Arrêté du 9 juin 2026 portant création de la spécialité « Maroquinerie de haute facture, option Maroquinerie, option Malleterie » de brevet national des métiers d'art et fixant ses modalités de délivrance

Article 1 LEGIARTI000054397825

1. Il est créé la spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'art comportant 2 options : option « Maroquinerie », option « Malleterie », dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.

2. La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.

Article 2 LEGIARTI000054397826

1. Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, et le référentiel de compétences est défini en annexe III. Un lexique est ajouté en annexe III bis du présent arrêté.

Article 3 LEGIARTI000054397827

1. Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV.1 relative aux unités constitutives du diplôme, IV.2 relative au règlement d'examen, et IV.3 relative à la définition des épreuves sous la forme ponctuelle et sous la forme du contrôle en cours de formation.

Article 4 LEGIARTI000054397828

1. La liste et les volumes horaires des enseignements professionnels et généraux applicables à la spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'arts sont fixés par l'arrêté du 22 avril 2026 susvisé.

2. La durée de la période de formation en milieu professionnel au titre de la préparation de la spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'art est de 16 semaines. Les modalités, l'organisation et les objectifs de cette formation sont définis en annexe V du présent arrêté.

Article 5 LEGIARTI000054397830

1. Pour chaque session d'examen, le ministre chargé de l'éducation arrête la date de clôture des registres d'inscription et le calendrier des épreuves écrites obligatoires.

2. Dans ce cadre, la liste des pièces à fournir pour le contrôle de la régularité de l'inscription à l'examen est fixée par chaque recteur d'académie en charge de ce contrôle.

Article 6 LEGIARTI000054397831

1. Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions.

2. Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-206 et D. 337-207 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.

3. Lors de leur inscription, les candidats précisent également la ou les épreuves facultatives auxquelles ils souhaitent se présenter.

4. La spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'art est délivrée aux candidats ayant passé avec succès l'examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions des articles D. 337-197 à D. 337-216 du code de l'éducation.

Article 7 LEGIARTI000054397835

1. Les candidats titulaires de l'une des deux options de la spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'art définies par le présent arrêté peuvent se présenter à l'autre autre option à une session ultérieure.

2. Ces candidats ne passent que la sous-épreuve correspondant à l'unité spécifique à chaque option, U32A ou U32B.

Article 8 LEGIARTI000054397836

1. Les candidats ajournés à l'une des deux options de la spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'art définies par le présent arrêté peuvent se présenter à l'autre option à une session ultérieure.

2. Ces candidats peuvent reporter les notes égales ou supérieures à 10 sur 20 obtenues aux épreuves ou sous-épreuves communes aux deux options.

Article 9 LEGIARTI000054397837

1. La première session d'examen de la spécialité « Maroquinerie de haute facture » de brevet national des métiers d'art, organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en 2029.

Article 10 LEGIARTI000054397838

1. Le présent arrêté est applicable dans les îles Wallis et Futuna, en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie. Pour son application, les références au recteur d'académie ou au recteur sont remplacées par la référence au vice-recteur.

Article 11 LEGIARTI000054397839

1. Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.

Article Annexe I LEGIARTI000054397786

1. PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME

2. Brevet national des métiers d'art spécialité "Maroquinerie de haute facture, option Maroquinerie, option Malleterie"

3. I.1. Présentation

4. I.1.1. Classification du diplôme et niveau de qualification

5. Le Brevet national des métiers d'art (BNMA) est enregistré dans le répertoire national des certifications professionnelles et classé au niveau 4 du cadre national des certifications professionnelles. Il confère les mêmes droits que ceux qui s'attachent au succès au baccalauréat (accès à l'Université).

6. L'appellation la plus courante de l'emploi et du niveau de qualification est "Artisan(e) maroquinier(ère)".

7. I.1.2. Description des activités en entreprise

8. Le ou la titulaire du BNMA spécialité "Maroquinerie de haute facture" est un(e) professionnel(le) qualifié(e).

9. Ses activités consistent à :

10. - étudier la réalisation d'un ouvrage à partir d'une demande ou d'un projet : analyse d'usage et de contexte, lecture et exploitation des documents techniques (ordre de fabrication, cahier des charges, nomenclatures, bons de coupe) ;

11. - proposer des solutions adaptées, intégrant les exigences technico-esthétiques, de durabilité (réparabilité, traçabilité) et de santé/sécurité au travail ;

12. - définir les besoins, procédés et processus de fabrication : lecture de peau, choix des matières et composants, plan d'essais, réalisation de gabarits, maquettes, prototypes ou pré-séries, jalons de validation ;

13. - planifier, préparer et organiser la réalisation : sélection des méthodes, des temps opératoires, des approvisionnements et des outillages ;

14. - mettre en œuvre la fabrication, selon l'option :

15. • Option A. - Maroquinerie : coupe, refente/parage, traçage, couture main et piqûre machine, finitions de tranches, poignées/enchapes, retournage, gainage, pose d'accessoires et contrôles associés ;

16. • Option B. - Malleterie : armatures et bâtis, gainage extérieur/intérieur, lozinage, cloutage, capitonnage, pose de bijouterie/serrureries/charnières, habillages intérieurs, contrôle des éléments fonctionnels (équerrage, cycles d'ouverture/fermeture, affleurements), respect de la "signature" du malletier ;

17. - veiller à la conformité et à la qualité des ouvrages, et au respect des délais ;

18. - gérer les stocks et approvisionnements, les flux de matières et la traçabilité ;

19. - informer, conseiller et communiquer avec les interlocuteurs internes et externes.

20. Selon l'option suivie, son périmètre couvre l'étude, la préparation, la réalisation, les finitions d'ouvrages d'exception ainsi que, lorsque nécessaire, des interventions de réparation.

