 2007 fixant la liste des certificats d'aptitude professionnelle dénommés « métiers d'art » ;
Vu l'arrêté du 23 juin 2014 modifié relatif à l'obtention de dispenses d'unités aux examens du certificat d'aptitude professionnelle et du brevet d'études professionnelles ;
Vu l'arrêté du 10 mai 2017 modifié fixant les conditions dans lesquelles les candidats ajournés aux examens du brevet d'études professionnelles et du certificat d'aptitude professionnelle peuvent conserver des notes qu'ils ont obtenues ;
Vu l'arrêté du 21 novembre 2018 modifié relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle ;
Vu l'arrêté du 19 avril 2019 modifié portant application des nouvelles organisations d'enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel et au certificat d'aptitude professionnelle ;
Vu l'arrêté du 30 août 2019 modifié fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général ;
Vu l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du certificat d'aptitude professionnelle par l'article D. 337-3-1 du code de l'éducation ;
Vu l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les conditions d'habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du certificat d'aptitude professionnelle, du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, du certificat de spécialisation, du brevet des métiers d'art et du brevet de technicien supérieur ;
Vu l'arrêté du 23 novembre 2023 modifié fixant les groupements de mathématiques pour les spécialités de certificat d'aptitude professionnelle ;
Vu l'arrêté du 15 mars 2024 relatif aux diplômes professionnels relevant des dispositions du code du travail relatives à l'utilisation des équipements de travail mis à disposition pour des travaux temporaires en hauteur ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation en date du 11 juin 2026 ;
Vu l'avis conforme de la commission professionnelle consultative « Arts, spectacles et médias » en date du 26 juin 2026,
Arrête :
Il est créé la spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.
La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.
Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, et le référentiel de compétences est défini en annexe III. Un lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté.
Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves sous la forme ponctuelle et sous la forme du contrôle en cours de formation.
Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 modifié susvisé.
La préparation à la spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de 12 semaines. Les modalités, l'organisation et les objectifs de cette formation sont définis en annexe V du présent arrêté.
Le tableau figurant à l'annexe II de l'arrêté du 19 avril 2019 modifié susvisé est ainsi complété : a) A la ligne relative au certificat d'aptitude professionnelle « Ferronnier d'art », il est inséré, dans la colonne intitulée « Ferronnier d'art », la mention suivante : « (dernière session 2028) » ; b) Après la ligne relative au certificat d'aptitude professionnelle « FACTURE D'INSTRUMENTS A VENT (première session 2028) », il est inséré la ligne suivante : «
Ferronnerie d'art (première session 2029) | Arrêté du 22/07/2026 | 12 |
».
Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions.
Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.
Lors de leur inscription, les candidats précisent également la ou les épreuves facultatives auxquelles ils souhaitent se présenter.
Lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la recommandation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie (CNAM), annexe 5. En l'absence de cette attestation, les candidats ne seront pas autorisés à se présenter à l'examen.
La spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle est délivrée aux candidats ayant passé avec succès l'examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions des articles D. 337-5 à D. 337-20 du code de l'éducation.
La correspondance entre, d'une part, les épreuves et unités de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité « Ferronnier d'art » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance et, d'autre part, les épreuves et unités de l'examen organisé conformément au présent arrêté est précisée en annexe VI du présent arrêté.
Toute note conservée selon les règles fixées aux articles D. 337-17 et D. 337-18 du code de l'éducation est ainsi reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté.
Le tableau figurant à l'annexe de l'arrêté du 23 novembre 2023 modifié susvisé est ainsi complété : a) A la ligne relative au certificat d'aptitude professionnelle « Ferronnier d'art », il est inséré, dans la colonne intitulée « Année de la dernière session d'examen », la mention suivante : « 2028 » ; b) Après la ligne relative au certificat d'aptitude professionnelle « Facture d'instruments à vent », il est inséré la ligne suivante : «
Ferronnerie d'art | 22/07/26 | 2029 | 1 |
».
L'annexe de l'arrêté du 15 mars 2024 susvisé est ainsi modifiée : Après la ligne relative au certificat d'aptitude professionnelle « Etancheur du bâtiment et des travaux publics », il est inséré la ligne suivante : «
CAP | Ferronnerie d'art | X |
».
La première session d'examen de la spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en 2029.
La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité « ferronnier d'art » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance aura lieu en 2028.
A l'issue de cette session qui s'achève le 31 décembre 2028, l'arrêté précité est abrogé.
Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.
CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE « FERRONNERIE D'ART » Sommaire
ANNEXE I. - PRÉSENTATION DU DIPLÔME I.1. Présentation I.2. Tableau de synthèse ANNEXE II. - RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES II.1. Insertion professionnelle visée II.1.1. Types d'emploi accessibles II.1.2. Secteurs d'activité II.2. Description des activités professionnelles II.2.1. Présentation des pôles d'activités II.2.2. Définition des activités professionnelles ANNEXE III. - RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES III.1. Définition des blocs de compétences III.1.1. Liste des compétences III.1.2. Blocs de compétences III.2. Définition des compétences et connaissances associées ANNEXE III BIS. - LEXIQUE TECHNIQUE ANNEXE IV. - RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION IV.a. Unités constitutives du diplôme IV.b. Règlement d'examen IV.c. Définition des épreuves ANNEXE V. - PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL ANNEXE VI. - TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS
ANNEXE I PRÉSENTATION DU DIPLÔME I.1. Présentation
Le CAP Ferronnerie d'art est un diplôme professionnel qui prépare à exercer le métier de ferronnier d'art. L'artisan ferronnier d'art travaille le métal, principalement le fer, par déformation à chaud ou à froid pour créer des ouvrages variés relevant du bâtiment de plus ou moins grande taille, tels que des éléments de protection et de décoration intérieure ou extérieure. Il ou elle intervient depuis la réalisation jusqu'à la restitution de l'ouvrage. Le CAP Ferronnerie d'art est une formation qui combine la maîtrise de la matière et un sens de l'esthétique. Elle développe des connaissances en histoire de l'art et des styles et des moyens graphiques et volumiques pour représenter les ouvrages à réaliser. Bien que les techniques de forge et de travail du métal à la main soient au cœur de ce métier, l'intégration d'outils numériques est de plus en plus fréquente. Le ou la titulaire du diplôme possède un niveau de compétences générales et professionnelles lui permettant soit de s'insérer professionnellement dans des emplois de niveau 3, soit de poursuivre une formation professionnelle à un niveau de qualification 4.
I.2. Tableau de synthèse
Pôle d'activités Activités professionnelles | Blocs de compétences Compétences | Unités Epreuves |
|---|---|---|
POLE 1 Étude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | BLOC 1 - Étudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage - Proposer des solutions techniques et esthétiques - Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage | U1 - Étude d'un ouvrage de ferronnerie d'art |
POLE 2 Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | BLOC 2 - Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage - Réaliser et contrôler l'ouvrage | U2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art |
POLE 3 Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | BLOC 3 - Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art - Préparer l'ouvrage pour la livraison - Participer à l'installation de l'ouvrage | U3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art |
Bloc n° 4 - Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer - Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu - Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques - Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie (HG)-enseignement moral et civique (EMC) - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) | Unité UG 1 Français et Histoire-géographie- enseignement moral et civique | |
Bloc n° 5 - Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l'information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié | Unité UG 2 Mathématiques et physique-chimie | |
Bloc n° 6 - Education physique et sportive - Développer sa motricité - S'organiser pour apprendre et s'entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique | Unité UG 3 Éducation physique et sportive | |
Bloc n° 7 - Prévention-santé-environnement - Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d'urgence | Unité UG 4 Prévention-santé- environnement | |
Bloc n° 8 - Langue vivante étrangère L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du code de l'éducation), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S'exprimer à l'écrit - S'exprimer à l'oral en continu - Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle | Unité UG 5 Langue vivante étrangère | |
UNITÉS/BLOCS FACULTATIFS | ||
Bloc facultatif - langue vivante L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du code de l'éducation), les compétences du candidat à : - S'exprimer à l'oral en continu - Interagir à l'oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle | Unité facultative Langue vivante | |
Bloc facultatif - Arts appliqués et cultures artistiques - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design - Etablir des propositions cohérentes d'expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention - Rendre compte à l'oral et/ou à l'écrit une démarche partielle de conception design | Unité facultative Arts appliqués et cultures artistiques |
ANNEXE II RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES II.1. Insertion professionnelle visée
Le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art pourra intégrer des ateliers ou entreprises artisanales de toutes tailles relevant de l'artisanat d'art ou des secteurs d'activités connexes comme la métallerie ou la serrurerie qui développent des polycompétences. Il ou elle pourra également envisager de travailler en tant qu'artisan indépendant, préférablement après plusieurs années d'expérience.
II.1.1. Types d'emploi accessibles
Le certificat d'aptitude professionnelle donne une qualification d'ouvrier ou employé qualifié. Le métier consiste à transformer principalement le fer, l'acier, le laiton en exploitant des techniques de représentation en 2D et/ou 3D, des méthodes traditionnelles de forge et des outils numériques périphériques afin de réaliser des ouvrages d'art à chaud ou à froid. Qu'il soit artisan ferronnier indépendant ou salarié d'une entreprise de ferronnerie, le ou la titulaire du diplôme réalise ou restaure des pièces uniques et/ou en petites séries sur mesure. Il ou elle installe des ouvrages dans le respect des normes de sécurité et d'environnement et garantit les dimensions esthétiques et stylistiques recherchées. Qualités requises pour exercer ces métiers :
- sens et culture artistique : disposer d'une sensibilité et d'une appétence pour l'histoire de l'art et pour les styles architecturaux ; - sens des proportions et de l'esthétique : dessiner des croquis harmonieux ; - sens du travail bien fait : disposer d'une habileté manuelle ; - sens de la rigueur : être soucieux de la précision et prêter attention aux détails ; - aptitude physique : porter des charges et travailler debout ; - sens de la collaboration : avoir l'esprit d'équipe et savoir communiquer ; - sens de l'organisation : être autonome.
