Article 2 Modifié LEGIARTI000006383123
en vigueur le 3 septembre 1992, jusqu'au 20 octobre 1995
1. Le programme des épreuves d'admissibilité et d'admission du concours interne de recrutement pour l'accès au cadre d'emplois de professeur territorial d'enseignement artistique, spécialité Musique et danse, comprend, dans chacune des disciplines suivantes :
2. Disciplines instrumentales
3. 1° Epreuves d'admissibilité :
4. En ce qui concerne la première épreuve, dans le cas de l'analyse de plusieurs oeuvres ou extraits d'oeuvres, le candidat doit développer, après une analyse de chaque extrait, les points communs ou dissemblables qu'il considère comme significatifs.
5. Le cursus d'enseignement musical s'entend par un ensemble cohérent de plusieurs disciplines. Les propositions du candidat peuvent ne pas concerner la seule discipline dans laquelle il se présente. Le candidat doit argumenter ses propositions en faisant appel à ses connaissances tant dans le domaine musical que dans d'autres domaines. Les documents écrits et sonores sont à la disposition du candidat.
6. Pour la seconde épreuve, la préparation se fait en loge et un piano est à la disposition du candidat. Outre la réalisation technique, une attention particulière sera accordée à la compréhension de la partition.
7. 2° Epreuves d'admission :
8. En ce qui concerne la première épreuve, l'homogénéité du groupe d'élèves s'entend par l'appartenance de tous les élèves à un même cycle d'études.
9. Le cursus suivi par les élèves est porté à la connaissance du candidat. L'exposé porte sur l'appréciation technique et musicale de la prestation des élèves et sur les moyens d'améliorer cette prestation, compte tenu des observations du candidat concernant la personnalité de chaque élève.
10. Le travail avec les élèves doit reposer sur ces observations.
11. Pour la deuxième épreuve, l'ensemble d'élèves comporte au moins un élève pratiquant la discipline du candidat ; le travail doit être mené autant avec cet élève qu'avec l'ensemble des élèves.
12. La troisième épreuve peut porter sur :
13. a) L'épreuve pédagogique ;
14. b) La capacité du candidat à travailler en équipe ;
15. c) Tout autre point que le jury souhaite aborder.
16. Formation musicale
17. 1° Epreuves d'admissibilité :
18. En ce qui concerne la première épreuve, dans le cas de l'analyse de plusieurs oeuvres ou extraits d'oeuvres, le candidat doit développer, après une analyse de chaque extrait, les points communs ou dissemblables qu'il considère comme significatifs.
19. Le cursus d'enseignement musical s'entend par un ensemble cohérent de plusieurs disciplines. Les propositions du candidat peuvent ne pas concerner la seule discipline dans laquelle il se présente. Le candidat doit argumenter ses propositions en faisant appel à ses connaissances tant dans le domaine musical que dans d'autres domaines. Les documents écrits et sonores sont à la disposition du candidat.
20. Pour la seconde épreuve, le texte de la mélodie est en français. La mélodie est tirée du répertoire vocal.
21. 2° Epreuves d'admission :
22. En ce qui concerne la première épreuve, le sujet du cours est au choix du candidat ; le cours doit comprendre les éléments théoriques et pratiques que le candidat juge opportun d'utiliser en fonction des connaissances et des comportements des élèves.
23. La deuxième épreuve peut porter sur :
24. a) L'épreuve pédagogique ;
25. b) La capacité du candidat à travailler en équipe ;
26. c) Tout autre point que le jury souhaite aborder.
27. Ensembles vocaux
28. 1° Epreuves d'admissibilité :
29. En ce qui concerne la première épreuve, dans le cas de l'analyse de plusieurs oeuvres ou extraits d'oeuvres, le candidat doit développer, après une analyse de chaque extrait, les points communs ou dissemblables qu'il considère comme significatifs.
30. Le cursus d'enseignement musical s'entend par un ensemble cohérent de plusieurs disciplines. Les propositions du candidat peuvent ne pas concerner la seule discipline dans laquelle il se présente. Le candidat doit argumenter ses propositions en faisant appel à ses connaissances tant dans le domaine musical que dans d'autres domaines. Les documents écrits et sonores sont à la disposition du candidat.