21. I.1.3. Perspectives d'évolution

22. Le ou la titulaire du diplôme s'intègre au sein d'une équipe. Après une période d'acculturation en entreprise, il ou elle développe progressivement son autonomie jusqu'à pouvoir prendre en charge, de manière complète ou partielle, un projet de fabrication - du cadrage à la livraison - en interaction avec les services style, méthodes, qualité, production ou service après-vente.

23. L'évolution professionnelle dépendra de la structure d'accueil : ateliers artisanaux, entreprises de maroquinerie de luxe, manufactures malletières, bureaux d'études, ateliers de prototypes, services de réparation ou restauration.

24. Il ou elle peut poursuivre des études dans l'enseignement supérieur, notamment en DNMADe (niveau 6) dans une spécialité liée. Des compléments de formation sont possibles via des certificats de spécialisation, CQP sectoriels, formations internes ou dispositifs de validation des acquis de l'expérience (VAE), notamment pour approfondir des techniques spécifiques ou se spécialiser en restauration haut de gamme.

25. I.2. Tableau de synthèse

Article Annexe II LEGIARTI000054397787

1. RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

2. II.1. Insertion professionnelle visée

3. II.1.1. Secteurs d'activité

4. Le ou la titulaire du BNMA "Maroquinerie de haute facture", option maroquinerie ou option malleterie, exerce son activité au sein :

5. - d'un atelier de fabrication de maroquinerie haut de gamme rattaché à une maison de luxe, à une manufacture ou à une entreprise artisanale spécialisée dans la réalisation de sacs, accessoires, articles de petite maroquinerie et objets gainés ;

6. - d'un atelier de malleterie de haute facture dédié à la conception et à la fabrication de malles, coffrets et contenants d'exception mobilisant des compétences spécifiques en armatures, gainage, ferronnerie fine et habillages intérieurs ;

7. - d'un atelier de prototypage ou de mise au point, où il ou elle contribue à l'élaboration de modèles, de gabarits, d'essais matière et d'échantillons techniques ;

8. - d'un service méthodes ou qualité, en appui aux processus de fabrication artisanale ou semi-industrialisée ;

9. - d'un atelier indépendant orienté vers la création, la fabrication ou la production sur mesure.

10. Le ou la titulaire procède à la fabrication, travaille en équipe et met son expertise au service de l'ouvrage. Son niveau d'autonomie lui permet d'être en relation avec les collaborateurs et collaboratrices internes et externes de l'entreprise. Il ou elle veille à la conformité et à la qualité des ouvrages finis, à la traçabilité des matières ainsi qu'au respect des délais.

11. Il ou elle exerce sous la responsabilité du chef ou de la cheffe d'entreprise, du responsable ou de la responsable d'atelier, du bureau d'études, du ou de la prototypiste, ou encore du créateur ou de la créatrice.

12. II.1.2 Types d'emploi accessibles

13. Le ou la titulaire du BNMA "Maroquinerie de haute facture" est un technicien d'art ou une technicienne d'art qualifié(e) en maroquinerie ou en malleterie selon l'option choisie. Il ou elle exerce son activité dans des ateliers de fabrication haut de gamme, des unités de prototypage ou des structures dédiées à la production d'exception.

14. Option maroquinerie :

15. - Maroquinier d'art/Maroquinière d'art ;

16. - Fabricant/Fabricante d'ouvrages de maroquinerie haut de gamme ;

17. - Prototypiste ou assistant/assistante prototypiste ;

18. - Metteur au point/Metteuse au point en maroquinerie ;

19. - Technicien/Technicienne en développement produit ou en méthodes-qualité.

20. Option malleterie :

21. - Malletier/Malletière ;

22. - Fabricant/Fabricante de malles, coffrets et contenants haut de gamme ;

23. - Technicien/Technicienne spécialisé(e) dans les structures, habillages et gainages ;

24. - Prototypiste en malleterie (forme neutre utilisée au masculin et au féminin).

25. Emplois transversaux :

26. - Assistant/Assistante chef(fe) d'atelier ou chef(fe) d'équipe junior ;

27. - Référent/Référente matière, composants ou traçabilité ;

28. - Opérateur/Opératrice spécialisé(e) dans les finitions ou les patines ;

29. - Conducteur/Conductrice de machines ou d'équipements numériques (selon les ateliers).

30. Les intitulés d'emploi peuvent varier en fonction de la taille des entreprises, de l'organisation de l'atelier et de la spécialisation des maisons.

31. II.1.3. Ouvrages réalisés

32. II.1.4. Matériaux, produits et composants utilisés

33. La sélection et la mise en œuvre s'effectuent en fonction de l'usage, de l'esthétique, des contraintes mécaniques et environnementales, de la compatibilité matériaux/produits, des exigences de bienfacture, et des règles QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement) : FDS, étiquetage, traçabilité des lots, conformité REACH.

34. Légende exposition précisée : MQ = Maroquinerie/ML = Malleterie ; ★ faible → ★★★ forte.

35. II.1.5. Typologies de documents en fonction des entreprises

36. Le secteur de la maroquinerie de haute facture utilise une diversité de documents répartis en plusieurs grandes familles.

37. Les documents techniques, relatifs à la fabrication, à l'assemblage et à la finition des ouvrages, regroupent notamment les ordres et gammes de fabrication, les fiches techniques détaillant les étapes opératoires, les réglages, les outils et les temps, ainsi que les dossiers techniques comprenant des plans 2D ou 3D, gabarits, patrons, nomenclatures matières et formats de coupe. Ils incluent également les fiches de contrôle qualité, les feuilles de suivi atelier permettant la traçabilité des opérations, les fiches d'essais matière (cuirs, renforts, doublures, accessoires, produits de finition) et, dans le cas de la malleterie, les plans de bâtis, schémas d'armatures et spécifications liées aux opérations de gainage intérieur ou extérieur et aux critères d'équerrage et d'affleurement.