II.1.2. Secteurs d'activité
Le ou la titulaire du certificat d'aptitude professionnelle Ferronnerie d'art exerce son activité professionnelle dans divers secteurs :
- bâtiment public ou privé : réalisation et intégration d'éléments forgés dans la construction neuve. Exemples : portails, rampes, garde-corps ; - patrimoine bâti : restauration d'éléments en fer forgé dans les monuments historiques ; - design et décoration / Secteur du luxe : création de mobiliers, de sculptures et d'objets décoratifs uniques en métal ; - aménagement extérieur : création clôtures, pergolas, mobilier de jardin, arche de rosier.
Typologie d'entreprises :
- ateliers d'artisan ferronnier : petites structures réalisant des ouvrages sur mesure (de 1 à 5 personnes) ; - entreprises de métallerie-serrurerie avec un pôle ferronnerie intégré : entreprises de taille moyenne réalisant des travaux plus importants avec des bureaux d'études.
II.2. Description des activités professionnelles
Le ferronnier d'art est un artisan spécialisé dans le travail du fer et d'autres métaux qui crée des objets décoratifs et fonctionnels. Ses activités sont variées et peuvent inclure :
1. La réalisation de pièces sur mesure en fer forgé : le ferronnier d'art peut travailler sur commande pour des clients particuliers, des architectes, ou des entreprises. Il conçoit et réalise des pièces uniques ou en petites séries, (grilles, des portails, des rampes d'escalier, du mobilier, des luminaires, etc.). Il maîtrise les techniques de forgeage, de soudage et de finition pour donner forme au métal. 2. La restauration d'objets anciens : le ferronnier d'art peut être amené à participer à la restauration d'ouvrages anciens en fer forgé, tels que des grilles de château, des balcons, des enseignes, etc. Il doit maîtriser les techniques anciennes de travail du fer et être capable de reproduire des motifs et des formes d'époque.
II.2.1. Présentation des pôles d'activités
Pôles d'activités 1 - Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |||
Activités professionnelles | Tâches | ||
A1. | - Identification des contraintes techniques et esthétiques de l'ouvrage | T1 | Prise en compte des contraintes esthétiques et stylistiques |
T2 | Prise en compte des contraintes techniques | ||
T3 | Réalisation de relevés écrits et graphiques d'éléments caractéristiques nécessaires à la compréhension de l'ouvrage | ||
A2. | - Élaboration d'un projet de réalisation | T4 | Réalisation d'esquisses, de croquis cotés ou de toutes autres représentations proposant des solutions techniques et esthétiques |
T5 | Listage des techniques de fabrication à mettre en œuvre | ||
T6 | Ordonnancement des étapes de réalisation et proposition d'un calendrier | ||
T7 | Restitution des enjeux et justification des propositions | ||
A3. | Préparation des documents techniques pour la fabrication | T8 | Réalisation des tracés techniques conventionnels manuels et/ou numériques 2D et 3D |
T9 | Préparation des outils et équipements et optimisation des matériaux et produits nécessaires à la fabrication | ||
Pôle d'activités 2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |||
A4 | Organisation et gestion de l'environnement de travail | T10 | Identification, préparation, vérification, et réglage des machines, des outils et des équipements nécessaires à la fabrication |
T11 | Organisation et entretien des espaces de travail | ||
A5 | Réalisation d'un ouvrage | T12 | Réalisation d'épures manuelle et/ou numérique |
T13 | Fabrication et ajustage d'outils | ||
T14 | Réalisation de débits et d'ébavurages | ||
T15 | Dressage manuel des profils | ||
T16 | Traçage et repérage sur profils | ||
T17 | Réalisation des gabarits sur le tracé | ||
T18 | Opérations de fabrication de l'ouvrage (forgeage, formage, assemblage, finition) | ||
T19 | Vérification de la conformité des pièces réalisées et contrôle des enjeux esthétiques et techniques de l'ouvrage | ||
Pôle d'activités 3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |||
A6 | Préparation des éléments pour la livraison | T20 | Réalisation de conditionnements en vue du transport et de la livraison |
A7 | Installation sécurisée d'un ouvrage forgé | T21 | Participation à l'installation de l'ouvrage et du chantier |
T22 | Opérations de finition | ||
T23 | Nettoyage du chantier | ||
II.2.2. Définition des activités professionnelles
Chaque activité professionnelle est décrite de la manière suivante :
- un intitulé et identifiant permettant de repérer l'activité ; - un ensemble de tâches élémentaires décrivant les différentes étapes nécessaires à la réalisation de l'activité ; - des conditions d'exercice qui décrivent le contexte en termes de moyens et ressources à disposition, autonomie attendue et résultats attendus.
L'autonomie professionnelle contribue à la capacité d'un individu à gérer son travail de manière indépendante. Le niveau d'autonomie dans la réalisation des tâches professionnelles peut être défini comme l'expression du niveau de responsabilité du titulaire du certificat d'aptitude professionnelle ferronnier d'art. Le niveau précisé à chaque activité qualifie un niveau « moyen » d'autonomie dans ses dimensions décisionnelle, organisationnelle, procédurale et cognitive sur l'ensemble des tâches effectuées ; certaines tâches pouvant être d'un niveau supérieur ou inférieur au sein d'une même activité. Chaque niveau attendu est un indicateur sur l'intervention et l'implication dans la réalisation de l'activité, par le ou la titulaire du certificat d'aptitude professionnelle « ferronnerie d'art ». Niveaux d'autonomie :
- autonomie faible : l'employé suit les instructions précises sans prendre aucune décision concernant les méthodes de travail, l'organisation des tâches, les priorités et les solutions à apporter aux problèmes rencontrés, avec un contrôle étroit de son travail. Toutes les décisions sont prises par la hiérarchie ou le référent. - autonomie partielle : l'employé a une certaine marge de manœuvre dans l'exécution et l'organisation de son travail. Il peut prendre des initiatives dans un cadre défini par la hiérarchie ou le référent. Les résultats du travail de l'employé demeurant sous contrôle. - autonomie élevée : l'employé est responsable de l'ensemble de son travail, de la planification à la réalisation. Il prend des décisions de manière autonome et rend compte.
Exigences transversales aux activités professionnelles : Dans tous les cas, le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art devra prendre en compte :
- les exigences de santé et de sécurité au travail ; - les exigences environnementales ; - les exigences en termes d'attitudes professionnelles ; - les évolutions réglementaires et technologiques.
Exigences de santé et sécurité au travail : Le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art est sensibilisé aux enjeux de santé et de sécurité. Dans toutes ses activités, il sera amené ou elle sera amenée à :
- participer, à son niveau, à l'analyse des risques professionnels en appréhendant les dangers pour sa santé et sa sécurité ainsi que pour celles des biens et des personnes, tout en préservant les installations. Ses contributions permettent la mise à jour du document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) ; - mettre en œuvre les principes généraux de prévention des risques professionnels et de secours aux personnes.
Exigences environnementales : En vue de répondre aux exigences environnementales, à la gestion des déchets et à la maîtrise de la consommation énergétique, l'action du ou de la titulaire du CAP Ferronnerie d'art s'exerce dans le respect des règlementations française et européenne en vigueur. Le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art doit :
- respecter les règlementations française et européenne en vigueur concernant la gestion des déchets et la maîtrise de la consommation énergétique ; - intervenir pour supprimer les risques environnementaux immédiats ; - mettre en œuvre des solutions techniques afin de minimiser son impact sur l'environnement.
Exigences en termes d'attitude professionnelle : Le développement des attitudes professionnelles décrites ci-dessous est nécessaire à la pleine acquisition des compétences du référentiel :
- rigueur : exécuter des tâches avec soin, précision et souci du détail ; - sens de l'organisation : planifier, prioriser ses tâches et gérer son temps et les délais ; - fiabilité : tenir ses engagements et fournir un travail de qualité constant ; - esprit d'équipe : écoute active, communication efficace, empathie et respect.
Evolutions réglementaires et technologiques : Le métier de ferronnier d'art connaît des évolutions ces dernières années qui nécessitent de prendre en compte tout particulièrement :
- les réglementations sur l'accès aux matériaux et aux produits ; - l'utilisation croissante d'outils issus des nouvelles technologies - dont celles qui peuvent intégrer l'intelligence artificielle - dans la conception et la fabrication ; - la prise en compte des enjeux de développement durable (utilisation raisonnée des matériaux, dont la revalorisation).
Les titulaires du CAP « Ferronnerie d'art » intègrent dans leurs pratiques professionnelles les principes de l'inclusion et les conditions d'accessibilité favorables à l'accueil de tout public. Que ce soit dans leurs interactions avec la clientèle ou au sein de l'atelier d'art, ils veillent à respecter les engagements RSE de l'entreprise.
