1. ANNEXES
2. ANNEXE I
3. TABLEAU DE SYNTHÈSE - ACTIVITÉS - BLOCS DE COMPÉTENCES - UNITÉS
ACTIVITÉS | BLOCS DE COMPÉTENCES | UNITÉS |
|---|---|---|
Pôle d'activités 1 Gestion des activités et des processus - Coordination de l'action administrative - Gestion des données et de l'information - Optimisation des processus administratifs - Prise en charge de dossiers en responsabilité | Bloc de compétences 1 Gérer les activités et les processus - Coordonner l'action administrative - Faciliter la gestion des données et de l'information - Optimiser les processus administratifs - Prendre en charge un dossier en responsabilité | Unité U5 Gestion des activités et des processus |
Pôle d'activités 2 Gestion des ressources humaines - Recrutement et intégration de nouveaux salariés et agents - Gestion des emplois et des parcours professionnels - Administration des ressources humaines et gestion de la paie - Appui au pilotage des ressources humaines et de la performance sociale | Bloc de compétences 2 Gérer les ressources humaines - Contribuer au recrutement et à l'intégration des nouveaux salariés et agents - Participer à la gestion des emplois et des parcours professionnels - Assurer la gestion administrative du personnel et préparer les éléments constitutifs de la paie - Prendre part au pilotage des ressources humaines et de la performance sociale | Unité U6 Gestion des ressources humaines |
Pôle d'activités 3 Communication et performance collective - Communication et culture numérique - Communication et travail collaboratif - Communication et gestion de projet évènementiel - Communication en situation de crise | Bloc de compétences 3 Communiquer au service de la performance collective - Communiquer dans un contexte professionnel - Communiquer en situation de travail collaboratif - Communiquer dans le cadre d'un projet événementiel - Communiquer en situation de crise | Unité U7 Communication et performance collective |
Culture générale et expression - S'exprimer à l'oral en interaction en s'adaptant au contexte - S'exprimer à l'oral en continu en s'adaptant au contexte - Argumenter à l'écrit - Recourir efficacement aux écrits de travail - Comprendre et interpréter un texte - Tisser des liens entre des textes - Développer une réflexion sur la langue pour améliorer et réviser ses productions écrites et orales - Mobiliser de manière personnelle une culture commune | Unité U1 Culture générale et expression | |
Langue vivante : anglais Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes : - Comprendre des documents écrits - Produire des écrits et interagir à l'écrit - Comprendre l'oral - Produire un discours oral en continu - Interagir à l'oral | Unité U2 Langue vivante : anglais | |
Langue vivante B Niveau B1 du CECRL pour les activités langagières suivantes : - Comprendre des documents écrits - Produire des écrits et interagir à l'écrit - Comprendre l'oral - Produire un discours oral en continu - Interagir à l'oral | Unité U3 Langue vivante B | |
Culture économique, juridique et managériale - Analyser des situations auxquelles l'entreprise est confrontée - Exploiter une base documentaire économique, juridique et managériale - Proposer des solutions argumentées en mobilisant des notions économiques, juridiques ou managériales et les méthodologies adaptées aux situations proposées - Etablir un diagnostic (ou une partie de diagnostic) préparant une prise de décision stratégique - Exposer des analyses et des propositions de manière cohérente et argumentée | Unité U4 Culture économique, juridique et managériale | |
Bloc facultatif Langue vivante facultative Niveau B1 du CECRL pour les activités langagières suivantes : - Comprendre des documents - Produire un discours oral en continu - Interagir à l'oral | Unité UF1 Langue vivante facultative | |
Bloc facultatif Parcours de professionnalisation à l'international | Unité UF2 Parcours de professionnalisation à l'international | |
Bloc facultatif Engagement étudiant | Unité UF3 Engagement étudiant |