38. Les documents administratifs, utilisés pour la gestion des aspects légaux, financiers, logistiques et de traçabilité, rassemblent les devis, factures, bons de commande et bons de livraison, les fiches de stock et registres de traçabilité des cuirs et composants, ainsi que les certificats d'origine ou de conformité des matériaux. Ils comprennent également les contrats de sous-traitance, cahiers des charges fournisseurs, documents relatifs aux normes environnementales ou réglementaires, ainsi que les règlements intérieurs et procédures opérationnelles de l'entreprise.

39. Les documents liés à la sécurité, à la déontologie et à la confidentialité rassemblent les fiches de données de sécurité concernant les colles, solvants, teintures et produits de finition, les chartes éthiques, chartes environnementales et engagements RSE, ainsi que les procédures internes de confidentialité et accords de non-divulgation permettant d'encadrer la manipulation des prototypes, modèles non commercialisés et informations sensibles. Ils incluent également les autorisations de diffusion d'images ou de documentation technique.

40. Les documents créatifs, utilisés pour l'inspiration, la conception et la mise au point, comprennent les croquis, dessins d'intention, recherches esthétiques, planches de tendances et bibliothèques matières. Ils peuvent intégrer des maquettes, gabarits exploratoires, prototypes partiels, essais techniques ou rendus 3D, selon le niveau d'équipement de l'entreprise.

41. Enfin, les documents iconographiques rassemblent les photographies de référence issues des archives d'atelier ou des collections patrimoniales, les rendus numériques ou vidéos de procédés, ainsi que les catalogues fournisseurs et portfolios internes. Ils constituent un support de culture visuelle, de suivi des projets et de transmission des savoir-faire.

42. II.2. Description des activités professionnelles

43. II.2.1. Présentation des pôles d'activités

44. Les activités professionnelles exercées par le ou la titulaire du brevet national des métiers d'art - spécialité maroquinerie de haute facture sont :

45. II.2.2. Définition des activités professionnelles

46. Chaque activité professionnelle est décrite selon une structure commune qui permet d'identifier précisément les conditions de sa mise en œuvre au sein des entreprises du secteur.

47. Un intitulé et un identifiant (A1, A2, etc.) permettent d'abord de repérer l'activité au sein du pôle concerné. L'activité est ensuite détaillée à travers un ensemble de tâches élémentaires (T1, T2, etc.) qui décrivent les étapes nécessaires à sa réalisation.

48. A ces tâches élémentaires s'ajoutent des tâches spécifiques, complémentaires et propres à chacune des deux options du diplôme :

49. - option maroquinerie (MQ) ;

50. - option malleterie (ML).

51. Elles précisent les gestes, procédés ou exigences techniques caractérisant les ouvrages de haute facture dans chacune des spécialités.

52. Les conditions d'exercice décrivent le contexte dans lequel l'activité est menée : lieux (atelier, bureau d'études, plateau technique), moyens matériels et humains disponibles, données techniques mobilisées, degré d'autonomie attendu, ainsi que les résultats visés.

53. A chaque tâche élémentaire correspond une réponse professionnelle attendue, identifiée par un code (T1 ⇒ R1, T2 ⇒ R2, etc.), permettant d'évaluer la pertinence et la conformité du travail réalisé. Des réponses spécifiques aux options complètent ou spécifient ces attendus : MQ 1 ⇒ RMQ 1 pour l'option maroquinerie, ML 1 ⇒ RML 1 pour l'option malleterie.

54. Enfin, les niveaux d'autonomie sont précisés pour chaque tâche. Ils peuvent correspondre à :

55. - une autonomie partielle, lorsque la tâche est réalisée sous la supervision d'un supérieur hiérarchique ;

56. - une autonomie complète, lorsque la tâche est conduite en pleine responsabilité, le supérieur hiérarchique n'intervenant qu'au moment du contrôle des résultats attendus.

57. Ces niveaux d'autonomie sont précisés par option (MQ/ML) lorsqu'ils sont distincts.

58. II.2.3. Exigences transversales aux activités professionnelles

59. Dans tous les cas, le ou la titulaire du BNMA "Maroquinerie de haute facture" devra prendre en compte :

60. - les exigences de santé et de sécurité au travail ;

61. - les exigences environnementales ;

62. - les exigences en termes d'attitudes professionnelles ;

63. - les évolutions réglementaires et technologiques.

64. Exigences de santé et sécurité au travail

65. Les titulaires du BNMA "maroquinerie de haute facture" sont sensibilisés aux enjeux de santé et de sécurité. Dans toutes leurs activités, ils seront amenés à :

66. - participer, à leur niveau, à l'analyse des risques professionnels en appréhendant les dangers pour leur santé et leur sécurité ainsi que pour celles des biens et des personnes, tout en préservant les installations. Leurs contributions permettent la mise à jour du document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) ;

67. - mettre en œuvre les principes généraux de prévention des risques professionnels et de secours aux personnes.

68. Exigences environnementales

69. En vue de répondre aux exigences environnementales, à la gestion des déchets et à la maîtrise de la consommation énergétique, l'action du ou de la titulaire du BNMA "maroquinerie de haute facture" s'exerce dans le respect des normes françaises et européennes en vigueur.

70. Les titulaires du BNMA "maroquinerie de haute facture" doivent :

71. - respecter les règlementations françaises et européennes en vigueur concernant la gestion des déchets et la maîtrise de la consommation énergétique ;

72. - intervenir pour supprimer les risques environnementaux immédiats ;

73. - mettre en œuvre des solutions techniques afin de minimiser leur impact sur l'environnement.