Pôle 1 : Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A1 - Identification des contraintes techniques et esthétiques de l'ouvrage | |
Tâches associées T1 Prise en compte des contraintes esthétiques et stylistiques T2 Prise en compte des contraintes techniques T3 Réalisation de relevés écrits et graphiques d'éléments caractéristiques nécessaires à la compréhension de l'ouvrage | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Cahier des charges : pièces graphiques (plans, relevés, dossier iconographique, planning atelier, normes), documents techniques, historiques, patrimoniaux - Relevés complémentaires (configuration du chantier, environnement, diagnostic de l'existant) - Matières d'œuvre - Moyens de productions (machines, outils de production…) - Centres de ressources documentaires (SDAP, DRAC, collectivités territoriales, associations de sauvegarde du patrimoine, archives…) - Documents multimédias Internet - Livres et ouvrages techniques et stylistiques de ferronnerie - Moyens d'expression graphique traditionnels et numériques |
Autonomie : Elevée | |
Résultats attendus - Les contraintes techniques et esthétiques sont relevées. - Les caractéristiques stylistiques, historiques et structurelles de l'ouvrage sont identifiées et relevées. - Les enjeux fonctionnels de la réalisation, les informations et moyens techniques sont identifiés. - Les règles et normes environnementales sont prises en compte. | |
Pôle 1 : Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A2 - Elaboration d'un projet de réalisation | |
Tâches associées T4 Réalisation d'esquisses, de croquis cotés ou de toutes autres représentations proposant des solutions techniques et esthétiques T5 Listage des techniques de fabrication à mettre en œuvre T6 Ordonnancement des étapes de réalisation et proposition d'un calendrier T7 Restitution des enjeux et justification des propositions | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Catalogue de fournisseurs - Matière d'œuvre - Temps de travail - Cahier des charges (documents techniques, historiques, patrimoniaux et culturels…) - Logiciel de gestion (tableur de premier niveau) - Planning de fabrication - Planning de phasage d'un chantier - Spécificité et disponibilité de la matière d'œuvre |
Autonomie : Elevée | |
Résultats attendus - Les croquis annotés définissent les éléments de l'ouvrage à réaliser. - Plusieurs solutions de réalisation sont proposées et justifiées. - Un choix de méthode de réalisation est effectué. - Le déroulement des étapes de réalisation est établi. - L'organisation proposée permet de réaliser l'ouvrage. - La réalisation de l'ouvrage s'insère dans le plan général de coordination. - La matière, la main d'œuvre, le matériel, les outils, les machines et détails techniques sont envisagés. - Le prix d'un ouvrage et le coût global de la réalisation sont estimés. | |
Pôle 1 : Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A3 - Préparation des documents techniques pour la fabrication | |
Tâches associées T8 Réalisation des tracés techniques conventionnels manuels et/ou numériques 2D et 3D T9 Préparation des outils et équipements et optimisation des matériaux et produits nécessaires à la fabrication | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Croquis de principe validés - Plans donnés (éventuellement par le BE) - Relevés sur site, état des lieux de l'existant et de ses contraintes - Cahiers des charges - Matières d'œuvre - Echantillons et nuanciers - Modes opératoires - Moyens de production (parc machines et outillages) - Outils graphiques traditionnels et numériques - Documents multimédias : livres, photos, vidéos… |
Autonomie : Partielle | |
Résultats attendus - Les documents de fabrication établis sont clairs et compréhensibles. - Toutes les données techniques et opérations sont présentes dans le plan. - Les plans de fabrication respectent le cahier des charges. - Les tracés sont précis, ajustés, propres et rigoureux. - L'outil numérique est mobilisé, sans se substituer à la pratique du dessin manuel, notamment pour des productions en deux dimensions, tandis que son usage en trois dimensions reste occasionnel. - La matière d'œuvre, le matériel, les outils, les machines et détails techniques sont définis. | |
Pôle 2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A4 - Organisation et gestion de l'environnement de travail | |
Tâches associées T10 Identification, préparation, vérification, et réglage des machines, des outils et des équipements nécessaires à la fabrication T11 Organisation et entretien des espaces de travail | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Plateau technique de forge - Documentation technique des machines - Fiches produits - Règles de sécurité, EPI (Equipements de Protection Individuelle) |
Autonomie : Elevée | |
Résultats attendus - Les postes de travail et outils nécessaires à la fabrication sont opérationnels et répondent aux contraintes ergonomiques et aux normes de sécurité en vigueur. - Le poste de travail est organisé, propre et rangé. | |
Pôle 2 : Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A5 - Réalisation d'un ouvrage | |
Tâches associées T12 Réalisation d'épures manuelle et/ou numérique T13 Fabrication et ajustage d'outils T14 Réalisation de débits et d'ébavurages T15 Dressage manuel des profils T16 Traçage et repérage sur profils T17 Réalisation des gabarits sur le tracé T18 Opérations de fabrication de l'ouvrage (forgeage, formage, assemblage, finition) T19 Vérification de la conformité des pièces réalisées et contrôle des enjeux esthétiques et techniques de l'ouvrage | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Dessins techniques - Plans de détails - Représentations 2D et 3D - Supports d'épures - Gabarits - Fiches de débit - Modes opératoires - Planning d'atelier - Fiches machines - Fiches produits - Echantillons et nuanciers - Matières d'œuvre - Plateau technique équipé |
Autonomie : Partielle | |
Résultats attendus - Les épures sont précises, ajustées, propres et rigoureuses. - Les outils sont façonnés et utilisables (pinces, tenailles et petits marteaux, burins, pointeaux…). - L'ouvrage est conforme au plan et répond au cahier des charges. - L'ouvrage est précis et de qualité dans une exigence esthétique et technique. - Les opérations de fabrication sont réalisées dans le temps imparti. Les délais de fabrication sont respectés. - Les outils sont choisis, exploités et adaptés aux travaux à réaliser. - La méthode de réalisation et les techniques de fabrication sont appropriées. - Des faux rouleaux et des torsades sont réalisés sur un fer plat ou carré. - Les griffes et griffons sont utilisés en vue de réaliser du cintrage en courbe et contre courbe. - Les techniques de finition sont mobilisées (meuler, poncer, limer). - Différents moyens et techniques de forgeages sont utilisées (au charbon, gaz, ou induction). - Des outils de métrologie sont utilisés dans le cadre de la mise en conformité. - Un cadre est monté par vissage et/ou soudage. - Un regard critique et une appréciation de la valeur esthétique sont apportés pour ajuster l'ouvrage. | |
Pôle 3 : Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A6 - Préparation des éléments pour la livraison | |
Tâches associées T20 Réalisation de conditionnements en vue du transport et de la livraison | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Matériel de manutention et de protection des ouvrages (mousse, film, scotch…) - Systèmes de fixations des pièces lourdes et complexes - Règles de sécurité collectives et individuelles (Equipements de Protection Individuelle) |
Autonomie : Partielle | |
Résultats attendus - La méthode de manutention protège et préserve l'ouvrage. - Les équipements sont préparés et adaptés à la situation. - La méthode de manutention prévient les troubles musculosquelettiques et les traumatismes physiques. | |
Pôle 3 : Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | |
Activité A7 - Installation sécurisée d'un ouvrage forgé | |
Tâches associées T21 Participation à l'installation de l'ouvrage et du chantier T22 Opérations de finition T23 Nettoyage du chantier | |
Conditions d'exercice | Moyens et ressources - Relevé de la configuration du chantier et de son environnement - Planning d'atelier - Instruments et outils de repérage, traçage, de perçage et de fixation - Matériel de manutention - Matériel de protection, EPI |
Autonomie : Partielle | |
Résultats attendus - La pose de l'ouvrage respecte le cahier des charges, les normes de sécurité et l'environnement. - La dépose est réalisée dans le respect de l'ouvrage et l'environnement. - L'installation de l'ouvrage est conforme aux exigences esthétiques et techniques. - L'installation prend en compte les matériaux complémentaires en adaptant les techniques de pose et dépose. - Les systèmes de fixation sont adaptés. - Le chantier est sécurisé et maintenu propre. - L'ouvrage est nettoyé et protégé. - L'état des lieux du chantier est effectué et conforme à la prise en charge. | |
ANNEXE III RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES III.1. Définition des blocs de compétences
Un bloc de compétences est un ensemble homogène et cohérent de compétences professionnelles qui peuvent être évaluées, validées et certifiées de manière distincte. Il s'agit d'une partie d'une certification professionnelle plus large, qui peut être acquise et valorisée individuellement. En résumé, un bloc de compétences est une unité de compétences reconnue et certifiée, qui peut être acquise individuellement et combinée avec d'autres pour construire un parcours professionnel.
III.1.1. Liste des compétences
C1 | IDENTIFIER LES CONTRAINTES ET LES CARACTERISTIQUES D'UN OUVRAGE |
C1-1 Définir les éléments principaux de la demande afin d'engager l'analyse du cahier des charges C1-2 Lire, décoder ou déchiffrer un corpus documentaire technique et esthétique C1-3 Identifier les pièces de l'ouvrage à réaliser C1-4 Reconnaitre et identifier des styles artistiques | |
C2 | PROPOSER DES SOLUTIONS TECHNIQUES ET ESTHETIQUES |
C2-1 Enrichir la documentation C2-2 Traduire graphiquement des intentions C2-3 Anticiper logiquement les étapes de fabrication et de montage de l'ouvrage de manière sécurisée et estimer son temps de travail C2-4 Rendre compte à l'oral et à l'écrit | |
C3 | PREPARER LES CONDITIONS DE FABRICATION DE L'OUVRAGE |
C3-1 Tracer des éléments pour rechercher et identifier une information technique (une cote…) et pour calculer les longueurs utiles de métal C3-2 Calculer le volume et le poids d'une pièce pour établir une fiche de débit C3-3 Déterminer une liste prévisionnelle des outils de montage, des équipements, des consommables et des matières d'œuvre | |
C4 | METTRE EN ŒUVRE LES CONDITIONS DE FABRICATION DE L'OUVRAGE |
C4-1 Préparer, organiser et adapter son poste de travail C4-2 Maintenir les machines, les outils, et les équipements en état de fonctionnement C4-3 Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie C4-4 Respecter les normes environnementales | |
C5 | RÉALISER ET CONTROLER L'OUVRAGE |
C5-1 Réaliser des épures à la main et/ou numérique C5-2 Préparer et/ou fabriquer des outils spécifiques C5-3 Effectuer les débits C5-4 Réaliser des opérations d'ébavurage C5-5 Réaliser manuellement les dressages C5-6 Repérer les pièces C5-7 Réaliser les traçages C5-8 Réaliser les perçages, fraisages, taraudages C5-9 Réaliser les formages à chaud et à froid (au charbon, gaz, ou induction) C5-10 Réaliser les assemblages : visser, souder, forger, riveter C5-11 Réaliser les finitions C5-12 Utiliser les outils de métrologie C5-13 Contrôler l'adéquation des pièces réalisées avec les plans et les tracés d'épures et ajuster l'ouvrage à chaque étape de réalisation | |
C6 | PRÉPARER L'OUVRAGE POUR LA LIVRAISON |
Préparer l'ouvrage et le matériel nécessaire au transport et à l'installation | |
C7 | PARTICIPER À L'INSTALLATION DE L'OUVRAGE |
C7-1 Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d'un ouvrage dans le respect des règles de sécurité C7-2 Réaliser des opérations de finition : test du bon fonctionnement, retouche peinture, fixation d'ornements, polissage… C7-3 Préparer et restituer un chantier de manière sécurisée et propre C7-4 Réaliser un état des lieux en amont et en aval de l'installation | |
III.1.2. Blocs de compétences
C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | C6 | C7 | ||
Pôle 1 | A1 | X | ||||||
A2 | X | |||||||
A3 | X | |||||||
Pôle 2 | A4 | X | ||||||
A5 | X | |||||||
Pôle 3 | A6 | X | ||||||
A7 | X | |||||||
Unités certificatives | ||||||||
U1 | X | X | X | |||||
U2 | X | X | ||||||
U3 | X | X | ||||||
III.2. Définition des compétences et connaissances associées
Chaque compétence mobilise des connaissances. Pour chaque connaissance, un niveau taxonomique est indiqué permettant de préciser les limites de connaissances attendues. Les niveaux taxonomiques utilisent une échelle à quatre niveaux :
NIVEAUX TAXONOMIQUES DES SAVOIRS ASSOCIÉS | NIVEAUX | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | |||
Niveau d'information | Comprendre Connaitre Retenir | Appréhension d'une vue d'ensemble d'un sujet et des problèmes de manière globale. Appel aux connaissances pour le repérage des informations essentielles nécessaires à la construction de la signification de l'information. | ||||
Niveau d'expression | Appliquer Analyser | Capacité d'analyse et de synthèse. Interprétation à partir d'un contexte donné. Utilisation des moyens d'expression et de communication. Définition et utilisation des termes de spécialités du domaine. | ||||
Niveau de réalisation | Réaliser Évaluer | Application maîtrisée de procédés, d'outils d'étude et de savoir-faire. Utilisation et mise en place des procédures en vue d'un résultat à atteindre. Capacité d'évaluation. | ||||
Niveau de maîtrise méthodologique et technologique | Décider Proposer Encadrer | Niveau de savoir et d'autonomie. Connaissances approfondies en matière stylistique et technique. Méthodologie de pose et de résolution de problèmes techniques complexes. Maîtrise d'une démarche de projet. Choix des équipements, encadrement d'une petite équipe. | ||||
REMARQUES
Concernant la prévention des risques d'origine électrique, le niveau de formation correspond à l'habilitation de niveau B0 exécutant défini dans le référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique et à ses évolutions, en lien avec la norme NF-C 18-550 en vigueur (et sa future évolution).