31. Pour la seconde épreuve, le texte musical est tiré du répertoire vocal. Pour les lectures parlées, une attention particulière est portée sur la prononciation et l'intonation.
32. 2° Epreuves d'admission :
33. Pour la première épreuve, la liste des oeuvres proposées par le candidat peut comporter des oeuvres a cappella ou des oeuvres mixtes ;
34. En ce qui concerne la seconde épreuve, la liste des oeuvres proposées au candidat peut comporter des oeuvres a cappella ou des oeuvres mixtes ;
35. La troisième épreuve peut porter sur :
36. a) Les deux premières épreuves de l'admission ;
37. b) La capacité du candidat à travailler en équipe ;
38. c) Tout autre point que le jury souhaite aborder.
39. Chant
40. 1° Epreuves d'admissibilité :
41. En ce qui concerne la première épreuve, le candidat peut se faire accompagner par un accompagnateur de son choix ; un piano est à sa disposition ;
42. Pour la deuxième épreuve, la lecture à vue est tirée du répertoire vocal.
43. 2° Epreuves d'admission :
44. En ce qui concerne la première épreuve, le cursus suivi par chacun des élèves est porté à la connaissance du candidat.
45. L'exposé porte sur l'appréciation technique et musicale de la prestation des élèves et sur les moyens d'améliorer cette prestation, compte tenu des observations du candidat concernant la personnalité de chaque élève. Le travail avec les élèves doit reposer sur ces observations.
46. La seconde épreuve peut porter sur :
47. a) L'épreuve pédagogique ;
48. b) La capacité du candidat à travailler en équipe ;
49. c) Tout autre point que le jury souhaite aborder.
50. Jazz et musiques dérivées
51. 1° Epreuves d'admissibilité :
52. Pour la première épreuve (exécution au sein d'une formation), le candidat se présente avec la formation de son choix. Un piano et une batterie sont à sa disposition.
53. 2° Epreuves d'admission :
54. La troisième épreuve peut porter sur :
55. a) Les deux premières épreuves de l'admission ;
56. b) La capacité du candidat à travailler en équipe ;
57. c) Tout autre point que le jury souhaite aborder.
58. Accompagnement
59. 1° Epreuves d'admissibilité :
60. En ce qui concerne la première épreuve, dans le cas de l'analyse de plusieurs oeuvres ou extraits d'oeuvres, le candidat doit développer, après l'analyse de chaque extrait, les points communs ou dissemblables qu'il considère comme significatifs ;
61. Pour la troisième épreuve, le schéma, extrait d'un enchaînement chorégraphique, est présenté trois fois au candidat, pendant le temps de préparation, par un danseur ou sur un support vidéo, sans accompagnement musical.
62. Le candidat improvise ensuite une séquence musicale en accompagnant le danseur.
63. 2° Epreuves d'admission :
64. En ce qui concerne la première épreuve, l'oeuvre est communiquée au candidat au moment de la préparation. Un piano est à la disposition du candidat pendant le temps de préparation. La préparation se fait hors la présence de l'élève. Au cours de l'épreuve, le candidat exécute l'oeuvre en accompagnant l'élève. Le travail avec l'élève, ensuite, porte notamment sur la mise en place des rythmes et des entrées.
65. Danse classique, danse contemporaine, danse jazz
66. 1° Epreuves d'admissibilité :
67. En ce qui concerne la première épreuve, l'enregistrement sur cassette et la partition du texte musical sont remis au candidat au moment de l'épreuve ;
68. En ce qui concerne la seconde épreuve, les éléments de la situation proposée par le jury peuvent concerner les liens entre l'enseignement, la création, la diffusion chorégraphiques et le rôle du professeur de danse au sein de l'équipe d'enseignants d'un établissement d'enseignement spécialisé, etc.
69. 2° Epreuves d'admission :
70. En ce qui concerne la première épreuve, les groupes d'élèves sont de niveaux différents. Le cours doit comporter l'étude d'éléments du répertoire.
71. L'entretien peut porter sur :
72. a) Les connaissances du candidat relatives au cursus des études chorégraphiques ;
73. b) L'aptitude du candidat à s'intégrer à une équipe pédagogique et à l'animer ;
74. c) Tout autre point que le jury souhaite aborder.