74. Exigences en termes d'attitude professionnelle

75. Le développement des attitudes professionnelles décrites ci-dessous est nécessaire à la pleine acquisition des compétences du référentiel :

76. - rigueur : exécuter des tâches avec soin, précision et souci du détail ;

77. - sens de l'organisation : planifier, prioriser ses tâches et gérer son temps et les délais ;

78. - fiabilité : tenir ses engagements et fournir un travail de qualité constant ;

79. - esprit d'équipe : écoute active, communication efficace empathie et respect.

80. Evolutions réglementaires et technologiques

81. Le métier de "maroquinerie de haute facture" connaît des évolutions significatives qui nécessitent de prendre en compte en particulier :

82. - Les exigences réglementaires liées aux matériaux : traçabilité renforcée des peausseries, conformité aux réglementations internationales (REACH, CITES), exigences relatives aux composants métalliques et, pour la malleterie, encadrement spécifique concernant les essences de bois et matériaux structuraux.

83. - L'intégration croissante d'outils et procédés numériques : utilisation de logiciels de conception (PAO/DAO), développement de gabarits et dossiers techniques dématérialisés, recours à des équipements assistés tels que la coupe numérique, le plotter, ou des dispositifs de contrôle digitalisé (prises de vue, scan, traçabilité RFID lorsque déployée).

84. - Les enjeux de durabilité et de responsabilité : réduction des pertes matière, choix de composants compatibles avec les standards environnementaux, amélioration de la réparabilité et de la traçabilité des ouvrages, optimisation des procédés dans une logique QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement).

85. - L'évolution des standards de qualité et de bienfacture : précision accrue des tolérances, exigences élevées de maîtrise des surfaces, coutures, gainages et assemblages, intégration de protocoles de contrôle dimensionnel et esthétique systématisés.

86. Les titulaires du BNMA "Maroquinerie de haute facture" intègrent dans leurs pratiques professionnelles les principes de l'inclusion et les conditions d'accessibilité favorables à l'accueil de tout public. Que ce soit dans leurs interactions avec la clientèle ou au sein de l'atelier d'art, ils veillent à respecter les engagements RSE de l'entreprise.

Article Annexe III LEGIARTI000054397788

1. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

2. III.1. Définition des blocs de compétences

3. III.1.1. Listes de compétences

4. III.1.2. Blocs de compétences

5. III.2. Définition des compétences et connaissances associées

6. Compétences et connaissances

7. L'apprenant doit, dans une situation donnée, mobiliser des éléments de savoir, tant pour comprendre cette situation que pour développer ou mettre en œuvre les compétences qui lui permettront d'agir. C'est donc en tant que ressources que les connaissances sont mobilisées dans les compétences pour réaliser des tâches (ou des activités), plus ou moins complexes sur le plan cognitif.

8. Chaque compétence mobilise des connaissances. Pour chaque connaissance, un niveau taxonomique d'acquisition et de maîtrise des savoirs est indiqué permettant de préciser les limites de connaissances attendues.

9. Spécification des niveaux d'acquisition des savoirs

10. Le degré de complexité et d'abstraction des tâches (ou des activités) réalisées par l'élève (ou l'apprenti) est étroitement lié aux situations rencontrées et aux niveaux d'acquisition des connaissances associées que ces situations mobilisent dans chaque compétence. Il convient donc de situer ces niveaux d'acquisition suivant le niveau attendu des tâches (ou des activités).

11. Indicateurs de niveau d'acquisition et de maîtrise des savoirs

12. Niveau 1 - Niveau d'information

13. Le candidat a reçu une information minimale sur le concept abordé et il sait, d'une manière globale, de quoi il s'agit. Il peut donc par exemple identifier, reconnaître, citer, éventuellement désigner un élément, un composant au sein d'un système, citer une méthode de travail ou d'organisation, citer globalement le rôle et la fonction du concept appréhendé.

14. Niveau 2 - Niveau d'expression

15. Ce niveau est relatif à l'acquisition de moyens d'expression et de communication en utilisant le registre langagier de la discipline. Il s'agit à ce niveau de maîtriser un savoir relatif à l'expression orale (discours, réponses orales, explications) et écrite (textes, croquis, schémas, représentations graphiques et symboliques en vigueur). Le candidat doit être capable de justifier l'objet de l'étude en expliquant par exemple un fonctionnement, une structure, une méthodologie.

16. Niveau 3 - Niveau de la maîtrise d'outils

17. Cette maîtrise porte sur la mise en œuvre de techniques, d'outils, de règles et de principes en vue d'un résultat à atteindre. C'est le niveau d'acquisition de savoir-faire cognitifs (méthode, stratégie…) Ce niveau permet donc de simuler, de mettre en œuvre un équipement, de réaliser des représentations, de faire un choix argumenté.

18. Niveau 4 - Niveau de la maîtrise méthodologique

19. Il vise à poser puis à résoudre les problèmes dans un contexte global de l'entreprise. Il correspond à une maîtrise totale de la mise en œuvre d'une démarche en vue d'un but à atteindre. Il intègre des compétences élargies, en autonomie et dans le respect des règles de fonctionnement de l'entreprise (respect de normes, de procédures garantissant la qualité́ des produits et des services).