Bloc de compétences 1 - Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art |
C1 | Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage | ||||
C1-1 Définir les éléments principaux de la demande afin d'engager l'analyse du cahier des charges C1-2 Lire, décoder ou déchiffrer un corpus documentaire technique et esthétique C1-3 Identifier les pièces de l'ouvrage à réaliser C1-4 Reconnaitre et identifier des styles artistiques | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T1 - Prise en compte des contraintes esthétiques et stylistiques T2 - Prise en compte des contraintes techniques T3 - Réalisation de relevés écrits et graphiques d'éléments caractéristiques nécessaires à la compréhension de l'ouvrage | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Points cardinaux | x | ||||
- Notions de tracés, de géométrie, de conversion | x | ||||
- Vues géométrales (plans de masse, vue du dessus, de côté…) | x | ||||
- Notions de cotation et d'échelle | x | ||||
- Formats papier | x | ||||
- Normalisation symbolique de la soudure | x | ||||
- Techniques d'assemblage de la ferronnerie | x | ||||
- Outils du ferronnier d'art | x | ||||
- Terminologie et fonctionnalité des organes structurels et mécaniques d'un ouvrage | x | ||||
- Historique (- 2000 à nos jours) | x | ||||
- Connaissances techniques des matériaux les plus utilisés : acier s235 -s355 - xc45, fer pur | x | ||||
- Evolution des styles et des méthodes de fabrication à travers les périodes emblématiques du moyen âge à nos jours | x | ||||
- Histoire de l'ouvrage de ferronnerie d'art dans les domaines de l'architecture, de la décoration intérieure et du mobilier au travers des grands courants artistiques dans l'histoire de l'art. De l'antiquité jusqu'à nos jours : art roman (XIe et XIIe siècle) ; art gothique (du XIII au XVe siècle) ; renaissance, baroque (Louis XIII), classicisme (Louis XIV), rococo (Louis XV), néoclassicisme (Louis XVI), XIXe siècle ; art nouveau, art déco, | x | ||||
- Grands noms de la ferronnerie : Jean Lamour, Jean Veyren, Edgar Brandt, Hector Guimard, Antonio Gaudi, Victor Horta, Alfred Haberman, Albert Paley, Claudio Botero… | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Justesse des contraintes techniques et esthétiques identifiées - Efficacité dans la lecture des documents techniques - Pertinence de l'identification des caractéristiques stylistiques et historiques de l'ouvrage - Pertinence de l'identification des caractéristiques fonctionnelles et structurelles de l'ouvrage - Richesse des réponses apportées dans l'analyse | |||||
C2 | Proposer des solutions techniques et esthétiques | ||||
C2-1 Enrichir la documentation C2-2 Traduire graphiquement des intentions C2-3 Anticiper logiquement les étapes de fabrication et de montage de l'ouvrage de manière sécurisée et estimer son temps de travail C2-4 Rendre compte à l'oral et à l'écrit | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T4 - Réalisation d'esquisses, de croquis cotés ou de toutes autres représentations proposant des solutions techniques et esthétiques T5 - Listage des techniques de fabrication à mettre en œuvre T6 - Ordonnancement des étapes de réalisation et proposition d'un calendrier T7 - Restitution des enjeux et justification des propositions | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Histoire des styles, histoire de l'art : se référer aux périodes définies en C1 | x | ||||
- Moyens d'expression graphique, chromatique et volumique (textures, formes, couleurs, motifs, composition…) | x | ||||
- Modes de représentation traditionnelle (croquis, relevé, schéma, maquette, géométraux) | x | ||||
- Principes de la communication visuelle (typographie, mise en page…) | x | ||||
- Eléments de construction d'une communication (structure d'un propos, éléments d'argumentation) | x | ||||
- Mode de représentation conventionnelle du bâtiment et des ouvrages de ferronnerie (plans, perspectives, cotation…) | x | ||||
- Notions de géométrie nécessaires à la production de plan d'ouvrage de ferronnerie | x | ||||
- Cahier des charges | x | ||||
- Normes de sécurité et réglementation : des gardes corps et rambardes NFP 01-012 | x | ||||
- Banque de données et Document Technique Unifié | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Qualité de la proposition graphique selon le mode de représentation choisi - Pertinence des propositions techniques et stylistiques au regard du cahier des charges - Justesse de déroulement des étapes de fabrication de l'ouvrage - Cohérence de l'estimation des temps de fabrication et d'installation | |||||
C3 | Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage | ||||
C3-1 Tracer des éléments pour rechercher et identifier une information technique (une cote…) et pour calculer les longueurs utiles de métal C3-2 Calculer le volume et le poids d'une pièce pour établir une fiche de débit C3-3 Déterminer une liste prévisionnelle des outils de montage, des équipements, des consommables et des matières d'œuvre | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T8 - Réalisation des tracés techniques conventionnels manuels et/ou numériques 2D et 3D T9 - Préparation des outils et équipements et optimisation des matériaux et produits nécessaires à la fabrication | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Notions de géométrie | x | ||||
- Calculs mathématiques (échelle, conversion, périmètre, surface, volume, théorème de Pythagore, nombre d'or) | x | ||||
- Calculs de barreaudage norme NFP 01-012 | x | ||||
- Représentation en 2d et 3d manuelles et numériques des formes, volumes et espaces | x | ||||
- Connaissances liées à l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA), des logiciels de dessin, d'impression, des tableurs (traitement de texte et tableur en ligne) | x | ||||
- Matériels et équipements de base des ateliers (performance et limite d'utilisation…) | x | ||||
- Outils de montage, équipements consommables | x | ||||
- Connaissances liées au coût de la matière d'œuvre | x | ||||
- Organes de rotation et de fermeture | x | ||||
- Perte au feu | x | ||||
- Dossier technique | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Pertinence des choix et des méthodes de calcul - Rigueur et justesse des calculs mathématiques manuels et numériques - Maitrise des outils de représentations graphiques manuelles et numériques 2D et 3D - Qualité et précision graphiques - Justesse de la fiche débit - Cohérence des choix liés à la matière d'œuvre - Pertinence de l'exploitation du plateau technique | |||||
Bloc de compétences 2 - Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art |
C4 | Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage | ||||
C4-1 Préparer, organiser et adapter son poste de travail C4-2 Maintenir les machines, les outils, et les équipements en état de fonctionnement C4-3 Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie C4-4 Respecter les normes environnementales | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T10 - Identification, préparation, vérification, et réglage des machines, des outils et des équipements nécessaires à la fabrication T11 - Organisation et entretien des espaces de travail | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Organisation d'un atelier de forge | x | ||||
- Ergonomie au poste de travail | x | ||||
- Prévention, règles et procédures de santé et de sécurité au travail | x | ||||
- Risques et traitements des risques spécifiques liés à la spécialité | x | ||||
- Fonctionnement, réglages des machines et appareils électroportatifs | x | ||||
- Normalisation et application des aciers | x | ||||
- Normes environnementales (atelier, traitement des déchets, plomb…) | x | ||||
- Epi | x | ||||
- Techniques d'affutage et entretien des outils à main | x | ||||
- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade) | x | ||||
- Normes NFX35-109 (port des charges) | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Justesse des réglages machines et appareils électroportatifs - Rigueur de la mise en sécurité et de l'entretien des machines - Respect des normes d'hygiène et environnementales - Pertinence de l'organisation de l'espace de travail en lien avec l'ergonomie - Qualité de fabrication et d'entretien des outils | |||||
C5 | Réaliser et contrôler l'ouvrage | ||||
C5-1 Réaliser des épures à la main et/ou numérique C5-2 Préparer et/ou fabriquer des outils spécifiques C5-3 Effectuer les débits C5-4 Réaliser des opérations d'ébavurage C5-5 Réaliser manuellement les dressages C5-6 Repérer les pièces C5-7 Réaliser les traçages C5-8 Réaliser les perçages, fraisages, taraudages C5-9 Réaliser les formages à chaud et à froid (au charbon, gaz, ou induction) C5-10 Réaliser les assemblages : visser, souder, forger, riveter C5-11 Réaliser les finitions C5-12 Utiliser les outils de métrologie C5-13 Contrôler l'adéquation des pièces réalisées avec les plans et les tracés d'épures et ajuster l'ouvrage à chaque étape de réalisation | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T12 - Réalisation d'épures manuelle et/ou numérique T13 - Fabrication et ajustage d'outils T14 - Réalisation de débits et d'ébavurages T15 - Dressage manuel des profils T16 - Traçage et repérage sur profils T17 - Réalisation des gabarits sur le tracé T18 - Opérations de fabrication de l'ouvrage (forgeage, formage, assemblage, finition) T19 - Vérification de la conformité des pièces réalisées et contrôle des enjeux esthétiques et techniques de l'ouvrage | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Techniques manuelles et numériques de tracé d'épure | x | ||||
- Notions de géométrie, d'échelle, cotation et conversion | x | ||||
- Calcul volumique des réserves de matière (perte au feu) en fonction des forgeages à réaliser (pointes, noyaux) | x | ||||
- Méthodologie et étapes de fabrication des éléments de forgeage à chaud à pointes sur du rond ou carré, noyaux (ferronnier, serrurier, roulé et à œil), amincis sur fer plat et carré, trou renflé sur fer plat carré | x | ||||
- Procédés de montage d'un cadre : soudure, équerrage, tenon, mortaise | x | ||||
- Moyens d'assemblage (vis, rivets, tenons, mi-fer, soudures, trous renflés, embrèvement, colliers) | x | ||||