20. Définition des compétences

21. Bloc 1

22. Définition des compétences

23. Bloc 2

24. Définition des compétences

25. Bloc 3

Article Annexe III bis LEGIARTI000054397789

1. Lexique

2. Glossaire - Abréviations et termes techniques

3. AC/AP : Actions Correctives/Actions Préventives. Mesures destinées à corriger ou prévenir une non-conformité.

4. Affleurement : Alignement parfait entre deux pièces (cuir, métal, bois) sans différence de niveau perceptible.

5. BOM : Bill of Materials - Nomenclature matières et composants nécessaires à la fabrication.

6. BR : Bon de Réception. Document attestant la réception conforme d'un produit ou d'un composant.

7. CDC : Cahier des Charges. Document précisant exigences, contraintes et objectifs d'un ouvrage.

8. CITES : Convention internationale réglementant le commerce des espèces protégées (impacte certaines peausseries).

9. CNC : Commande Numérique par Calculateur. Machine contrôlée informatiquement (découpe numérique).

10. C/Q/D : Coût/Qualité/Délai. Triptyque d'exigences structurant tout projet.

11. DAO/PAO : Dessin Assisté par Ordinateur/Publication Assistée par Ordinateur - Outils numériques de représentation.

12. EPI : Equipements de Protection Individuelle (gants, lunettes, masques, etc.).

13. FAG : Fermeture À Gorges. Système de fermeture mécanique utilisé en maroquinerie.

14. FDS : Fiche de Données de Sécurité des produits (colles, solvants, teintes…).

15. FIFO : First In - First Out. Règle de gestion des stocks assurant la rotation correcte des matières et produits.

16. Go/NoGo : Critère d'acceptation permettant de valider (Go) ou refuser (NoGo) une étape, un essai ou un composant.

17. HSE/QHSE : Hygiène - Sécurité - Environnement/Qualité - Hygiène - Sécurité - Environnement. Normes encadrant le travail et la manipulation des produits.

18. HQ : Haute Qualité (piqûre HQ, finiture HQ).

19. ML : Option malleterie du diplôme.

20. MQ : Option maroquinerie du diplôme.

21. NMA : Nettoyage - Maquillage - Astiquage. Ensemble de gestes minutieux utilisés pour les réparations non patrimoniales.

22. OF : Ordre de Fabrication. Document interne définissant les opérations successives de réalisation.

23. PV : Procès-Verbal. Document attestant d'un contrôle, d'une pose, d'un essai ou de la clôture d'un dossier.

24. Q/C/D : (voir Coût/Qualité/Délai)

25. REACH : Réglementation européenne encadrant l'usage des substances chimiques.

26. RFID : Radio Frequency Identification. Dispositif d'identification électronique parfois intégré dans l'ouvrage.

27. RSE : Responsabilité Sociétale des Entreprises

28. SAV : Service Après-Vente.

29. Sens prêtant : Orientation naturelle d'une peau influençant la tension, le galbage et la mise en forme.

30. Taux de perte : Proportion de matière inutilisable (défauts, chutes, zones non exploitables).

31. Traçabilité : Enregistrement et suivi documentaire de toutes les matières, composants, opérations et décisions.

Article Annexe IV LEGIARTI000054397790

1. RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

2. IV.1. Unités constitutives du diplôme

3. UNITÉ U11

4. Mathématiques

5. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art.

6. Pour les classes de deuxièmes et troisièmes années, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 modifié fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxièmes et troisièmes années préparant au brevet national des métiers d'art.

7. Le brevet national des métiers d'art "Maroquinerie de haute facture" est rattaché au groupement A pour les mathématiques.

8. UNITÉ U12

9. Physique-chimie

10. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de physique-chimie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art.

11. Pour les classes de deuxième et troisième année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 modifié fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxièmes et troisièmes années préparant au brevet national des métiers d'art.

12. La spécialité "Maroquinerie de haute facture" de brevet national des métiers d'art est rattachée au groupement 6.

13. La définition du contenu des unités constitutives professionnelles (U2 - U31 - U32) a pour but de préciser pour chacune d'elles, les blocs de compétences visés dans un contexte professionnel donné, il s'agit à la fois :

14. - d'établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation ;

15. - de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre du dispositif de VAE.

16. UNITÉ U2

17. Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture

18. Le contenu sur lequel repose l'unité U2 correspond aux compétences du bloc n° 1 "Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture" défini dans l'annexe III "référentiel de compétences".

19. UNITÉ U31

20. Proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture

21. Le contenu sur lequel repose l'unité U31 correspond aux compétences du bloc n° 2 "Proposer des réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture" défini dans l'annexe III "référentiel de compétences".

22. UNITÉ U32-A

23. Réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture option maroquinerie

24. Le contenu sur lequel repose l'unité U32-A correspond aux compétences communes et spécifiques du bloc n° 3-A "Réaliser un ouvrage en maroquinerie de haute facture - option maroquinerie" défini dans l'annexe III "référentiel de compétences".

25. UNITÉ U32-B

26. Réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture option malleterie

27. Le contenu sur lequel repose l'unité U32-B correspond aux compétences communes et spécifiques du bloc n° 3-B "Réaliser un ouvrage en maroquinerie de haute facture - option malleterie" défini dans l'annexe III "référentiel de compétences".

28. UNITÉ U33

29. Economie-Gestion

30. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement d'économie-gestion des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art.

31. UNITÉ U34

32. Prévention, santé, environnement

33. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de prévention santé environnement de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

34. Pour les classes de deuxièmes et troisièmes années, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 modifié fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxièmes et troisièmes années préparant au brevet national des métiers d'art.

35. UNITÉ U4

36. Langue vivante

37. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle, des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art.

38. UNITÉ U51

39. Français

40. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de français de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art.

41. Pour les classes de deuxièmes et troisièmes années, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 modifié fixant le programme d'enseignement de français des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art.

42. UNITÉ U52

43. Histoire-géographie et enseignement moral et civique

44. Histoire-géographie

45. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art.

46. Pour les classes de deuxièmes et troisièmes années, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 modifié fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art.

47. Enseignement moral et civique

48. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 29 mai 2024 modifié fixant le programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle.

49. UNITÉ U6

50. Education physique et sportive

51. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle, des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art.

52. UNITÉS FACULTATIVES

53. UF1 et UF2

54. Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

55. Unité facultative de langue vivante étrangère, régionale ou des signes française

56. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art.

57. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 juin 2009 fixant le programme de l'enseignement de la langue des signes française au lycée d'enseignement général et technologique et au lycée professionnel.

58. Unité facultative de mobilité

59. Les compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par l'arrêté du 30 août 2019 modifié portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet national des métiers d'art, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art.

60. IV.2. Règlement d'examen

61. IV.3 Définition des épreuves.

62. Toutes les épreuves comportent des sujets nationaux.

63. Définition des épreuves

64. Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

65. - E11 - sous épreuve de mathématiques (U11) ;

66. - E12 - sous-épreuve de physique-chimie (U12).

67. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe III de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

68. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe IV de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général

69. Contenu de l'épreuve

70. Cette épreuve s'appuie sur une situation professionnelle contextualisée. Le candidat est amené à étudier un ensemble de ressources (audiovisuelles, visuelles ou écrites) constitué d'informations techniques, esthétiques, stylistiques ou historiques.

71. A partir du dossier ressources et de ses connaissances, au travers d'une analyse écrite et graphique, il s'agit de vérifier les aptitudes du candidat à mobiliser les compétences du bloc 1. Les compétences sont évaluées à partir des indicateurs qui figurent à l'annexe III du référentiel de compétences.

72. Pour ce faire, le candidat procède à :

73. - des relevés graphiques annotés ;

74. - des croquis analytiques mettant en évidence des caractéristiques ;

75. - des réponses et des commentaires écrits.

76. Modalités d'évaluation

77. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue en contrôle en cours de formation (CCF) ou par épreuve ponctuelle.

78. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

79. Evaluation par contrôle en cours de formation

80. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par l'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

81. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

82. Le tuteur ou le maître d'apprentissage et le candidat sont associés au suivi dans le cas où l'activité est menée conjointement avec une entreprise.

83. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée des enseignants en charge des enseignements visant les compétences et connaissances associées du bloc de compétences 1.

84. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef d'établissement. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat pour les activités menées en centre de formation. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

85. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

86. - le suivi de maîtrise des compétences ;

87. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;

88. - la proposition de note.

89. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

90. Evaluation par épreuve ponctuelle - Epreuve écrite et graphique - 3 heures - Coeff 3

91. L'épreuve se déroule en salle, obligatoirement dans un centre d'examen, où chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail pouvant recevoir :

92. - plusieurs dossiers de format A3 ;

93. - des moyens numériques s'ils sont prévus dans le sujet national de l'épreuve.

94. Cette épreuve comporte quatre sous-épreuves :

95. - E31 - sous épreuve de proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture (U31) ;

96. - E32 - sous-épreuve de réalisation d'un ouvrage en maroquinerie de haute facture (épreuve à options) ;

97. - E33 - sous épreuve d'économie gestion (U33) ;

98. - E34 - sous épreuve de prévention, santé et environnement (U34).

99. Contenu de la sous-épreuve

100. Il s'agit de vérifier les aptitudes du candidat à mobiliser les compétences du bloc 2.

101. Cette épreuve orale prend appui sur un dossier constitué par le candidat.

102. Dans le cadre d'une situation professionnelle qu'il a identifiée et dont il présente le contexte, le candidat décrit sa démarche de recherche qui le conduit à une proposition de solutions techniques et esthétiques en vue d'une réalisation.

103. En l'absence de réalisation de l'intégralité des PFMP, la mention non valide sera portée sur la sous-épreuve E31.

104. Par conséquent, la note obtenue à cette épreuve est invalidée et le diplôme ne peut être délivré au candidat.

105. Constitution du dossier

106. Les recherches et solutions sont présentées dans un dossier au format PDF n'excédant pas 8 pages recto format A3.

107. Les échantillons ou maquettes constitutifs des recherches, les documents de définition de l'ouvrage ainsi que les documents précisant les modalités et les coûts de réalisation sont associés au dossier en annexe. Pour les échantillons ou maquettes ne pouvant être déplacés lors de la soutenance orale, des photographies ou captations courtes peuvent être jointes en annexe du dossier. Aucun autre élément que ceux référencés dans le dossier et ses annexes ne peut être apporté lors de la soutenance orale. Durant celle-ci, les éléments présentés sont strictement ceux référencés dans le dossier et ses annexes.

108. Soutenance orale

109. La soutenance comprend un exposé de 10mn suivi d'un entretien avec le jury de 10mn.

110. L'exposé permet au candidat de présenter ses recherches, ses solutions, les modalités de réalisations prévues ainsi que les coûts en les justifiant au regard du cahier des charges et des moyens de productions.

111. Modalités d'évaluation

112. Evaluation par épreuve ponctuelle

113. L'épreuve est notée sur 20 points ; 14 points sont attribués au dossier et 6 points à l'oral.

114. Le dossier de propositions et la soutenance orale sont évalués par une commission d'examinateurs composé d'un professeur de la spécialité, d'un professeur d'arts appliqués, et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission peut valablement statuer.

115. Le dossier de propositions et ses annexes sont remis au centre d'examen préalablement à la soutenance orale, dans les délais fixés par le service académique des examens.

116. En l'absence de dossier remis dans les délais, la soutenance orale ne peut avoir lieu et la note zéro, non éliminatoire, est attribuée à la sous-épreuve.