- Moyens de mise en forme, techniques de cintrage : griffe, griffon, gabarit tas creux et presse) | x | ||||
- Allumage et utilisation des différent moyens de chauffe : forge à charbon, forge à gaz et à induction | x | ||||
- Réglage des machines de débit | x | ||||
- Réglage et utilisation du chalumeau des manomètres et des bouteilles de gaz | x | ||||
- Réglage et utilisation des postes de soudure 111-135 | x | ||||
- Outils adaptés aux finitions : lime, meuleuse, tank à poncer | x | ||||
- Outils de métrologie et lecture des dimensions | x | ||||
- Outils et techniques adaptés au dressage (marteaux, tas creux, presse) | x | ||||
- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade) | x | ||||
- Normes NFX35-109 (port des charges) | x | ||||
- Règles d'hygiène, d'ergonomie, de sécurité au travail (SST), et d'environnement | x | ||||
- Risques professionnels (accident, maladie, signalisation sur chantier) | x | ||||
- Matériaux : métaux ferreux, non ferreux, alliages, traitement des métaux | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Justesse de l'épure (dimensions, équerrage) - Qualité de fabrication des gabarits (faux rouleaux, étampes…) - Justesse des débits et des ébavurages (lime, meuleuse, tank à poncer) - Qualité du dressage des pièces - Précision des tracés, des pointages et des repérages des pièces - Rigueur des perçages (affutage, vitesse de rotations, lubrifications), des fraisages et taraudages - Qualité de la réalisation de son outillage spécifique : pinces, burins, tranche… - Qualité et précision des différents forgeages et respect des étapes de réalisations : pointes, amincis, noyaux, épaulements, trous renflés, tenons… - Qualité des formages à chaud comme à froid (cintrage en courbe et contre courbe/griffe et griffon) - Respect de la planéité des volutes et autres motifs formés à chaud ou à froid - Qualité des faux rouleaux, des torsades sur fer plat ou carré - Qualité et ajustement des assemblages : vis, rivets, mi-fer, embrèvements, colliers, soudure - Rigueur et précision de montage d'un cadre par vissage et par soudage - Engagement dans le contrôle et les vérifications - Respect des étapes de fabrication des éléments - Pertinence de la logique de l'assemblage - Finesse et précision des finitions (meuler, poncer, limer) - Conformité de l'ouvrage par rapport au plan ou à l'épure - Qualité esthétique de l'ouvrage réalisé | |||||
Bloc de compétences 3 - Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art |
C6 | Préparer l'ouvrage pour la livraison | ||||
Préparer l'ouvrage et le matériel nécessaire au transport et à l'installation | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T20 - Réalisation de conditionnements en vue du transport et de la livraison | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Réglages de niveaux et d'aplomb, jeux de pose et jeux de fonctionnement | x | ||||
- Ergonomie au travail (port des charges…) | x | ||||
- EPI liées aux chantiers | x | ||||
- Moyens de manutention | x | ||||
- Principes d'étanchéité | x | ||||
- Moyens différents de fixations en fonction des matériaux supports | x | ||||
- Opérations de finition et leur mise en œuvre : retouches de peinture et de thermolaquage, patines, verni, cire | x | ||||
- Outils et moyens de protection et de propreté sur un chantier | x | ||||
- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade) | x | ||||
- Normes NFX35-109 (port des charges) | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Exhaustivité de l'anticipation et de la préparation à l'installation - Qualité de la préparation et du conditionnement de l'ouvrage pour l'acheminement sur le chantier | |||||
C7 | Participer à l'installation de l'ouvrage | ||||
C7-1 Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d'un ouvrage dans le respect des règles de sécurité C7-2 Réaliser des opérations de finition : test du bon fonctionnement, retouche peinture, fixation d'ornements, polissage … C7-3 Préparer et restituer un chantier de manière sécurisée et propre C7-4 Réaliser un état des lieux en amont et en aval de l'installation | |||||
Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence : | |||||
T21 - Participation à l'installation de l'ouvrage et du chantier T22 - Opérations de finition T23 - Nettoyage du chantier | |||||
Connaissances associées (et niveaux taxonomiques) | Niveaux de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
- Réglages de niveaux et d'aplomb, jeux de pose et jeux de fonctionnement | x | ||||
- Ergonomie au travail (port des charges…) | x | ||||
- EPI liées aux chantiers | x | ||||
- Moyens de manutention | x | ||||
- Principes d'étanchéité | x | ||||
- Moyens différents de fixations en fonction des matériaux supports | x | ||||
- Opérations de finition et leur mise en œuvre : retouches de peinture et de thermolaquage, patines, verni, cire | x | ||||
- Outils et moyens de protection et de propreté sur un chantier | x | ||||
- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade) | x | ||||
- Normes NFX35-109 (port des charges) | x | ||||
Critères d'évaluation de la compétence | |||||
- Qualité de l'installation du chantier - Respect de la mise en sécurité du chantier et de l'utilisation des EPI - Prise en compte de l'environnement - Qualité de la pose et dépose d'un ouvrage de ferronnerie - Qualité des finitions liées à l'installation - Qualité de la restitution du chantier | |||||
ANNEXE III BIS LEXIQUE TECHNIQUE
Cahier des charges | Document regroupant toutes les informations pour la fabrication d'un ouvrage : souhait du client, contraintes esthétiques, stylistiques, économiques, techniques, architecturales, de résistance, normes… |
All over | Répartition uniforme d'éléments picturaux (motifs, graphisme…) sur l'ensemble d'une surface à décorer. |
Chasse d'angle | Outil intermédiaire de frappe se terminant en angle servant à dégager la matière en laissant une arête vive. |
Chasse à parer | Outil intermédiaire de frappe muni d'une table en acier à son extrémité servant à planer (parer) une pièce. |
Chasse plate | Outil intermédiaire de frappe se terminant à plat servant à aplanir localement une pièce. |
Cintrage | Action de déformer une barre droite. |
Congé | Forme moulurée (obtenue par refoulement) à l'extrémité d'une traverse permettant de renforcer la tenue de l'équerrage d'une structure. |
Coudage | Changement brusque de la direction d'un profilé ou d'un produit plat. |
Dégorgeoir | Outil servant à chasser la matière ou à former une partie creuse ou un épaulement arrondi. |
Embrèvement | Assemblage de deux pièces par entailles et emboîtement. |
Epure | Représentation en grandeur réelle permettant la mise en forme des pièces à l'atelier. |
Etampe | Empreinte négative d'une forme, réalisée en acier traité, permettant la réalisation d'une pièce (positif) par compression de matière. |
Fibre neutre | Ligne imaginaire ne changeant pas de longueur lors d'une mise en forme de la pièce. Le calcul de la longueur développée de l'élément se fait suivant cette ligne. |
Fraisage | Procédé mécanique d'enlèvement de matière. |
Galbage | Action de cintrer un élément ou un ouvrage dans deux plans. |
Galvanisation | Protection antirouille par immersion des pièces dans un bain de zinc en fusion. |
Gamme opératoire | Document décrivant les différentes opérations de réalisation d'une pièce. |
Griffe | Outil en acier muni de deux dents servant à cintrer. |
Griffon | Outil se fixant sur l'enclume ou l'étau muni de deux dents servant à cintrer. |
Induction | Moyen de chauffe rapide sans contact de pièces métalliques avant formage. |
Martyr | Elément destiné à protéger la pièce et/ou l'outil. |
MIG, MAG | Procédé de soudage à l'arc électrique semi-automatique sous protection gazeuse. |
Noyau ferronnier | Noyau dans la masse de forme ronde obtenu par refoulement. |
Noyau double départs | Noyau réalisé dans la masse possédant deux départs de volute diamétralement opposés ou adjacents. |
Perçage | Usinage consistant à faire un trou cylindrique au moyen d'un foret ou d'une mèche dans une pièce par enlèvement de matière. |
Planage | Mise au plan de la surface d'une pièce par frappe. |
Pliage | Mise en forme de tôle. |
Polissage | Action de modifier un état de surface par passes d'abrasifs. |
Refoulage | Action de ramener de la matière par frappe afin d'augmenter une section. |
Soudure au laser | Processus précis qui entraine une déformation bien plus petite que les méthodes de soudure traditionnelle |
Talon | Forme couplée à un angle vif permettant de renforcer la tenue de l'équerrage d'une structure. |
Taraudage | Réalisation d'une rainure hélicoïdale à l'intérieur d'un perçage (écrou). |
Tas | Outil de forme en acier ou autre servant à déformer des sections par frappe. |
Thermolaquage | Méthode de revêtement de surface qui consiste à pulvériser de la peinture en poudre chargée en électricité statique et de la cuire au four. |
Traceur | Imprimante grand format. |
Tranche | Outil permettant de couper le fer à chaud ou à froid. |
Trou renflé | Trou obtenu par déformation à chaud. |
Volute | Ornement courant de la ferronnerie d'art consistant à obtenir une forme par enroulement. |
ANNEXE IV RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
IV a. - UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME
BLOCS | COMPÉTENCES | Unités | |
BLOC 1 Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | - Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage - Proposer des solutions techniques et esthétiques - Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage | UP1 | |
BLOC 2 Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art | - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage - Réaliser et contrôler l'ouvrage | UP2 | |
BLOC 3 Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art | - Préparer l'ouvrage pour la livraison - Participer à l'installation de l'ouvrage | UP3 | |
Références réglementaires des unités transversales UNITÉ UG1 Français et histoire-géographie - Enseignement moral et civique
Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 29 mai 2024 modifié fixant le programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO n° 24 du 13 juin 2024).
UNITÉ UG2 Mathématiques et physique-chimie
Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). En application des dispositions de l'arrêté du 23 novembre 2023 fixant les groupements de mathématiques pour les spécialités de certificat d'aptitude professionnelle, la spécialité « Ferronnerie d'art » du certificat d'aptitude professionnelle est rattachée au groupement 1.
UNITÉ UG3 Education physique et sportive
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
UNITÉ UG4 Prévention-santé-environnement
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
UNITÉ UG5 Langue vivante étrangère
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Unités facultatives Langue vivante
Le programme sur lequel repose l'unité facultative de langue vivante est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Arts appliqués et cultures artistiques
Le programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
IV b. - RÈGLEMENT D'EXAMEN
Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité « Ferronnerie d'art » | Origine des candidats | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique) Formation professionnelle continue (Établissements publics) | Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA non habilités au CCF) Stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements privés) Candidats de l'enseignement à distance Candidats majeurs justifiant d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel, dans le secteur concerné, et dans les trois ans précédant l'examen, d'une durée minimale de 14 semaines. | |||||
Epreuves | Unités | Coeff. | Mode | Mode | Durée | |
UNITÉS D'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL | ||||||
EP1 - Étude d'un ouvrage de ferronnerie d'art | UP1 | 6 | CCF | Ponctuel écrit et graphique | 5 h 30 | |
EP2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | UP2 | 11 (1) | CCF | Ponctuel pratique | 12 heures | |
EP3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | UP3 | 3 | CCF | Ponctuel oral | 20 mn | |
UNITÉS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL | ||||||
EG1 Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique | UG1 | 3 | CCF | Ponctuel écrit et oral | 2 h 25 (2) (2 h + 10 min) + 15 min (2) | |
EG2 Mathématiques et physique- chimie | UG2 | 2 | CCF | Ponctuel écrit | 1 h 30 (3) | |
EG3 Éducation physique et sportive | UG3 | 1 | CCF | Ponctuel | ||
EG4 Prévention santé environnement | UG4 | 1 | CCF | Ponctuel écrit | 1 heure | |
EG5 Langue vivante étrangère | UG5 | 1 | CCF | Ponctuel écrit et oral | 1 h 06 (4) | |
UNITÉS FACULTATIVES (5) | ||||||
EF Langue vivante (6) | UF1 | 1 | Ponctuel oral | 12 min | Ponctuel oral | 12 min |
EF Arts appliqués et cultures artistiques | UF2 | 1 | Ponctuel écrit | 1 h 30 | Ponctuel écrit | 1 h 30 |
(1) 1 point de coefficient est attribué à l'évaluation du chef-d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis. L'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D. 337-3-1 du code de l'éducation. (2) Français : écrit d'une durée de 2 heures et oral d'une durée de 10 minutes. Histoire-géographie-enseignement moral et civique : oral de 15 minutes dont 5 de préparation. (3) Mathématiques : écrit d'une durée de 45 minutes. Physique-chimie : écrit d'une durée de 45 minutes. (4) Ecrit d'une durée d'une heure et oral de 6 minutes. (5) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités proposées. Les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention. (6) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. | ||||||
IV c. - DÉFINITION DES ÉPREUVES
Toutes les épreuves comportent des sujets nationaux.
ÉPREUVE EP1 Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art Unité UP1 Coefficient 6
Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.
EP1 - Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 6 - 120 points | |||
Partie A | - Etude stylistique, historique et technique 20 points | Écrite et graphique | 1 heure |
Partie B | - Recherche de solutions techniques et esthétiques 40 points | Écrite et graphique | 1 h 30 |
Partie C | - Préparation des conditions de fabrication 60 points | Écrite et graphique | 3 heures |
Présentation de l'épreuve D'une durée de 5 heures et 30 minutes, l'épreuve consiste en une étude analytique écrite et graphique d'un ouvrage qui se compose de trois parties A (1 heure), B (1 h 30) et C (3 heures). Elle a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 1 bloc 1 du référentiel 1 « Étudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art ». Elle vise à évaluer la capacité du candidat à étudier et analyser tout ou partie un ouvrage de ferronnerie d'art et à en préparer la réalisation, en prenant en compte le contexte, le cahier des charges de l'ouvrage dans toutes ses dimensions techniques, esthétiques et stylistiques. Elle doit permettre la mise en valeur de la capacité du candidat à articuler réflexion technique et sens esthétique, à proposer des solutions de réalisation de manière prospective, à anticiper les étapes de fabrication et à rendre compte de sa démarche de manière claire, argumentée et professionnelle. Pour l'ensemble des trois parties A, B et C, le candidat dispose d'un document « contexte » unique qui s'inscrit dans une situation professionnelle concrète. Cette situation professionnelle contextualisée (commandes institutionnelles, privées, particuliers…) commune aux différentes parties de l'épreuve fait référence à une période historique définie par le sujet et ouvre à d'autres périodes pour envisager des comparaisons. Les trois parties qui se succèdent, comportent chacune un support d'interrogation spécifique qui sera remis au candidat au fur et à mesure du déroulement de l'épreuve. L'ensemble des supports des parties A, B et C sera rendu à la fin de l'épreuve. Le contexte qui couvre l'ensemble des dimensions propres à la ferronnerie d'art (fonctionnelle, esthétique, stylistique, et technique) doit être élaboré en collaboration par les enseignants du domaine professionnel et des arts appliqués.
Partie A - Etude stylistique, historique et technique | 20 points | |
Compétences évaluées | Nature de l'épreuve | Durée |
L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C1 - Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage | Ecrite et graphique | 1 heure |
Objectifs A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie A dans un support d'interrogation vise à apprécier la capacité du candidat à :
- lire, décoder, déchiffrer la documentation ; - collecter, classer, hiérarchiser des informations relatives à la demande ; - situer les principaux courants artistiques attachés au sujet et à la demande ; - identifier et relever des contraintes et caractéristiques esthétiques, stylistiques et techniques.
Les indicateurs d'évaluation de cette partie d'épreuve correspondant aux compétences C1 évaluée, figurent dans la colonne « Résultats attendus » des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe III : référentiel de compétences). Production attendue Le candidat doit produire un ensemble de réponses écrites et graphiques permettant de démontrer la compréhension de la demande :
- un tableau ou texte synthétique recensant les contraintes fonctionnelles, esthétiques, techniques et économiques ; - des croquis, schémas ou relevés annotés de l'ouvrage mettant en évidence les éléments stylistiques et les contraintes repérées ; - une reformulation du cahier des charges intégrant les éléments d'analyse et les observations personnelles.
Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C1. Les éléments d'évaluation de la partie A sont élaborés par les enseignants des arts appliqués en collaboration avec les enseignants du domaine professionnel. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel (a minima un professeur en charge des enseignements professionnels et un en charge des arts appliqués au métier). Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note.
Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle Cette partie d'épreuve d'une durée de 1 heure se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le support d'interrogation et son barème sont définis en prenant appui sur le document « contexte » et les documents complémentaires. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :
- une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ; - des moyens multimédias et numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.
L'épreuve consiste à compléter un support d'interrogation intitulé « sujet » type dossier question-réponse, documenté par des éléments ressources, (disponible au format imprimé et/ou numérique) en prenant appui sur le document « contexte » de la situation professionnelle de réalisation. Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené à :
- prendre en compte et compléter le cahier des charges de l'ouvrage dans toutes ses dimensions, fonctionnelles, stylistiques, et techniques ; - situer un ouvrage dans le temps et dans un mouvement artistique ; - identifier des caractéristiques stylistiques.
La correction, en fonction du sujet, est effectuée conjointement et a minima par un enseignant d'arts appliqués et un enseignant du domaine professionnel.
Partie B - Recherche de solutions techniques et esthétiques | 40 points | |
Compétences évaluées | Nature de l'épreuve | Durée |
L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C2 - Proposer des solutions techniques et esthétiques | Ecrite et graphique | 1 h 30 |
Objectifs A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie B, au travers d'un support d'interrogation, vise à apprécier la capacité du candidat à :
- proposer, transposer ou optimiser des intentions techniques, stylistiques et esthétiques ; - traduire par le volume ou graphiquement des propositions esthétiques et techniques ; - proposer des solutions de réalisation et/ou d'installation ; - anticiper les étapes relatives à la fabrication d'un ouvrage ; - communiquer ses intentions ; - rendre compte des choix à l'écrit ; - expliquer et justifier ses réponses au regard des contraintes de la demande.
Les indicateurs d'évaluation de cette partie d'épreuve correspondant aux compétences C2 évaluée, figurent dans la colonne « Résultats attendus » des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe III : référentiel de compétences). Production attendue Le candidat doit démontrer la compréhension de la demande au travers de la production de :
- croquis 2D/3D, esquisses, ébauches techniques ou stylistiques ; - schémas ou dessins d'assemblage et propositions de détails techniques ; - liste d'étapes de fabrication ; - notes explicatives justifiant les choix techniques et esthétiques, les matériaux, procédés et finitions envisagés ; - présentation soignée, claire et organisée (format A3 maximum, éventuellement complétée par des éléments numériques).
Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C2. Les éléments d'évaluation de la partie B sont élaborés par les enseignants des arts appliqués en collaboration avec les enseignants du domaine professionnel. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel (a minima un professeur en charge des enseignements professionnels et un en charge des arts appliqués au métier). Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note.
Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle Cette partie d'épreuve d'une durée de 1 h 30 se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le support d'interrogation et son barème sont définis nationalement en prenant appui sur le document « contexte » et les documentations complémentaires. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :
- une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ; - des moyens multimédias et numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.
L'épreuve consiste à compléter un support d'interrogation intitulé « sujet » type dossier question-réponse, documenté par des éléments ressources, (disponible au format imprimé et/ou numérique) en prenant appui sur le document « contexte » de la situation professionnelle de réalisation. Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené :
- prendre en compte le cahier des charges de l'ouvrage ; - proposer des solutions de réalisation fonctionnelles, techniques et stylistiques de manière prospective.
Sur la base de problèmes techniques et esthétiques à résoudre, les propositions de solutions graphiques permettent d'évaluer le degré de maîtrise des compétences visées. La correction est effectuée conjointement par les enseignants d'arts appliqués et du domaine professionnel (en fonction du sujet).
Partie C - Préparation des conditions de fabrication | 60 points | |
Compétence évaluée | Nature de l'épreuve | Durée |
L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C3 - Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage | Ecrite et graphique | 3 heures |
Objectifs A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie C, à l'aide d'un support d'interrogation, consiste à établir les éléments nécessaires à la préparation de la fabrication de l'ouvrage (dessins techniques, choix des matériaux, débits, organisation du poste de travail, outils et méthodes à mobiliser). Elle vise à apprécier la capacité du candidat à :
- produire des documents techniques en vue de la fabrication d'un ouvrage ; - identifier les outils, les équipements, le consommable et la matière d'œuvre ; - prendre en compte l'ensemble des données nécessaires à une réalisation (quantité, volume, budget, règles environnementales, de sécurité et d'hygiène).
Production attendue :
- plans et dessins techniques de l'ouvrage ou d'éléments constitutifs ; - liste des moyens matériels, outils, machines, et matériaux ; - estimatifs tarifaire, de quantité et de volume.
Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par la forme ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C3. Les éléments d'évaluations de la partie C sont élaborés par les enseignants du domaine professionnel en collaboration avec les enseignants d'arts appliqués. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel pratique et théorique. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note.
Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle Cette partie d'épreuve d'une durée de 3 h se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le support d'interrogation et son barème sont définis nationalement en prenant appui sur le document « contexte » et les documentations complémentaires. Chaque candidat dispose :
- d'un espace individuel de travail (table format A3 minimum) ; - d'un poste informatique équipé de logiciels spécifiques au métier (si prévus au sujet).
L'épreuve consiste à réaliser l'étude préparatoire d'un ouvrage de ferronnerie d'art dans un support à compléter comprenant des ressources techniques à analyser (plans, listes, schémas, croquis). Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené à :
- analyser le cahier des charges ; - proposer des solutions de fabrication ; - produire des dessins techniques manuels et ou numériques de détails ; - préparer des moyens matériels ; - proposer une organisation et déterminer les étapes de fabrication d'un ouvrage ; - identifier les outils, machines et gabarits nécessaires ; - déterminer une liste de consommables et de matières d'œuvre (quantité, volume) ; - lister les EPI et dispositions de sécurité et d'hygiène à respecter ; - évaluer les conditions de respect de l'environnement (tri des chutes, économie de matière, limitation des rejets).
Le candidat apporte des réponses écrites et graphiques dans le dossier. La correction, en fonction du sujet, est effectuée conjointement par les enseignants du domaine professionnel et d'arts appliqués.
ÉPREUVE EP2 Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art Unité UP2 Coefficient 11
Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.
EP2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 11 - 220 points | |||
Partie A | Tracé d'une épure 40 points | Pratique | 1 heure |
Partie B | Fabrication et contrôle de l'ouvrage 180 points | Pratique | 11 heures |
Présentation de l'épreuve D'une durée de 12 heures, l'épreuve consiste en une réalisation d'un ouvrage qui se compose de deux parties A (1 heure) et B (11 heures). Elle a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 2 bloc 2 du référentiel « Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art ». Elle vise à évaluer la capacité du candidat à assurer le processus de fabrication d'un ouvrage conforme de ferronnerie d'art dans le respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie. Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C4, et C5. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel pratique et théorique. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note.
Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle L'épreuve ponctuelle nationale d'une durée de 12 heures se déroule sous la forme pratique dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le sujet et son barème sont définis nationalement et prennent appui sur une situation de réalisation concrète professionnelle contextualisée en EP1. Il fait l'objet d'une matière d'œuvre et de gabarits spécifiques, qui sont fournis et préparés en amont par le centre d'examen. Le candidat travaille dans un atelier équipé et réalise l'ouvrage selon le dossier de fabrication fourni. Les pièces produites sont identifiées anonymement, évaluées et archivées avec les grilles d'évaluation pendant un an dans le centre d'examen. Le candidat, à partir d'un dossier de fabrication, comprenant les plans à l'échelle réelle de la pièce à réaliser, effectue en une heure le tracé d'une épure (partie A) puis réalise la fabrication et la vérification d'un ouvrage (partie B) pendant 11 heures. Les parties A et la partie B sont séparées mais consécutives. L'épure (partie A) est récupérée par le surveillant à l'issue de l'épreuve (1 heure) et n'est pas destinée à servir de support à la réalisation de l'ouvrage (partie B).
Partie A - Tracé d'une épure | 40 points | |
Compétences évaluées | Nature de l'épreuve | Durée |
L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C4 - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage | Pratique | 1 heure |
Objectifs La partie A consiste à réaliser dans sa totalité ou en partie le tracé d'une épure à partir d'un plan issu du dossier de fabrication sur un support défini dans le sujet. Le candidat sera amené à tracer directement sur le plan ou sur le support fourni. Elle permet d'apprécier la capacité du candidat à :
- tracer une épure en passant d'une l'échelle réduite à l'échelle 1.
Production attendue :
- une épure
Partie B - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | 180 points | |
Compétences évaluées | Nature de l'épreuve | Durée |
L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C4 - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage C5 - Réaliser et contrôler l'ouvrage | Pratique | 11 heures |
Objectifs La partie B vise à évaluer la capacité du candidat à fabriquer tout ou une partie d'un ouvrage de ferronnerie d'art, conforme, fonctionnel et esthétique, dans le temps imparti et dans le respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie. Et ce, par l'appréciation de la maîtrise des savoir-faire techniques traditionnels et contemporains, de la précision des gestes professionnels, de la rigueur dans le respect des consignes. Une attention particulière sera portée à la qualité esthétique et stylistique de l'ouvrage : régularité des cintrages, formages, symétrie des formes, harmonie des proportions, propreté et qualité des finitions. Elle permet d'apprécier la capacité du candidat à :
- lire, analyser et interpréter des documents techniques (plans, croquis, gabarits) ; - respecter les règles d'hygiène et de sécurité ; - préparer et organiser l'espace de travail ; - mettre en œuvre les techniques de la ferronnerie de niveau 3 ; - réaliser les finitions adaptées ; - contrôler la conformité de l'ouvrage
Production attendue :
- un ouvrage ou élément d'ouvrage conforme aux plans et épures, fonctionnellement et esthétiquement abouti.
ÉPREUVE EP3 Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art Unité UP3 Coefficient 3
Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.
EP3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 3 | 60 points | |
Compétences évaluées | Nature de l'épreuve | Durée |
L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C6 - Préparer l'ouvrage pour la livraison C7 - Participer à l'installation de l'ouvrage | Orale | 20 minutes |
Objectifs de l'épreuve Cette épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 3 bloc 3 du référentiel « Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art ». Elle doit permettre, à partir d'informations définissant les conditions de la tâche observée ou réalisée en entreprise, de vérifier les compétences du candidat à effectuer le conditionnement, la pose et dépose de tout ou partie d'un ouvrage de ferronnerie, la finition de l'ouvrage lors de l'installation et le nettoyage du chantier. A savoir :
- conditionner l'ouvrage en sécurité ; - préparer le matériel, l'outillage de fixation, quincaillerie, protection chantier en vue de l'acheminement ; - mettre en sécurité le lieu de pose ; - effectuer l'implantation, l'installation de l'ouvrage, calage, mise à niveau ; - choisir les fixations et poser la quincaillerie ; - réaliser les finitions : reprendre le scellement, retoucher les peintures et assurer l'étanchéité ; - nettoyer le chantier en vue de la réception de l'ouvrage.
Elle permet également d'apprécier la capacité du candidat à :
- soutenir un échange oral ; - maîtriser la langue française (syntaxe, orthographe et expression) ; - utiliser à bon escient un vocabulaire professionnel spécifique, par la rédaction du dossier de synthèse, et l'animation d'une soutenance orale ; - analyser, synthétiser, organiser des propos.
En l'absence de réalisation de l'intégralité des PFMP, la mention non valide sera portée sur l'épreuve « Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art ». Par conséquent, la note obtenue à cette épreuve est invalidée et le diplôme ne peut être délivré au candidat. Production attendue :
- dossier support d'oral (papier et numérique) ; - oral de présentation.
Modalités d'évaluation Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) Les modalités en sont identiques à celles de l'épreuve ponctuelle. Elle se déroule en fin de cycle de formation du CAP. Le dossier est mis à disposition des membres du jury 15 jours avant la date de l'évaluation selon un calendrier fixé par le service des examens concours. Evaluation par épreuve ponctuelle L'évaluation, sous la forme d'une présentation orale de 20 minutes, s'appuie sur un dossier réalisé par le candidat. Elle se déroule en deux temps :
- 1/ La présentation orale, par le candidat, de la situation professionnelle (10 minutes maximum) pendant laquelle il n'est pas interrompu. - 2/ L'entretien avec la commission d'interrogation (10 minutes maximum) durant lequel le candidat répond aux questions des membres de la commission.
La notation est répartie comme suit :
- dossier de synthèse : 8 points ; - présentation et entretien oral : 12 points.
L'évaluation de cette épreuve donne lieu à une appréciation et à une note proposée au jury par la commission d'interrogation, composée au moins d'un enseignant du domaine professionnel de la spécialité, et d'un professionnel de la ferronnerie d'art. En cas d'absence de ce dernier, il sera remplacé par un enseignant de design et métiers d'art ou d'un enseignant du domaine général ayant les élèves de la filière. L'épreuve prend appui sur une ou plusieurs situations concrètes observées ou réalisées, au cours de la période de formation en milieu professionnel ou à partir d'une expérience professionnelle, d'une situation de pose pouvant impliquer la dépose, le conditionnement et la finition de tout ou partie d'un ouvrage courant de ferronnerie. Le candidat rédige, à titre individuel, une synthèse, sous forme d'un dossier portant sur les activités en rapport avec les compétences relatives à la préparation et l'installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art. La description des tâches confiées précise le contexte d'exercice et les moyens techniques mis en œuvre (environnement technique et matériels utilisés, processus de d'installation…). L'implication du candidat dans les actions menées doit être claire et explicite. Dossier de synthèse Le dossier de synthèse de format A4, comprenant entre 8 et 15 pages (annexes comprises) est envoyé par voie postale en recommandé (cachet de la poste faisant foi) en version papier en double exemplaire et en version numérique (une clé USB) au centre d'examen 15 jours avant la date de l'évaluation selon un calendrier fixé par le service des examens concours. La commission d'évaluation en prend connaissance en amont de la date de l'oral pour orienter et conduire l'entretien.
- tout dossier rendu hors délai fixé par les services rectoraux des examens et concours ne sera pas pris en compte, sera considéré comme non recevable et la note de zéro sera attribuée ; - en l'absence de dossier de synthèse, l'interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informera le candidat que la note zéro est attribuée à l'épreuve.
Tout candidat se présentant sans dossier ou avec un dossier non conforme à la définition de l'épreuve (quelle qu'en soit la raison) doit être considéré comme présent. Il est reçu par la commission d'évaluation qui lui fait constater l'absence de son dossier ou sa non-conformité et l'informe de l'impossibilité de procéder à l'interrogation. La note de zéro lui est alors attribuée. Le dossier est considéré non conforme dans les cas suivants :
- il n'est pas réalisé avec l'outil informatique ; - il comporte moins de 8 pages ou plus de 15 pages (annexes comprises).
Présentation orale du dossier de synthèse Le candidat présente et soutient oralement les éléments du dossier en argumentant. A l'issue de l'interrogation, la commission complète une grille d'évaluation nationale et propose une note. Cette fiche est consignée et mise à disposition du jury de délibération et de l'autorité rectorale pour la session considérée et jusqu'à la session suivante.
Epreuve EG1 Français et histoire-géographie et enseignement moral et civique Coefficient 3
L'épreuve de français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
Epreuve EG2 Mathématiques et physique-chimie Coefficient 2
L'épreuve de mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
Epreuve EG3 Education physique et sportive Coefficient 1
L'épreuve d'éducation physique et sportive est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
Epreuve EG4 Prévention-santé-environnement Coefficient 1
L'épreuve de prévention-santé-environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
Epreuve EG5 Langue vivante étrangère Coefficient 1
L'épreuve obligatoire de langue vivante étrangère est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
Epreuve facultative Langue vivante
L'épreuve facultative de langue vivante est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
Epreuve facultative Arts appliqués et cultures artistiques
L'épreuve facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
ANNEXE V PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
La période de formation en milieu professionnel se déroule dans une ou plusieurs entreprises définies par le référentiel des activités professionnelles accueillant des professionnels qualifiés. Ces entreprises d'accueil répondent aux exigences de la formation de tout candidat aux épreuves du certificat d'aptitude professionnelle. Le tuteur ou le maître d'apprentissage contribue à la formation en parfaite collaboration avec l'équipe pédagogique du centre de formation. Il veille à assurer la complémentarité des savoirs, des savoir-faire et savoirs être et à parfaire les compétences professionnelles entre l'organisme de formation et l'entreprise d'accueil.
1. Dispositions générales
Objectifs de formation en milieu professionnel : La formation en milieu professionnel est une phase déterminante menant au diplôme. L'élève, l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue doit participer aux activités de l'entreprise et réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d'apprentissage. Les activités liées à la ferronnerie d'art qui sont confiées doivent être en adéquation avec celles qui sont définies dans le référentiel des activités professionnelles. L'élève, pendant la période de formation en milieu professionnel (PFMP), l'apprenti ou le stagiaire de formation continue :
- conforte et met en œuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ; - développe de nouvelles compétences.
La formation en milieu professionnel a pour objectifs de :
- découvrir et intégrer une entreprise de ferronnerie d'art avec la diversité de ses activités ; observer, comprendre et analyser ses réalités structurelles et fonctionnelles ; - s'adapter aux différentes situations professionnelles ; - appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l'entreprise.
2. Organisation dans les différentes voies 2.1. Voie scolaire
Répartition des périodes et structures d'accueil : La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 12 semaines sur un cycle de deux ans. Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 modifié relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe. Les lieux d'accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel. Accompagnement et suivi pédagogiques : La recherche et le choix des entreprises d'accueil relèvent de la responsabilité de l'ensemble de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation comme le précise la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 (BOEN du 31 mars 2016). L'intérêt que porteront les professeurs à l'entreprise et au rôle du tuteur permettra d'assurer la continuité de la formation. Le professeur négociera avec le tuteur les tâches qui seront confiées à l'élève durant son immersion et qui devront correspondre aux compétences à développer en entreprise. Chaque période fait l'objet d'un bilan individuel établi conjointement par le tuteur, l'équipe pédagogique et l'élève. Ce bilan indique l'inventaire, l'évaluation des tâches et activités confiées ainsi que les performances réalisées pour chacune des compétences prévues. Cadre juridique : L'organisation de la période de formation doit faire l'objet obligatoirement d'une convention entre le chef de l'entreprise accueillant les élèves et le chef de l'établissement scolaire, conformément à la convention type relative à la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel définie en annexe de la circulaire précitée. L'annexe pédagogique précise les tâches qui seront confiées à l'élève. Le cadre règlementaire des stages et périodes de formation en milieu professionnel est fixé dans le code de l'éducation (articles D. 124-1 à R. 124-13). Pendant les périodes de formation en milieu professionnel, l'élève a obligatoirement la qualité d'élève stagiaire et non de salarié. L'élève reste sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant référent. Une attestation de PFMP est délivrée par l'organisme d'accueil à tout élève. Cette attestation mentionne la durée effective totale de la période.
2.2. Voie de l'apprentissage
La formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. L'entreprise doit appartenir à un des secteurs d'activités du référentiel d'activités professionnelles. Afin d'assurer la cohérence de la formation, l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis doit veiller à informer le maître d'apprentissage des objectifs de la formation en milieu professionnel, des compétences à acquérir ou à mettre en œuvre dans le contexte professionnel et des modalités de la certification. Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l'apprenti en entreprise. En cas de situation d'entreprise n'offrant pas tous les aspects de la formation, l'article R. 6223-10 du code du travail sera mis en application.
2.3. Voie de la formation professionnelle continue
La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. Ces deux lieux assurent conjointement l'acquisition des compétences figurant dans le référentiel du diplôme. Le candidat est tenu de présenter soit un certificat attestant qu'il a suivi la formation de 12 semaines en entreprise, requise pour se présenter à l'examen soit un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intéressé a participé à des activités visées par le diplôme en qualité de salarié à temps plein, pendant six mois au cours de l'année précédant l'examen, ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant l'examen. A l'issue de chaque période de formation, l'attestation de présence doit être renseignée et signée par le tuteur ou, le cas échéant, l'employeur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées.
3. Candidat en formation à distance
Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, stagiaire de la formation professionnelle continue), de l'un des cas précédents.
4. Candidat positionné
La décision de positionnement est prise par le recteur après avis de l'équipe pédagogique. Pour le candidat ayant bénéficié d'une décision de positionnement en application de l'article D. 337- 4 du code de l'éducation, la durée de la formation en milieu professionnel ne peut être inférieure à :
- cinq semaines pour les candidats préparant l'examen du CAP par la voie scolaire ; - six semaines pour les candidats de la formation professionnelle continue.
Les entreprises retenues pour les immersions en milieu professionnel doivent permettre au candidat de découvrir les secteurs d'activité ciblés par le référentiel, en adéquation avec le positionnement établi.
5. Candidat majeur sans formation à la présente spécialité de CAP mais justifiant d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel
Le candidat majeur au 31 décembre de l'année de l'examen au CAP doit justifier d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel, dans le secteur concerné, et dans les trois ans précédant l'examen, d'une durée minimale de 14 semaines.
ANNEXE VI TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS
Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité « Ferronnier d'art » Défini par l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité « ferronnier d'art » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance (dernière session d'examen 2028) | Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité « Ferronnerie d'art » Défini par le présent arrêté (première session d'examen 2029) | ||
|---|---|---|---|
UNITÉS PROFESSIONNELLES | |||
EP1 Histoire de l'ouvrage de ferronnerie d'art et arts appliqués | UP1 | EP1 Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art | UP1 |
EP2 Analyse, préparation et exécution d'un ouvrage | UP2 | EP2 Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | UP2 |
EP3 Finition, conditionnement, et pose | UP3 | EP3 Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art | UP3 |
UNITÉS GÉNÉRALES | |||
EG1 Français et histoire - géographie | UG1 | Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique | UG1 |
EG2 Mathématiques-sciences | UG2 | Mathématiques et physique-chimie | UG2 |
EG3 Éducation physique et sportive | UG3 | Éducation physique et sportive | UG3 |
EG4 Langue vivante étrangère | UG4 | Prévention-santé-environnement | UG4 |
UG5 | Langue vivante étrangère | UG5 | |
UNITÉS FACULTATIVES | |||
Langue vivante | Langue vivante | UF1 | |
Arts appliqués et cultures artistiques | UF2 | ||
Fait le 22 juillet 2026.
Pour le ministre et par délégation :
Le chef du service de l'instruction publique, de l'action et de l'accompagnement pédagogiques, adjoint à la directrice générale de l'enseignement scolaire, P. DESBIOLLES
Lire ce texte dans sa version consolidée : le droit en vigueur, avec les modifications intervenues depuis sa publication.