117. Evaluation par contrôle en cours de formation

118. L'épreuve est notée sur 20 points ; 14 points sont attribués au dossier et 6 points à l'oral.

119. La situation d'évaluation en CCF se déroule au dernier trimestre de la formation.

120. Le dossier de propositions et la soutenance orale sont évalués par une commission d'examinateurs composé d'un professeur de la spécialité, d'un professeur d'arts appliqués, et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission peut valablement statuer.

121. Le dossier de propositions et ses annexes sont remis à la commission d'examinateurs 10 jours avant la soutenance orale.

122. En l'absence de dossier remis dans les délais, la soutenance orale ne peut avoir lieu et la note zéro, non éliminatoire, est attribuée à la sous-épreuve.

123. Contenu de la sous-épreuve

124. A partir d'une demande contextualisée, précisée dans le sujet, le candidat réalise tout ou partie d'un ouvrage. Le choix de l'option (maroquinerie ou malleterie) liée à la sous-épreuve s'effectue lors de l'inscription à l'examen.

125. Pour l'option maroquinerie :

126. L'évaluation porte sur les compétences communes et spécifiques à l'option maroquinerie, présentes dans le BLOC 3-A.

127. Pour l'option malleterie :

128. L'évaluation porte sur les compétences communes et spécifiques à l'option malleterie, présentes dans le BLOC 3-B.

129. Modalités d'évaluation

130. L'épreuve se déroule en atelier.

131. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit par épreuve ponctuelle, soit en contrôle en cours de formation (CCF).

132. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.

133. Evaluation par contrôle en cours de formation

134. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la sous-épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

135. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final prenant en compte les activités menées en centre de formation, ainsi qu'un bilan prenant en compte les activités menées en entreprise.

136. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et connaissances associées du bloc 3.

137. Le bilan prenant en compte les activités en entreprise est produit en dernière année de formation par :

138. - le tuteur de PFMP et un professeur du domaine professionnel pour les candidats sous statut scolaire ;

139. - le maître d'apprentissage et un formateur du domaine professionnel pour les candidats sous statut d'apprenti ;

140. - le tuteur en entreprise ou le référent professionnel et un formateur du domaine professionnel pour les candidats relevant de la formation professionnelle continue (FPC). Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef d'établissement directeur de l'organisme de formation. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat pour les activités menées en centre de formation. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

141. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

142. - le suivi de maîtrise des compétences ;

143. - les bilans intermédiaires et le bilan final prenant en compte les activités menées en centre de formation, la note du bilan final sur 160 points ;

144. - le bilan prenant en compte les activités menées en entreprise noté sur 40 points.

145. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

146. Evaluation par épreuve ponctuelle

147. L'épreuve d'une durée de 24 heures (sur 4 journées de 6 heures) se déroule en présence d'examinateurs. Les conditions d'organisation de l'épreuve sont fixées par le sujet national.

148. A l'issue de l'épreuve, la commission d'examinateurs se réunit pour établir la note du candidat à partir de l'observation des gestes professionnels en cours d'épreuve et de l'ouvrage réalisé.

149. La commission d'examinateurs est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.

150. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VI de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

151. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VII de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

152. La définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe V de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

153. Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

154. - E51 - sous épreuve de français (U51) ;

155. - E52 - sous épreuve d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique (U52).

156. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe I de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.).

157. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe II de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

158. La définition de l'épreuve d'éducation physique et sportive actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VIII de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

159. Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

160. Epreuve facultative de langue vivante étrangère, régionale ou langue des signes

161. L'épreuve actuellement en vigueur qui est attachée à cette unité a pour but de vérifier la capacité du candidat de comprendre une langue vivante parlée et la capacité de s'exprimer de manière intelligible pour un interlocuteur n'exigeant pas de particularités linguistiques excessives sur un sujet d'intérêt général. Elle englobe l'ensemble des compétences énumérées dans l'annexe IX de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

162. Epreuve facultative de mobilité

163. L'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 modifié portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du baccalauréat professionnel, du brevet national des métiers d'art, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art

Article Annexe V LEGIARTI000054397819

1. PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

2. Les périodes de formation en milieu professionnel se déroulent dans plusieurs entreprises définies par le référentiel des activités professionnelles accueillant des professionnel(le)s hautement qualifié(e)s. Ces entreprises d'accueil répondent aux exigences de la formation au brevet national des métiers d'art Maroquinerie de haute facture.

3. Le tuteur ou le maître d'apprentissage contribue à la formation en parfaite collaboration avec l'équipe pédagogique du centre de formation. Il veille à assurer la complémentarité des savoirs et des savoir-faire entre l'organisme de formation et l'entreprise d'accueil.

4. 1. Objectifs de formation en milieu professionnel

5. La formation en milieu professionnel est une phase déterminante menant au diplôme.

6. L‘élève, l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue, est amené à s'intégrer dans une équipe, à participer aux activités de l'entreprise et à réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d'apprentissage.

7. L'élève, pendant les Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP), l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue :

8. - conforte et met en œuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ;

9. - développe de nouvelles compétences professionnelles et socio-professionnelles.

10. La formation en milieu professionnel a pour objectifs de :

11. - analyser des situations professionnelles et s'adapter aux diverses demandes ;

12. - découvrir une entreprise dans son fonctionnement avec la diversité de ses activités ;

13. - être sensibilisé à la culture d'entreprise ;

14. - s'insérer dans une équipe professionnelle ;

15. - mettre en œuvre des techniques ;

16. - mobiliser les connaissances associées dans l'exercice de ses activités ;

17. - conduire une veille documentaire professionnelle ;

18. - conforter un projet professionnel.

19. 2. Organisation de la formation en milieu professionnel

20. 2.1. Voie scolaire

21. La circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 prévoit l'organisation et l'accompagnement des périodes de formation en milieu professionnel.

22. La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 16 semaines.

23. Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les trois années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 22 avril 2026 relatif aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au brevet national des métiers d'art et de son annexe.

24. Les lieux d'accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel.

25. L'organisation de la formation en milieu professionnel fait obligatoirement l'objet d'une convention entre l'établissement de formation et l'entreprise d'accueil. Un modèle de convention-type figure en annexe de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016. La recherche, le choix des lieux d'accueil et le suivi de l'élève en milieu professionnel relèvent de la responsabilité de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation, coordonnés par le directeur ou la directrice délégué(e) aux formations technologiques et professionnelles. Cependant sous la responsabilité des enseignants, les élèves peuvent participer à la recherche des entreprises d'accueil.

26. Les entreprises où se déroulent les PFMP doivent permettre d'observer diverses situations et de mettre en œuvre des compétences identifiées dans le référentiel.

27. Toute l'équipe pédagogique est concernée par l'organisation et le suivi des PFMP sous la responsabilité du chef d'établissement.

28. A l'issue de chaque PFMP, l'attestation de PFMP doit être renseignée et signée par le tuteur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées.

29. Un document de liaison, élaboré en établissement par les enseignants et validé par l'inspecteur ou l'inspectrice en charge du diplôme, suit l'élève pendant la totalité de sa formation. Il liste les activités réalisées conformément au référentiel d'activités professionnelles.

30. 2.2. Voie de l'apprentissage

31. La formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. L'entreprise doit appartenir à un des secteurs d'activités du référentiel d'activités professionnelles.

32. Afin d'assurer la cohérence de la formation, l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis doit veiller à informer le maître d'apprentissage des objectifs de la formation en milieu professionnel, des compétences à acquérir ou à mettre en œuvre dans le contexte professionnel et des modalités de la certification.

33. Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l'apprenti en entreprise. En cas de situation d'entreprise n'offrant pas tous les aspects de la formation, l'article R. 6223-10 du code du travail sera mis en application.

34. 2.3. Voie de la formation professionnelle continue

35. La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. Ces deux lieux assurent conjointement l'acquisition des compétences figurant dans le référentiel de certification du diplôme.

36. La durée totale des périodes de formation en milieu professionnel est identique à celle imposée aux candidats de la voie scolaire.

37. Le candidat est tenu de présenter soit un certificat attestant qu'il a suivi la formation en entreprise requise pour se présenter à l'examen soit un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intéressé a participé à des activités visées par le diplôme en qualité de salarié à temps plein, pendant six mois au cours de l'année précédant l'examen, ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant l'examen.

38. À l'issue de chaque période de formation, l'attestation de présence doit être renseignée et signée par le tuteur ou, le cas échéant, l'employeur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées.

39. 2.4. Candidat se présentant au titre de trois années d'expérience professionnelle

40. Le candidat n'effectue pas de stage, mais doit justifier de trois années d'expériences professionnelles dans un emploi qualifié correspondant aux objectifs du brevet national des métiers d'art pour lequel il s'inscrit.

41. 2.5. Candidat en formation à distance

42. Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, stagiaire de la formation professionnelle continue), de l'un des cas précédents.

43. 2.6. Positionnement

44. Pour les candidats positionnés par décision du recteur la durée minimale de la période en milieu professionnel est de :

45. - 9 semaines pour les candidats de la voie scolaire (articles D. 337-193 à D. 337-196 du code de l'éducation) ;

46. - 8 semaines pour les candidats issus de la voie de la formation professionnelle continue visés au paragraphe 2.3.

47. L'équipe pédagogique détermine avec le candidat, en fonction de son parcours et de son projet professionnel le ou les secteurs sur lesquels doivent portés les périodes en milieu professionnel ainsi que leur durée.

48. Dans le cas où le cycle de formation se déroule sur deux ans (élèves venant d'un CAP d'un autre secteur ou d'une seconde générale ou technologique par exemple) la durée des PFMP est ramenée à 12 semaines conformément à l'arrêté du 22 avril 2026 précité.

49. Les entreprises retenues pour les immersions en milieu professionnel doivent permettre au candidat de découvrir les secteurs d'activité ciblés par le référentiel, en adéquation avec le positionnement établi.

Article Sommaire LEGIARTI000054397785

1. BREVET NATIONAL DES MÉTIERS D'ART

2. MAROQUINERIE DE HAUTE FACTURE

3. 2 options : Maroquinerie

4. Malleterie

5. Sommaire

6. ANNEXE I. - PRÉSENTATION DU DIPLÔME

7. I.1. Présentation

8. I.1.1. Classification du diplôme et niveau de qualification

9. I.1.2. Description des activités en entreprise

10. I.1.3. Perspectives d'évolution

11. I.2. Tableau de synthèse

12. ANNEXE II. - RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

13. II.1. Insertion professionnelle visée

14. II.1.1. Secteurs d'activité

15. II.1.2. Types d'emploi accessibles

16. II.1.3. Ouvrages réalisés

17. II.1.4. Matériaux, produits et composants utilisés

18. II.1.5 Typologies de documents en fonction des entreprises

19. II.2. Description des activités professionnelles

20. II.2.1. Présentation des pôles d'activités

21. II.2.2. Définition des activités professionnelles

22. II.2.3. Exigences transversales aux activités professionnelles

23. ANNEXE III. - RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

24. III.1. Définition des blocs de compétences

25. III.1.1. Liste des compétences

26. III.1.2. Blocs de compétences

27. III.2. Définition des compétences et connaissances associées

28. III bis. Lexique

29. ANNEXE IV. - RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

30. IV.1. Unités constitutives du diplôme

31. IV.2. Règlement d'examen

32. IV.3. Définition des épreuves

33. ANNEXE V. - PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL