Texte en vigueur, version consolidée au 7 novembre 2026.
Le ministre de l'éducation nationale et la ministre des outre-mer,
Vu le code de l'éducation, notamment ses articles D. 337-183 à D. 337-225 ;
Vu l'arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet national des métiers d'art, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ;
Vu l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les conditions d'habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du certificat d'aptitude professionnelle, du baccalauréat professionnel, du brevet national des métiers d'art, du brevet professionnel, du certificat de spécialisation, du brevet des métiers d'art et du brevet de technicien supérieur ;
Vu l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général ;
Vu l'arrêté du 9 mars 2026 relatif à l'épreuve de contrôle au brevet national des métiers d'art ;
Vu l'arrêté du 9 mars 2026 relatif à l'obtention de dispenses d'unités à l'examen du brevet national des métiers d'art ;
Vu l'arrêté du 22 avril 2026 relatif aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au brevet national des métiers d'art ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation en date du 29 janvier 2026 ;
Vu l'avis conforme de la commission professionnelle consultative « Arts, spectacles et médias » en date du 10 février 2026,
Arrêtent :
1. Il est créé la spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'arts comportant 3 options : option « Joaillerie », option « Sertissage », option « Polissage finition » dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.
2. La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.
1. Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, et le référentiel de compétences est défini en annexe III.
1. Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV.1 relative aux unités constitutives du diplôme, IV.2 relative au règlement d'examen, et IV.3 relative à la définition des épreuves sous la forme ponctuelle et sous la forme du contrôle en cours de formation.
1. La liste et les volumes horaires des enseignements professionnels et généraux applicables à la spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'art sont fixés par l'arrêté du 22 avril 2026 susvisé.
2. La durée de la période de formation en milieu professionnel au titre de la préparation de la spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'arts est de 16 semaines. Les modalités, l'organisation et les objectifs de cette formation sont définis en annexe V du présent arrêté.
1. Pour chaque session d'examen, le ministre chargé de l'éducation nationale arrête la date de clôture des registres d'inscription et le calendrier des épreuves écrites obligatoires.
2. Dans ce cadre, la liste des pièces à fournir pour le contrôle de la régularité de l'inscription à l'examen est fixée par chaque recteur d'académie ou vice-recteur en charge de ce contrôle.
1. Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions.
2. Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-206 et D. 337-207 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.
3. Lors de leur inscription, les candidats précisent également la ou les épreuves facultatives auxquelles ils souhaitent se présenter.
4. La spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'arts est délivrée aux candidats ayant passé avec succès l'examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions des articles D. 337-197 à D. 337-216 du code de l'éducation.
1. Les candidats titulaires de l'une des trois options de la spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'arts définies par le présent arrêté peuvent se présenter à l'une des autres options à une session ultérieure.
2. Ces candidats ne passent que l'épreuve U32 correspondant à l'unité spécifique à chaque option, unité U32 A pour l'option « « Joaillerie », unité U32 B pour l'option « Sertissage », Unité U32 C pour l'option « Polissage finition ».
1. Les candidats ajournés à l'une des trois options de la spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'arts définies par le présent arrêté peuvent se présenter à l'autre option à une session ultérieure.
2. Ces candidats peuvent reporter les notes égales ou supérieures à 10 sur 20 obtenues aux épreuves ou sous-épreuves communes aux deux options.
1. La première session d'examen de la spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'art, organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en 2029.
1. La dernière session d'examen de brevet des métiers d'art organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 18 février 2010 modifié portant création du brevet des métiers d'art du bijou et fixant ses conditions de délivrance aura lieu en 2028.
2. Une session supplémentaire est prévue en 2029 pour les candidats ajournés lors des sessions antérieures.
3. A l'issue de cette session qui s'achève le 31 décembre 2029, l'arrêté précité est abrogé.
4. A abrogé les dispositions suivantes :
5. - Arrêté du 18 février 2010
6. Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Art. 11, Art. 12, Art. 13, Art. 14, Art. 15, Sct. Annexes, Art. Annexe I, Art. Annexe I (suite), Art. Annexe I (suite), Art. Annexe II, Art. Annexe IV, Art. Annexe V, Art. Annexe VI
1. Le présent arrêté est applicable dans les îles Wallis et Futuna, en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie.
1. Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.
1. Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible en bas de page
2. Brevet national des métiers d'art
3. Bijouterie
4. 3 options
5. Joaillerie
6. Sertissage
7. Polissage finition
1. Sommaire
2. ANNEXE I. - Présentation synthétique du référentiel du diplôme
3. I.1. Présentation
4. I.1.1. Classification du diplôme et niveau de qualification
5. I.1.2. Description des activités en entreprise
6. I.2. Tableau de synthèse
7. ANNEXE II. - Référentiel des activités professionnelles
8. II.1. Insertion professionnelle visée
9. II.1.1. Secteurs d'activité
10. II.1.2. Types d'emplois accessibles
11. II.1.3. Les ouvrages courants de la profession
12. II.1.4. Les matériaux, produits et composants utilisés couramment
13. II.1.5. Typologies de documents en fonction des entreprises
14. II.2. Description des activités professionnelles
15. II.2.1. Présentation des pôles d'activités
16. II.2.2. Définition des activités professionnelles
17. II.2.3. Exigences transversales aux activités professionnelles
18. ANNEXE III. - Référentiel de compétences
19. III.1. Définition des blocs de compétences
20. III.1.1. Liste des compétences
21. III.1.2. Blocs de compétences
22. III.2. Définition des compétences et connaissances associées
23. ANNEXE IV. - Référentiel d'évaluation
24. IV.1. Unités constitutives du diplôme
25. IV.2. Règlement d'examen
26. IV.3. Définition des épreuves
27. ANNEXE V. - Périodes de formation en milieu professionnel
1. ANNEXES
2. ANNEXE I
3. PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME
4. I.1. Présentation
5. I.1.1. Classification du diplôme et niveau de qualification
6. Le brevet national des métiers d'art (BNMA) est enregistré dans le répertoire national des certifications professionnelles et classé au niveau 4 du cadre national des certifications professionnelles. Il confère les mêmes droits que ceux qui s'attachent au succès au baccalauréat (accès à l'université).
7. I.1.2. Description des activités en entreprise
8. Le titulaire du BNMA spécialité « bijouterie » est un professionnel qualifié. Au sein de l'entreprise, en atelier et sur site, son activité consiste à :
9. - étudier la réalisation d'un bijou à partir d'une demande ou d'un projet ;
10. - proposer des solutions adaptées ;
11. - définir les besoins, procédés et processus de fabrication ;
12. - analyser et mettre en œuvre la fabrication ;
13. - gérer les stocks et approvisionnements ;
14. - veiller à la conformité et la qualité des produits finis et au respect des délais ;
15. - informer, recommander et animer.
16. I.2. Tableau de synthèse
Pôles d'activités professionnelles | Blocs de compétences | Unités |
|---|---|---|
PÔLE 1 Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie | Bloc n° 1 - Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie - identifier et déterminer les besoins et les contraintes de la demande ; - interpréter les caractéristiques de la demande ; - organiser et enrichir une documentation. | Unité 2 Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie |
PÔLE 2 Proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie | Bloc n° 2 - Proposer des réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie - répondre avec méthode à une demande de réalisation ; - documenter la réponse ; - proposer des solutions, ; - proposer les étapes et les conditions de réalisation ; - informer, argumenter, interagir et conseiller sur l'ouvrage à réaliser. | Unité 31 Proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie |
PÔLE 3 Réalisation d'un ouvrage en bijouterie | BLOC 3 - RÉALISER UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | Unité 32 - A Réalisation d'un ouvrage en bijouterie joaillerie |
Bloc n° 3 - A : Réaliser un ouvrage en bijouterie joaillerie - organiser et mettre en sécurité les postes de travail de joaillerie ; - réaliser l'ouvrage dans les règles de l'art de joaillerie ; - contrôler la qualité des opérations de joaillerie à chaque étape de la réalisation ; - gérer la matière d'œuvre à chaque étape de la réalisation ; - réaliser les opérations de maintenance ; - respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité. | ||
Bloc n° 3 - B : Réaliser un sertissage en bijouterie - organiser et mettre en sécurité les postes de travail de sertissage ; - réaliser le sertissage dans les règles de l'art ; - contrôler la qualité des opérations de sertissage à chaque étape de la réalisation ; - gérer la matière d'œuvre à chaque étape de la réalisation ; - réaliser les opérations de maintenance ; - respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité. | Unité 32 - B Réalisation d'un sertissage en bijouterie | |
Bloc n° 3 - C : Réaliser le polissage et une finition en bijouterie - organiser et mettre en sécurité les postes de travail de polissage et finition ; - réaliser le polissage et la finition de l'ouvrage dans les règles de l'art ; - contrôler la qualité des opérations de polissage et finition à chaque étape de la réalisation ; - gérer la matière d'œuvre à chaque étape de la réalisation ; - réaliser les opérations de maintenance ; - respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité. | Unité 32 - C Réalisation du polissage et d'une finition en bijouterie | |
Bloc n° 4 - Mathématiques - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; - valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié. Expliquer une démarche. | Unité U11 Mathématiques | |
Bloc n° 5 - Physique-chimie - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; - valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche. | Unité U12 Physique-chimie | |
Bloc n° 6 - Economie - gestion - comprendre et analyser une situation d'entreprise ; - exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; - justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; - rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. | Unité U33 Economie-gestion | |
Bloc n° 7 : Prévention santé environnement - mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; - expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; - proposer une solution pour résoudre un problème ; - argumenter un choix ; - communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. | Unité 34 Prévention santé environnement | |
Bloc n° 8 : Langue vivante étrangère Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral ; Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. | Unité 4 Langue vivante | |
Bloc n° 9 : Français - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expériences. | Unité 51 Français | |
Bloc n° 10 - Histoire-géographie et enseignement moral et civique - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la république (HG-EMC). | Unité 52 Histoire-géographie et enseignement moral et civique | |
Bloc n° 11 - Education physique et sportive - développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. | Unité 6 Education physique et sportive | |
Le candidat peut choisir deux unités facultatives maximum | ||
Bloc facultatif - Langue vivante Langue vivante étrangère ou régionale Compétences de niveau B1+ du CECRL : - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral ; - comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Langue des signes française - s'exprimer en continu en langue des signes française ; - interagir en langue des signes française ; - comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. | Unité facultative Langue vivante étrangère, régionale ou Langue des signes française | |
Bloc facultatif - Mobilité - comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; - caractériser le contexte professionnel étranger ; - réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; - comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France ; - se repérer dans un nouvel environnement ; - identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil. | Unité facultative Mobilité | |
1. ANNEXE II
2. RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
3. Brevet national des métiers d'art spécialité « Bijouterie » option « Joaillerie », option « Sertissage », option « Polissage finition »
4. II.1. Insertion professionnelle visée
5. II.1.1. Secteurs d'activité
6. Le titulaire du brevet national des métiers d'art (BNMA) « bijouterie » exerce son activité dans un atelier de fabrication artisanale, un atelier de fabrication industrielle, un atelier de haute joaillerie, un atelier de prototypage. Il peut être parfois amené à travailler au sein d'un atelier de bijoux de mode ou de bijoux de créateurs.
7. Il procède à la fabrication, travaille en équipe et met son expertise au service de l'ouvrage.
8. Son niveau d'autonomie lui permet d'être en relation avec les collaborateurs internes et externes de l'entreprise. Il veille à la conformité et la qualité des produits finis et au respect des délais.
9. Il exerce sous la responsabilité du chef d'entreprise, du responsable de fabrication ou responsable d'atelier, du responsable du bureau d'étude ou du créateur.
10. II.1.2. Types d'emploi accessibles
11. Le titulaire du BNMA « bijouterie » est un technicien d'art qualifié en bijouterie joaillerie, en sertissage, en polissage, suivant l'option choisie.
12. II.1.3. Ouvrages réalisés
OUVRAGES COURANTS DE LA PROFESSION | FABRICATION | ||
|---|---|---|---|
Très fréquente | Peu fréquente | Exceptionnelle | |
Bagues (tout type) | X | ||
Colliers et pendentifs | X | ||
Boucles d'oreilles | X | ||
Bracelets | X | ||
Broches | X | ||
Bracelets de montre | X | ||
Bijoux de corps | X | ||
Bijoux pour cheveux | X | ||
13. II.1.4. Matériaux, produits et composants utilisés
Matériaux | Nature |
|---|---|
Métaux principalement utilisés | Métaux précieux et alliages : or, argent, platine Métaux de la mine du platine : rhodium, palladium, ruthénium, etc. |
Métaux occasionnellement utilisés | Métaux communs (plaqués ou non) - cuivre et ses alliages (cuivre, laiton, bronze) ; - fer et ses alliages (fer, fonte, acier) ; - autres métaux (zinc, étain, aluminium, zamac, etc.). |
Gemmes | Pierres précieuses : diamant, rubis, saphir, émeraude |
Pierres fines : améthyste, topaze, grenat, tourmaline, quartz, etc. | |
Matières organiques : perles, corail, nacre, ambre, etc. | |
Pierres synthétiques : diamants et corindons synthétiques | |
Matériaux divers intégrés aux ouvrages | Matériaux non métalliques (cire, plastiline, etc.) |
Email (à chaud/à froid), laques | |
Bois (bois d'amourette, ébène, etc.) | |
Autres matériaux (selon projets) | |
Produits de préservation et de finition | Pâtes de polissage |
Ciments de sertisseur | |
Produits de dérochage | |
Eléments techniques intégrés | Structure/mécanique : fermoirs (à cliquet, de sécurité), charnières, ressorts, mécanismes articulés, emmaillements etc. |
Fixation/assemblage : soudures, rivetages, filetages, collages (très rares) |
14. II.1.5. Typologies de documents en fonction des entreprises
15. Le secteur de la bijouterie utilise une diversité de documents, classés en quatre grandes familles :
16. - documents techniques (fabrication, assemblage et finition des bijoux) : ordres et gammes de fabrication, fiches techniques (étapes, matériaux, outils), dessins techniques (plans 2D/3D avec cotes), fiches de contrôle qualité, compte-poids, carats, etc. ;
17. - documents administratifs (gestion des aspects légaux, financiers et logistiques) : devis, factures, bons de commande/livraison, fiches de stock et registres de traçabilité (métaux précieux), livre de police, déclarations d'existence, certificats d'authenticité et contrats de sous-traitance, règlements intérieurs de l'entreprise, etc. ;
18. - documents liés à la sécurité, à la déontologie et à la confidentialité : fiches de données et sécurité, chartes, attestations de confidentialité, accords de non-divulgation, droits à l'image, etc. ;
19. - documents créatifs (inspiration et conception) : croquis, dessins gouachés, maquettes 3D - volumes techniques, planches et cahiers de tendances, etc. ;
20. - documents iconographiques : photographies de référence, rendus 3D, portfolios, catalogues fournisseurs et vidéos de processus, etc.
21. II.2. Description des activités professionnelles
22. II.2.1. Présentation des pôles d'activités
23. Les activités professionnelles exercées par le ou la titulaire du brevet national des métiers d'art « bijouterie » sont :
Pôles d'activités | Activités |
|---|---|
PÔLE 1 : ÉTUDE D'UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | A1 - Analyse technique et esthétique |
PÔLE 2 : PROPOSITION DE RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | A2 - Proposition de réponses |
A3 - Préparation des conditions de réalisation | |
A4 - Communication | |
PÔLE 3 : RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE 3 options : A - Joaillerie, B - Sertissage C - Polissage finition | A5 - Mise en œuvre des conditions de réalisation |
A6 - Réalisation | |
A7 - Gestion, maintenance |
24. II.2.2. Définition des activités professionnelles
25. Chaque activité professionnelle est décrite de la manière suivante :
26. - un intitulé et identifiant (A1, A2, etc.) permettant de repérer l'activité ;
27. - un ensemble de tâches élémentaires permettant de décrire les différentes étapes nécessaires à la réalisation de l'activité (T1-T2, etc.) ;
28. - des tâches spécifiques, précisent les tâches élémentaires, propres à chacune des 3 options : joaillerie (BJ) - sertissage (BS) - polissage finition (BPF).
29. - des conditions d'exercice qui décrivent le contexte en termes de moyens et ressources à disposition, autonomie et résultats attendus ;
30. - des réponses professionnelles attendues, corrélées aux tâches élémentaires (T1 R1, T2 R2, etc.)
31. - des réponses professionnelles parfois spécifiques aux options lorsque la précision est nécessaire (BJ 1 RBJ 1, BS 1 RBS 1, BPF 1 RBPF 1).
32. Les niveaux d'autonomie sont spécifiés sous forme d'une autonomie partielle (la tâche est réalisée sous la supervision d'un supérieur hiérarchique) ou complète (la tâche est réalisée en totale autonomie et le supérieur hiérarchique n'intervient que lors du contrôle des résultats attendus).
PÔLE 1 ÉTUDE D'UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
ACTIVITÉ A1 - ANALYSE TECHNIQUE ET ESTHÉTIQUE | |
TÂCHES ASSOCIÉES T1 Prise de connaissance de la demande (cahier des charges, documents, consignes écrites et orales) T2 Dégagement des caractéristiques techniques, stylistiques, esthétiques et matérielles T3 Recherche d'informations pouvant venir en complément du cahier des charges | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Directives et cahier des charges : concepts, données techniques et esthétiques Informations écrites et orales Nomenclatures Références documentaires, dessins techniques et artistiques, échantillons, fichiers numériques MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Expositions, musées, bibliothèques, moyens multimédias |
AUTONOMIE T1, T2, T3 : complète | |
RÉSULTATS ATTENDUS R1 : L'analyse de la demande est effective. Sa prise en charge est méthodologique, elle prend en compte l'ensemble des éléments rattachés à la demande (contexte, directives, moyens demandés, références documentaires, etc.) R2 : L'ensemble des caractéristiques est dégagé et permet d'appréhender la demande dans sa globalité R3 : Les informations rapportées complètent le cahier des charges | |
PÔLE 2 PROPOSITION DE RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
ACTIVITÉ A2 - PROPOSITION DE RÉPONSES | |
TÂCHES ASSOCIÉES T4 Proposition et définition d'une ou de plusieurs solutions techniques et esthétiques en cohérence avec le cahier des charges et/ou l'ordre de fabrication | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Cahier des charges, fiches techniques, croquis, maquettes, documentation Nomenclatures des matières d'œuvre, propriétés des métaux et alliages, des matériaux, des gemmes et composants Catalogues des fournisseurs Archives artistiques et techniques propres aux réalisations antérieures de l'atelier (support papier et/ou numérique) Documents de gestion, confiés, fiches de suivi d'atelier Planning des activités de l'atelier et organisation des tâches internes et externes Conditions d'hygiène relatives à la profession Réglementation du travail MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Matériel usuel de dessin et de modelage maquette Moyens de communication écrits, oraux et multimédia CAO (conception assistée par ordinateur), DAO (dessin assisté par ordinateur) |
AUTONOMIE T4, BJ4, BS4 : complète | |
RÉSULTATS ATTENDUS R4 : Les études de réalisation et les croquis sont exploitables et en lien avec le cahier des charges. Les moyens et procédés retenus sont pertinents au regard du contexte et intègrent de manière efficiente l'étude de réalisation | |
PÔLE 2 PROPOSITION DE RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
|---|---|
ACTIVITÉ A3 - PRÉPARATION DES CONDITIONS DE RÉALISATION | |
TÂCHES ASSOCIÉES T5 Choix d'une méthode en fonction des solutions techniques et propositions esthétiques retenues T6 Sélection des moyens et procédés, détermination des temps de fabrication et planification de la réalisation T7 Définition des approvisionnements et des outillages | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Cahier des charges, fiches techniques, croquis, documentation Nomenclatures des matières d'œuvre, propriétés des métaux et alliages, des matériaux, des gemmes et composants Catalogues des fournisseurs Archives artistiques et techniques propres aux réalisations antérieures de l'atelier (support papier et/ou numérique) Documents de gestion, confiés, fiches de suivi d'atelier Planning des activités de l'atelier et organisation des tâches internes et externes Conditions d'hygiène relatives à la profession Réglementation du travail MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Matériel usuel de dessin Moyens de communication écrits, oraux et multimédias CAO (conception assistée par ordinateur), DAO (dessin assisté par ordinateur) |
AUTONOMIE T5, BJ5, T6, BS6, BPF6, T7, BF7 : complète | |
RÉSULTATS ATTENDUS R5 : Les méthodes et étapes de fabrication sont cohérentes au regard du cahier des charges et du contexte R6 : Les matières d'œuvre et outillages proposés sont conformes aux exigences de la réalisation et leur disponibilité est assurée R7 : Les approvisionnements et outillages sont disponibles au regard des contraintes de temps fixées par le cahier des charges et/ou l'ordre de fabrication | |
PÔLE 2 PROPOSITION DE RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
|---|---|
ACTIVITÉ A4 - COMMUNICATION | |
TÂCHES ASSOCIÉES T8 Présentation T9 Information, conseil et compte-rendu | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Documentation technique et esthétique MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Moyens de communication orale, graphique, écrite et numérique |
AUTONOMIE T8, T9 : complète | |
RÉSULTATS ATTENDUS R8 : Les outils de communication sont adaptés, la présentation est ajustée et efficiente R9 : Le compte rendu est exhaustif, précis et adapté au contexte ; il permet une bonne compréhension des enjeux et des choix opérés | |
PÔLE 3 RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||
|---|---|---|---|
ACTIVITÉ A5 - MISE EN ŒUVRE DES CONDITIONS DE RÉALISATION | |||
TÂCHES ASSOCIÉES COMMUNES T10 Prévision et préparation de la matière d'œuvre, des outillages et de l'atelier en vue de la réalisation | |||
Tâches spécifiques Option joaillerie (BJ) | Tâches spécifiques Option sertissage (BS) | Tâches spécifiques Option polissage finition (BPF) | |
BJ 10 : Préparation de la matière d'œuvre (débit, épaisseur, etc.) | BS 10.1 : Contrôle de l'état du support, de l'état des pierres et de leur nombre BS 10.2 : Appréhension du positionnement des pierres selon leurs dimensions et leurs couleurs | BPF 10 : Préparation de la mise en sécurité de la pièce (pointes, éléments démontables, chaines), ainsi que de la préservation des travaux déjà réalisés | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Archives, réalisations antérieures de l'atelier - support papier et/ou numérique, moules et empreintes Informations relatives aux risques divers - produits, machines, situation du poste de travail Conditions d'hygiène relatives à la profession MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Poste de travail, matières d'œuvre, matériels et outillages spécifiques - technologies traditionnelles et technologies nouvelles Moyens de communication écrits, oraux et multimédias CAO (conception assistée par ordinateur), DAO (dessin assisté par ordinateur) | ||
AUTONOMIE T10, BJ 10, BS 10.1, BS 10.2, BS 10.3, BPF 10 : complète | |||
RÉSULTATS ATTENDUS R10 : La prévision et la mise en œuvre permettent la conformité de la réalisation dans le respect des règles de sécurité. RBJ 10 : la matière d'œuvre est préparée (débit, épaisseur, etc.) en adéquation avec le travail à réaliser RBS 10.1 : l'état des pierres et leur nombre permettent la réalisation du sertissage RBS 10.2 : les pierres sont positionnées conformément aux attendus, en fonction de leurs dimensions et couleurs. BPF 10 : la pièce est mise en sécurité pour effectuer les opérations de polissage | |||
PÔLE 3 RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||
|---|---|---|---|
ACTIVITÉ A6 - RÉALISATION | |||
T11 Réalisation d'un volume technique et ajustements T12 Réalisation de l'ouvrage | |||
Tâches spécifiques Option joaillerie (BJ) | Tâches spécifiques Option sertissage (BS) | Tâches spécifiques Option polissage finition (BPF) | |
BJ 12 : Fabrication de tout type d'éléments | BS 12 : Réalisation des opérations de sertissage | BPF 12 : Réalisation des opérations de polissage finition | |
BJ 13 : Reprise et ajustement des éléments préfabriqués | BS 13 : Reprise et ajustement des gemmes et des opérations de sertissage | BPF 13.1 : Reprise de l'état de surface général de la pièce BPF 13.2 : Polissage et traitement des surfaces suivant la demande | |
BJ 14 : Vérification de la conformité et de la qualité de la réalisation | BS 14 : Vérification de la conformité et de la qualité de la réalisation | BPF 14.1 : Nettoyage de la pièce et vérification de la conformité BPF 14.2 : Contrôle de la qualité de l'ensemble de la pièce | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Archives, réalisations antérieures de l'atelier - support papier et/ou numérique, moules et empreintes Informations relatives aux risques divers - produits, machines, situation du poste de travail Conditions d'hygiène relatives à la profession MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Poste de travail, matières d'œuvre, matériels et outillages spécifiques - technologies traditionnelles et technologies nouvelles Moyens de communication écrits, oraux et multimédias CAO (conception assistée par ordinateur), DAO (dessin assisté par ordinateur) | ||
AUTONOMIE T11, BJ 12, BS 12, BPF 12, BJ 13, BS 13, BPF 13.1, BPF 13.2, BJ 14, BS 14, BPF 14.1, BPF 14.2 : complète | |||
RÉSULTATS ATTENDUS R11 : Le volume technique réalisé permet des ajustements en vue de la réalisation R12 : La mise en œuvre permet la conformité de la réalisation dans le respect des règles de sécurité et de la demande. RBJ 12 : la fabrication des éléments est conforme à la demande et exécutée. RBJ 13 : la reprise et les ajustements effectués sur les éléments préfabriqués permettent l'assemblage précis de l'ensemble de la pièce RBJ 14 : l'ouvrage est conforme aux attendus ; il permet les opérations de sertissage et de polissage RBS 12 : les opérations de sertissage sont conformes à la demande et exécutées RBS 13 : les ajustements et reprises sont effectués RBS 14 : l'ouvrage serti est conforme aux attendus et permet les opérations de polissage finition RBPF 12 : Les opérations de polissage et finition sont conformes à la demande et exécutées RBPF 13 : la reprise de l'état de surface permet le polissage conformément aux exigences de la demande RBPF 14 : le nettoyage et le contrôle de la pièce polie et finalisée est conforme aux attendus de la demande | |||
PÔLE 3 RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
|---|---|
ACTIVITÉ A7 - GESTION, MAINTENANCE | |
TÂCHES ASSOCIÉES T15 Gestion des flux de matières et des matériels T16 Gestion du temps de production T17 Participation aux opérations de maintenance | |
Conditions d'exercice | SITUATION DE TRAVAIL Bureau d'étude Atelier DONNÉES TECHNIQUES ET RESSOURCES Documentation technique et iconographique - supports papier et numérique Cahier des charges Fiches de gestion des confiés, virement des compte-poids Documents de comptabilité et de gestion MOYENS HUMAINS ET MATÉRIELS Logiciels et interfaces de comptabilité et de gestion (temps, matériel, matières…) Moyens de communication orale, graphique, écrite et numérique |
AUTONOMIE T15, T16, T17 : complète | |
RÉSULTATS ATTENDUS R15 : La gestion de la matière d'œuvre est opérante et raisonnée R16 : La gestion du temps de production est efficiente R17 : Les opérations de maintenance participent à l'efficience de la réalisation en atelier, au sein du plateau technique, et d | |
33. II.2.3. Exigences transversales aux activités professionnelles
34. Dans tous les cas, le ou la titulaire du BNMA « bijouterie » devra prendre en compte les :
35. - exigences de santé et de sécurité au travail ;
36. - exigences environnementales ;
37. - exigences en termes d'attitudes professionnelles ;
38. - évolutions réglementaires et technologiques.
39. Exigences de santé et sécurité au travail
40. Les titulaires du BNMA « bijouterie » sont sensibilisés aux enjeux de santé et de sécurité. Dans toutes leurs activités, ils seront amenés à :
41. - participer, à leur niveau, à l'analyse des risques professionnels en appréhendant les dangers pour leur santé et leur sécurité ainsi que pour celles des biens et des personnes, tout en préservant les installations. Leurs contributions permettent la mise à jour du document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) ;
42. - mettre en œuvre les principes généraux de prévention des risques professionnels et de secours aux personnes.
43. Exigences environnementales
44. En vue de répondre aux exigences environnementales, à la gestion des déchets et à la maîtrise de la consommation énergétique, l'action du ou de la titulaire du BNMA « bijouterie » s'exerce dans le respect des normes françaises et européennes en vigueur.
45. Les titulaires du BNMA « bijouterie » doivent :
46. - respecter les règlementations françaises et européennes en vigueur concernant la gestion des déchets et la maîtrise de la consommation énergétique ;
47. - intervenir pour supprimer les risques environnementaux immédiats ;
48. - mettre en œuvre des solutions techniques afin de minimiser son impact sur l'environnement.
49. Exigences en termes d'attitude professionnelle
50. Le développement des attitudes professionnelles décrites ci-dessous est nécessaire à la pleine acquisition des compétences du référentiel :
51. - rigueur : exécuter des tâches avec soin, précision et souci du détail ;
52. - sens de l'organisation : planifier, prioriser ses tâches et gérer son temps et les délais ;
53. - fiabilité : tenir ses engagements et fournir un travail de qualité constant ;
54. - esprit d'équipe : écoute active, communication efficace, empathie et respect.
55. Evolutions réglementaires et technologiques
56. Le métier de bijoutier, bijoutière connaît des évolutions ces dernières années qui nécessitent de prendre en compte tout particulièrement :
57. - les règlementations sur les matériaux ;
58. - l'utilisation raisonnée d'outils issus des nouvelles technologies dans la conception et la fabrication ;
59. - la prise en compte des enjeux de développement durable (utilisation raisonnée des matériaux dont la revalorisation).
60. Les titulaires du BNMA « bijouterie » intègrent dans leurs pratiques professionnelles les principes de l'inclusion et les conditions d'accessibilité favorables à l'accueil de tout public. Que ce soit dans leurs interactions avec la clientèle ou au sein de l'atelier d'art, ils veillent à respecter les engagements RSE de l'entreprise.
1. ANNEXE III
2. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES
3. III.1. Définition des blocs de compétences
4. III.1.1. Listes de compétences
BLOC 1 - ÉTUDIER UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
C1 | Identifier et déterminer les besoins et les contraintes de la demande |
C2 | Interpréter les caractéristiques de la demande |
C3 | Organiser et enrichir une documentation |
BLOC 2 - PROPOSER DES RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |
C4 | Répondre avec méthode à une demande de réalisation |
C5 | Documenter la réponse |
C6 | Proposer des solutions |
C7 | Proposer les étapes et les conditions de réalisation |
C8 | Informer, argumenter, interagir et conseiller sur l'ouvrage à réaliser |
BLOC 3 - RÉALISER UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE Bloc n° 3 - A : Réaliser un ouvrage en bijouterie joaillerie Bloc n° 3 - B : Réaliser un sertissage en bijouterie Bloc n° 3 - C : Réaliser le polissage et une finition en bijouterie | |
C9 | Organiser et mettre en sécurité les postes de travail |
C10 | Réaliser l'ouvrage dans les règles de l'art |
C11 | Contrôler la qualité des opérations à chaque étape de la réalisation |
C12 | Gérer la matière d'œuvre à chaque étape de la réalisation |
C13 | Réaliser les opérations de maintenance |
C14 | Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité |
5. III.1.2. Blocs de compétences
Pôles | Activités | C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | C6 | C7 | C8 | C9 | C10 | C11 | C12 | C13 | C14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
PÔLE 1 ÉTUDE D'UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | A1 Analyse technique et esthétique | X | X | X | |||||||||||
PÔLE 2 PROPOSITION DE RÉPONSES PRÉALABLE A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | A2 Proposition de réponses | X | X | X | |||||||||||
A3 Préparation des conditions de réalisation | X | ||||||||||||||
A4 Communication | X | ||||||||||||||
PÔLE 3 RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE A - Joaillerie B - Sertissage C - Polissage Finition | A5 Mise en œuvre des conditions de réalisation | X | X | X | |||||||||||
A6 Réalisation | X | X | X | X | |||||||||||
A7 Gestion, maintenance | X | X | X | ||||||||||||
Unités certificatives | |||||||||||||||
U2 Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie | X | X | X | ||||||||||||
U31 Proposition de réponse préalable à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie | X | X | X | X | X | ||||||||||
U 32 Réalisation d'un ouvrage en bijouterie U32 A - Réalisation d'un ouvrage en bijouterie joaillerie U32 B - Réalisation d'un sertissage en bijouterie U32 C - Réalisation du polissage et d'une finition en bijouterie | X | X | X | X | X | X | |||||||||
6. III.2. Définition des compétences et connaissances associées
7. Taxonomie des connaissances associées et mise en œuvre dans les compétences.
8. Les titulaires du BNMA doivent, dans une situation donnée, mobiliser des connaissances, tant pour comprendre cette situation que pour mettre en œuvre les compétences qui leur permettront d'agir. Pour chaque connaissance mobilisée, une taxonomie précise son niveau de mise en œuvre sur le plan cognitif, afin de réaliser des tâches plus ou moins complexes dans l'exercice des activités, selon la situation professionnelle rencontrée.
9. L'échelle taxonomique employée classe de manière hiérarchique, du plus simple au plus complexe, les objectifs d'apprentissage et d'acquisition des connaissances associées selon 4 niveaux :
10. - niveau 1 - Connaître ;
11. - niveau 2 - Comprendre ;
12. - niveau 3 - Appliquer ;
13. - niveau 4 - Maîtriser.
14. Cette taxonomie vise à mobiliser les connaissances de manière adaptée à chaque compétence en jeu dans les tâches investies.
15. Description des niveaux taxonomiques mis en œuvre en BNMA
16. Niveau 1 - Connaître
17. Ce niveau relève, face à des situations professionnelles variées, de la capacité à mémoriser et mobiliser des informations pertinentes, à identifier, reconnaître, citer et restituer des faits, des termes et des méthodes, des concepts de base ou encore des procédures.
18. Niveau 2 - Comprendre
19. Ce niveau relève de la capacité à mobiliser des connaissances acquises pour construire et saisir le sens d'informations orales, écrites ou graphiques. Il permet d'expliquer, d'interpréter, de traduire, de comparer des objets d'études, en appui sur un registre langagier propre à la spécialité.
20. Niveau 3 - Appliquer
21. Ce niveau relève de la capacité à mettre en pratique les connaissances acquises pour simuler ou utiliser à bon escient une procédure, une méthode ou une stratégie, exécuter des techniques, résoudre des problèmes, réaliser des tâches et argumenter des choix.
22. Niveau 4 - Maîtriser
23. Ce niveau relève de la capacité à analyser, au travers d'un regard critique, une situation professionnelle, à évaluer plusieurs solutions possibles et à mettre au point une réponse pertinente dans le cadre des activités et responsabilités confiées. Ce niveau de mobilisation des connaissances associées implique la maîtrise opérationnelle de gestes et de procédés, et la prise en compte des contraintes (matérielles, fonctionnelles, esthétiques et/ou de sécurité) en fonction des contextes professionnels et des résultats observés.
24. Définition des compétences
25. Bloc 1
BLOC 1 - ÉTUDIER UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C1 | Identifier et déterminer les besoins et les contraintes de la demande | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- situer la demande dans son contexte, expliciter ses attendus ; - déterminer les contraintes présentes dans la demande ; - identifier des ressources et des références associées ; - classer et hiérarchiser les différents aspects de la demande. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A1 : Analyse technique et esthétique T1 Prise de connaissance de la demande (cahier des charges, documents, consignes écrites et orales) | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Histoire et culture des styles de la spécialité Histoire de l'art et du bijou (de la préhistoire à la période contemporaine sans visée exhaustive), caractéristique des styles, convergences avec les domaines de la création, ouvertures à d'autres cultures et civilisations etc. | |||||
Enjeux et contextes de la spécialité Enjeux liés à la profession, enjeux territoriaux, contextes professionnels, influence et rayonnement, etc. | |||||
Moyens d'expression et de traduction Graphiques et volumiques, matière, couleur, texture, outils traditionnels et numériques, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation communs aux options et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Compréhension de la demande La demande est située dans ses attendus et contextualisée, la nature de l'intervention est définie avec justesse - Identification des éléments rattachés à la demande Les éléments inscrits dans la demande sont identifiés avec exhaustivité ; ils sont rattachés avec justesse et précision - Identification et organisation des ressources techniques, historiques, culturelles, et matérielles Les ressources sont qualifiées et distinguées ; leur organisation favorise une définition précise des aspects de la demande - Ajustement de la communication Le registre de langue et le vocabulaire sont ajustés au client et au contexte ; le vocabulaire professionnel est adéquat et précis - Professionnalisme de la posture La posture est déontologique, en accord avec les règles et règlementations du métier | |||||
BLOC 1 - ÉTUDIER UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C2 | Interpréter les caractéristiques de la demande | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- extraire des informations factuelles et des caractéristiques écrites, graphiques et/ou volumiques (chiffres, dates, matériaux, fonctions, contexte, etc.) ; - déterminer des liens entre les différentes caractéristiques ; - structurer et hiérarchiser les caractéristiques ; - établir un diagnostic et un cahier des charges en vue d'élaborer une réponse adaptée à la demande. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A1 : Analyse technique et esthétique T2 Dégagement des caractéristiques techniques, stylistiques, esthétiques et matérielles | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Histoire et culture des styles de la spécialité Histoire de l'art et du bijou (de la préhistoire à la période contemporaine sans visée exhaustive), caractéristique des styles, convergences avec les domaines de la création, ouvertures à d'autres cultures et civilisations etc. | |||||
Enjeux et contextes de la spécialité Enjeux liés à la profession, enjeux territoriaux, contextes professionnels, influence et rayonnement, etc. | |||||
Moyens d'expression et de traduction Graphiques et volumiques, matière, couleur, texture, outils traditionnels et numériques, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation, normes et nomenclature, outils de représentation, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation communs aux options et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Exhaustivité du relevé des informations Les informations essentielles à l'appréhension de la demande sont identifiées - Précision du relevé des caractéristiques et des données écrites, graphiques et/ou volumiques L'ensemble des caractéristiques écrites, graphiques et/ou volumiques sont extraites. Les données sont cohérentes avec la situation, factuelles et précises - Interprétation et contextualisation des informations : L'interprétation est signifiante, elle met en valeur un propos cohérent avec le contexte ; le contexte est détaillé, distingué et organisé, il sert le sens des informations - Justesse des comparaisons et classements Les classements sont critériés, les comparaisons sont pertinentes | |||||
BLOC 1 - ÉTUDIER UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C3 | Organiser et enrichir une documentation | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- collecter, classer et hiérarchiser les informations techniques, esthétiques et stylistiques ; - enrichir les informations existantes par la recherche de données complémentaires nécessaires à l'élaboration d'une réponse. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A1 : Analyse technique et esthétique T3 Recherche d'informations pouvant venir en complément du cahier des charges | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Histoire et culture des styles de la spécialité Histoire de l'art et du bijou (de la préhistoire à la période contemporaine sans visée exhaustive), caractéristique des styles, convergences avec les domaines de la création, ouvertures à d'autres cultures et civilisations etc. | |||||
Enjeux et contextes de la spécialité Enjeux liés à la profession, enjeux territoriaux, contextes professionnels, influence et rayonnement, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation, normes et nomenclature, outils de représentation, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Pertinence des collectes et classements Les informations sont en adéquation avec la demande ; elles enrichissent le cahier des charges ; les critères de classement tiennent comptes des caractéristiques et contraintes - Organisation des données artistiques et techniques Les données sont lisibles, actualisées ; elles valorisent et précisent la demande - Fiabilité des sources Les sources choisies sont vérifiées et fiables | |||||
26. Définition des compétences
27. Bloc 2
BLOC 2 - PROPOSER DES RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C4 | Répondre avec méthode à une demande de réalisation | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- définir, planifier et mettre en œuvre une démarche d'élaboration de réponse technique et esthétique ; - prioriser les actions et définir les étapes clés ; - exploiter les ressources et caractéristiques utiles à la réponse ; - anticiper le suivi nécessaire à la réalisation. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A2 : Proposition de réponses | |||||
T4 Proposition et définition d'une ou de plusieurs solutions techniques et esthétiques en cohérence avec le cahier des charges T5 Choix d'une méthode en fonction des solutions techniques et propositions esthétiques retenues | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Histoire et culture des styles de la spécialité Histoire de l'art et du bijou (de la préhistoire à la période contemporaine sans visée exhaustive), caractéristique des styles, convergences avec les domaines de la création, ouvertures à d'autres cultures et civilisations etc. | |||||
Enjeux et contextes de la spécialité Enjeux liés à la profession, enjeux territoriaux, contextes professionnels, influence et rayonnement, etc. | |||||
Moyens d'expression et de traduction Outils traditionnels et numériques : gouachés, moyens graphiques et volumiques, matière, couleur, texture, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels et outils de représentation 2D et 3D (volume technique), normes, nomenclatures, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés et processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Cohérence des propositions avec la demande L'ensemble des contraintes du cahier des charges est pris en compte de manière efficiente ; les propositions écrites, graphiques et/ou volumiques répondent à plusieurs niveaux d'enjeux de la demande et tiennent compte des caractéristiques, - Efficacité de la démarche d'élaboration de réponse Les phases de l'élaboration de la réponse sont exhaustives ; elles permettent de distinguer plusieurs approches de la demande et d'effectuer des choix dans les propositions - Efficience des moyens et procédés engagés Les moyens et procédés engagés servent la clarté des propositions, ils permettent de comprendre et d'envisager la réalisation à venir | |||||
BLOC 2 - Proposer des réponses professionnelles préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie | |||||
C5 | Documenter la réponse | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- constituer un corpus de références classées suivant des critères définis et choisis (chronologiques, thématiques…) ; - consigner et ordonnancer un ensemble de documents en vue d'expliciter et de justifier la démarche ; - actualiser le corpus de références nécessaires à l'exercice de son métier. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A2 : Proposition de réponses T4 Proposition et définition d'une ou de plusieurs solutions techniques et esthétiques en cohérence avec le cahier des charges | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Histoire et culture des styles de la spécialité Histoire de l'art et du bijou (de la préhistoire à la période contemporaine sans visée exhaustive), caractéristique des styles, convergences avec les domaines de la création, ouvertures à d'autres cultures et civilisations etc. | |||||
Enjeux et contextes de la spécialité Enjeux liés à la profession, enjeux territoriaux, contextes professionnels, influence et rayonnement, etc. | |||||
Moyens d'expression et de traduction Outils traditionnels et numériques : gouachés, moyens graphiques et volumiques, matière, couleur, texture, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels et outils de représentation 2D et 3D, normes, nomenclatures, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Exhaustivité et variété de la collecte de documents et références La collecte est exhaustive sur les plans techniques, esthétiques, matériels, etc. Elle répond avec pertinence à la demande et son contexte - Organisation de la collecte La classification des documents est caractérisée, en fonction des contraintes et enjeux de la demande à traiter - Mise à jour et référencement des données de la documentation Les données techniques et esthétiques sont actualisées et sauvegardées | |||||
BLOC 2 - PROPOSER DES RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C6 | Proposer des solutions | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- traduire et proposer des intentions facilitant l'élaboration d'une réponse ; - définir, proposer, adapter et justifier plusieurs solutions technique, esthétique, stylistique, fonctionnelle…, conformes aux contraintes et caractéristiques de la demande ; - produire des observations, commentaires, croquis ou maquettes exploitables en vue de la réalisation. | |||||
Principales activités et tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A2 : Proposition de réponses T4 Proposition et définition d'une ou de plusieurs solutions techniques et esthétiques en cohérence avec le cahier des charges | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Histoire et culture des styles de la spécialité Histoire de l'art et du bijou (de la préhistoire à la période contemporaine sans visée exhaustive), caractéristique des styles, convergences avec les domaines de la création, ouvertures à d'autres cultures et civilisations etc.. | |||||
Enjeux et contextes de la spécialité Enjeux liés à la profession, enjeux territoriaux, contextes professionnels, influence et rayonnement, etc. | |||||
Moyens d'expression et de traduction Outils traditionnels et numériques : gouachés, moyens graphiques et volumiques, matière, couleur, texture, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels et outils de représentation 2D et 3D, normes, nomenclatures, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Variété des propositions de solutions Elles donnent à voir une diversité de pistes d'élaboration, des évolutions techniques esthétiques, des croisements en vue d'effectuer des choix efficients au regard de la demande - Cohérence des propositions avec le contexte de la demande et les conditions de réalisation Les propositions tiennent compte du contexte, des enjeux, des freins et des leviers reliés au cahier des charges ; elles sont réalistes, et techniquement réalisables dans les conditions disponibles à la réalisation de l'ouvrage - Pertinence des observations, commentaires, esquisses, croquis, maquettes Les dimensions techniques, fonctionnelles et esthétiques proposées sont appropriées, exploitables et utiles à la réalisation - Pertinence de l'argumentation Les propositions s'appuient sur un raisonnement critique et réflexif, en regard de la demande et de son contexte | |||||
BLOC 2 - PROPOSER DES RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C7 | Proposer les étapes et les conditions de réalisation | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- Choisir une méthode de réalisation - Planifier les étapes et conditions de réalisation - Etablir les quantitatifs de matériaux, éléments d'ornementation et composants | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A3 : Préparation des conditions de réalisation T5 Choix d'une méthode en fonction des solutions techniques et propositions esthétiques retenues T6 Sélection des moyens et procédés, détermination des temps de fabrication, planification de la réalisation T7 Définition des approvisionnements | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Moyens d'expression et de traduction Graphiques et volumiques, matière, couleur, texture, outils traditionnels et numériques, etc. | |||||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation, normes et nomenclature, outils de représentation, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Justesse et efficience de la planification La proposition de planification est opérante et adaptée ; elle permet une mise en œuvre réaliste dans le contexte de la demande et des conditions de réalisation - Précision des quantitatifs Les quantitatifs établis sont précis, et permettent la bonne facture de l'ouvrage à réaliser - Optimisation des moyens et ressources de fonctionnement Une démarche d'optimisation est explicitement proposée ; elle permet de manière effective et cohérente de limiter les coûts et gaspillages | |||||
BLOC 2 - PROPOSER DES RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||
C8 | Informer, argumenter, interagir et conseiller sur l'ouvrage à réaliser | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- utiliser un vocabulaire professionnel ; - ajuster le registre de langue au récepteur et au contexte ; - structurer le compte rendu ; - illustrer le propos. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A4 : Communiquer T8 Présentation T9 Information, conseil et compte rendu | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Culture de projet Cahier des charges, fonctions, existants, faisabilité, outils de recherche, ressources documentaires, etc. | |||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation, normes et nomenclature, outils de représentation, etc. | |||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||
- Clarté du propos Le contexte de la demande et les objectifs sont distingués et formulés avec clarté ; le propos général favorise la compréhension des choix opérés et des réponses apportées - Justesse et précision des réponses Les réponses sont ajustées et justifiées. Le vocabulaire professionnel est utilisé à bon escient - Pertinence de l'argumentation Les arguments permettent de vérifier la compréhension des exigences de la demande ; ils justifient la cohérence de la proposition - Prise en compte et explicitation des contraintes Les échéances et délais sont exposés et mis en regard du résultat attendu - Efficience de la communication graphique et volumique Elle permet une compréhension des intentions et des choix opérés dans la proposition de réponse apportée - Permanence et qualité de la posture professionnelle Elle est adaptée aux partenaires, et sert le bon déroulement du projet - Efficience de la présentation La présentation écrite, graphique, volumique et orale est singulière et adaptée au contexte et aux interlocuteurs ; elle sert le propos professionnel et facilite la restitution des intentions et des solutions apportées au regard de la demande | |||||
28. Définition des compétences
29. Bloc 3
BLOC 3 - RÉALISER UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||||
C9 | Organiser et mettre en sécurité les postes de travail | ||||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||||
- choisir et préparer les outils et les moyens adaptés ; - adapter le poste de travail à la réalisation à conduire ; - disposer rationnellement les supports utiles à la réalisation ; - organiser le cheminement de la matière d'œuvre. | |||||||
Compétences opérationnelles spécifiques option joaillerie inclues dans le bloc 3-A | Compétences opérationnelles spécifiques option sertissage inclues dans le bloc 3-B | Compétences opérationnelles spécifiques option polissage finition inclues dans le bloc 3-C | |||||
Vérifier l'adéquation entre la mise en pierre et le résultat attendu | Vérifier l'adéquation entre l'état de la pièce et l'état des gemmes en fonction du résultat attendu. | ||||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||||
Activité A5 : Mise en œuvre des conditions de réalisation T10 Préparation de la matière d'œuvre, des outillages et de l'atelier en vue de la réalisation | |||||||
Tâches spécifiques BJ | Tâches spécifiques BS | Tâches spécifiques BPF | |||||
BJ 10.1 : Prévision et adaptation de l'outillage en adéquation avec le travail à réaliser BJ 10.2 : Préparer la matière d'œuvre (débit, épaisseur, etc.) | BS 10.1 : Prévision et adaptation de l'outillage BS 10.2 : Contrôle de l'état du support, de l'état des pierres et de leur nombre BS 10.3 : Appréhension du positionnement des pierres selon leurs dimensions et leurs couleurs | BPF 10.1 : Prévision et adaptation de l'outillage en adéquation avec le travail à réaliser BPF 10.2 : Préparation de la mise en sécurité de la pièce (pointes, éléments démontables, chaines), ainsi que de la préservation des travaux déjà réalisés | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation : normes et nomenclature | |||||||
Techniques et procédés Outillage, procédés, processus, etc. | |||||||
Matériaux, produits, composants Métaux et matériaux communs, métaux précieux et alliages, gemmes, perles, produits, etc. | |||||||
Communication et collaboration Interne et externe, organisationnelle, etc. | |||||||
Organisation et gestion au service du métier Production, stocks, approvisionnement, gestion comptable, planification, environnement, etc. | |||||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, etc. | |||||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes d'approvisionnement, éthique, règles de confidentialité, etc. | |||||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||||
Efficience de l'organisation préalable L'ensemble des outils et moyens sont réunis et opérants ; le poste de travail est préparé conformément aux exigences en vigueur ; les matières d'œuvres sont disponibles, optimisées et sécurisées | |||||||
Indicateurs de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option joaillerie | Indicateurs de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option sertissage | Indicateurs de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option polissage finition | |||||
La matière nécessaire au calepinage est bien définie et peut être optimisée. | L'état de la pièce et la mise en pierre permettent d'atteindre le résultat attendu en vue du sertissage recherché Les éléments d'assemblage, fragiles ou à distinguer, sont identifiés et protégés | L'état de la pièce, les finitions et le polissage permettent d'atteindre le résultat attendu La protection des éléments fragiles, et des éléments terminés de la pièce est assurée | |||||
BLOC 3 - RÉALISER D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | |||||||
C10 | Réaliser l'ouvrage dans les règles de l'art | ||||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||||
- réaliser le volume technique et procéder aux éventuels ajustements ; - opérer les travaux de fabrication et de finition ; - employer les procédés de réalisation traditionnels ou numériques adaptés (façonnage, usinage, assemblage, finition, etc.). | |||||||
Compétences opérationnelles spécifiques option joaillerie inclues dans le bloc 3-A | Compétences opérationnelles spécifiques option sertissage inclues dans le bloc 3-B | Compétences opérationnelles spécifiques option polissage finition inclues dans le bloc 3-C | |||||
Effectuer les opérations de fabrication, de transformation et de réparation Réaliser les travaux de montage et d'assemblage | Réaliser les travaux de sertissage en employant les procédés et gestes adéquats : griffe, grain et serti clos, serti rail, etc. | Effectuer les opérations de polissage en employant les procédés et gestes adéquats | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||||
Activité A6 : Réalisation T 11 Réalisation d'un volume technique et ajustements T12 Réalisation de l'ouvrage | |||||||
Tâches spécifiques BJ | Tâches spécifiques BS | Tâches spécifiques BPF | |||||
BJ 12 : Fabrication de tout type d'élément | BS 12 : Réalisation des opérations de sertissage | BPF 12 : Réalisation des opérations de polissage finition | |||||
BJ 13 : Reprise et ajustement des éléments préfabriqués | BS 13 : Reprise et ajustement des gemmes et des opérations de sertissage | BPF 13.1 : Reprise de l'état de surface général de la pièce BPF 13.2 : Polissage et traitement des surfaces suivant la demande | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||||
Efficience des procédés Les procédés employés permettent la réalisation selon les exigences techniques et esthétiques de la demande dans son contexte Respect des procédures Les procédures sont appliquées avec méthode ; elles respectent scrupuleusement la planification et les usages en vigueur Qualité et conformité de la réalisation Le rendu est précis, la facture est réalisée dans le respect des règles de l'art, au travers des exigences techniques et esthétiques du métier et de la demande | |||||||
Indicateurs de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option joaillerie | Indicateurs de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option sertissage | Indicateurs de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option polissage finition | |||||
Le volume technique permet d'optimiser la réalisation à venir en joaillerie Les travaux de montage et d'assemblage respectent les standards fixés Les finitions sont effectuées avec précision avant transmission au sertissage ou au polissage | Le volume technique préfigure le bon positionnement des gemmes Les opérations de sertissage sont précises et conformes à la demande Les finitions sont propres et effectuées avant transmission au polissage | Le volume technique préfigure les actions efficientes de polissage Les éléments d'assemblage, fragiles ou à distinguer, sont identifiés et protégés tout au long du travail Le polissage et les traitements de surface sont réalisés avec soin, conformément à la qualité exigée par la demande | |||||
BLOC 3 - Réaliser un ouvrage en bijouterie | |||||||
C11 | Contrôler la qualité des opérations à chaque étape de la réalisation | ||||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||||
Opérer les travaux de contrôle et vérifier la bienfacture. | |||||||
Compétences opérationnelles spécifiques option joaillerie inclues dans le bloc 3-A | Compétences opérationnelles spécifiques option sertissage inclues dans le bloc 3-B | Compétence opérationnelles spécifiques option polissage finition inclues dans le bloc 3-C | |||||
Contrôler le respect du cahier des charges (dimensions, volume, etc.) Contrôler l'état de surface en prévision des opérations de sertissage et de polissage | Contrôler la bonne disposition des sertissages et adapter en fonction de l'effet recherché Contrôler la disposition et la stabilité des gemmes | Contrôler la conformité des effets et des volumes au regard du traitement de surface souhaité | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||||
Activité A6 : Réalisation | |||||||
Tâches spécifiques BJ | Tâches spécifiques BS | Tâches spécifiques BPF | |||||
BJ 14 : Vérification de la conformité et de la qualité de la réalisation | BS 14 : Vérification de la conformité et de la qualité de la réalisation | BPF 14.1 : Nettoyage de la pièce et vérification de la conformité BPF 14.2 : Contrôle de la qualité de l'ensemble de la pièce | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation, normes et nomenclature, outils de représentation, etc. | |||||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options et indicateurs de maitrise de la compétence | |||||||
- Qualité et soin de la finition Les finitions sont précises, dans le respect des règles de l'art, au travers des exigences techniques et esthétiques de la demande - Efficience des opérations de contrôle tout au long de la réalisation Le contrôle est méthodique et rigoureux, adapté à chacune des étapes de la réalisation de l'ouvrage | |||||||
Indicateur de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option joaillerie | Indicateur de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option sertissage | Indicateur de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option polissage finition | |||||
Les contrôles effectués attestent respect du cahier des charges et de la bonne qualité de l'état de surface | Le contrôle de la disposition des gemmes et de leur maintien atteste d'un rythme harmonieux et conforme à la demande | La géométrie et les volumes sont respectés, les couleurs et les effets répondent aux attentes, la brillance et l'éclat sont constatés | |||||
BLOC 3 - Réaliser un ouvrage en bijouterie | |||||
C12 | Gérer la matière d'œuvre à chaque étape de la réalisation | ||||
Compétences opérationnelles communes aux options | |||||
- gérer, à chaque étape de sa transformation, la qualité de la matière d'œuvre nécessaire à la réalisation de l'ouvrage et les stocks de consommables ; - gérer les temps de production liés à la transformation de la matière d'œuvre - assurer la traçabilité des matières utilisées, en lien avec d'autres services ; - gérer, optimiser le traitement raisonné des déchets lié à la transformation de la matière d'œuvre. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A5 : Mise en œuvre des conditions de réalisation Activité A6 : Réalisation Activité A7 : Gestion, maintenance T15 Gestion des flux de matières et des matériels T16 Gestion du temps de production | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options et indicateurs de maitrise communs | |||||
- Justesse de l'évaluation et de la prise en compte des coûts directs et indirects L'évaluation des coûts est ajustée aux conditions de la réalisation ; la réalisation est effective et complète ; les gaspillages sont évités - Efficience du suivi de la planification des tâches Les délais et coûts prévisionnels sont suivis et respectés ; les approvisionnements sont correctement effectués tout au long de la réalisation - Rigueur et exhaustivité du suivi administratif Les documents administratifs sont renseignés avec exactitude et précision, ils sont transmis dans les délais impartis - Application et conformité des règles de restitution Les confiés sont restitués ou facturés, les virements de compte poids sont précis et correctement renseignés - Ajustement des stocks Les stocks sont régulièrement et correctement tenus à jour - Application des consignes de gestion des déchets Les déchets sont optimisés de façon raisonnée et respectueuse des règles en vigueur | |||||
BLOC 3 - Réaliser un ouvrage en bijouterie | |||||||
C13 | Réaliser les opérations de maintenance | ||||||
Compétences opérationnelles mobilisées | |||||||
- effectuer les contrôles réguliers : vérifier l'état des machines, des outils, des postes de travail ; - participer à une maintenance de premier niveau : nettoyer, graisser ou remplacer des éléments simples liés aux machines et aux postes de travail ; - signaler les pannes ou dysfonctionnements (mouvements, états ou bruits anormaux). | |||||||
Compétences opérationnelles spécifiques option joaillerie inclues dans le bloc 3-A | Compétences opérationnelles spécifiques option sertissage inclues dans le bloc 3-B | Compétence opérationnelles spécifiques option polissage finition inclues dans le bloc 3-C | |||||
Effectuer les opérations de maintenance des outillages à main, postes à souder, gaz, lasers, pièces à main, etc. | Effectuer les opérations de maintenance des pièces à main, binoculaires, des boulets de sertisseur, affutage des outils, etc. | Effectuer les opérations de maintenance des tours à polir, tonneaux et pièces à main | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||||
Activité A7 : Gestion, maintenance T15 Gestion des flux de matières et des matériels T16 Gestion du temps de production T17 Participation aux opérations de maintenance | |||||||
Tâches spécifiques BJ | Tâches spécifiques BS | Tâches spécifiques BPF | |||||
BJ 17 : Réglage des machines et des consommables qui leur sont rattachés | BS 17 : Affutage des outils et réglage des binoculaires | BPF 17 : Réglage des tours à polir, machines et des consommables qui leur sont rattachés | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||
Représentation technique Modes conventionnels de représentation, normes et nomenclature, outils de représentation, etc. | |||||||
Techniques et procédés Outillage, machine-outil, machines, préparation, procédés, processus, finition, etc. | |||||||
Matériaux, produits, composants Caractéristiques physiques, chimiques, d'utilisation, normes environnementales, coûts, sécurité, etc. | |||||||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options | |||||||
- Application des gestes métiers liés à la maintenance L'entretien et la maintenance du matériel et des postes de travail sont assurés dans le respect des règles - Régularité de la maintenance Les opérations de maintenance sont effectuées tout au long des activités professionnelles ; elles permettent la conduite effective de la réalisation ; des contrôles réguliers sont effectués et donnent lieu à des signalements en cas de dysfonctionnement ou anomalie | |||||||
Indicateur de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option joaillerie | Indicateur de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option sertissage | Indicateur de maitrise de la compétence opérationnelle spécifique option polissage finition | |||||
Les outillages et pièces à main sont opérationnels, ainsi que les postes à souder, gaz, lasers, etc. | Les outils sont régulièrement affutés Les binoculaires sont réglées et permettent une vision précise | Le réglage des tours à polir et machines est correctement et régulièrement exécuté Les consommables qui leur sont rattachés sont vérifiés et disponibles | |||||
BLOC 3 - Réaliser un ouvrage en bijouterie | |||||
C14 | Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité | ||||
Compétences opérationnelles mobilisées | |||||
- veiller au port et à l'utilisation corrects des EPI et des EPC ; - signaler immédiatement les situations potentiellement à risque, pour les biens et les personnes ; - ne pas divulguer d'informations techniques, esthétiques, commerciales en dehors des circuits autorisés ; - sécuriser les supports physiques et/ou numériques sensibles ou confidentiels ; - appliquer les règles RGPD ; - respecter les engagements contractuels collectifs et individuels ; - respecter les normes environnementales et les bonnes pratiques. | |||||
Principales tâches mettant en œuvre la compétence | |||||
Activité A5 : Mise en œuvre des conditions de réalisation Activité A6 : Réalisation Activité A7 : Gestion, maintenance | |||||
Connaissances associées | Niveau de maîtrise | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Communication et collaboration Médiation interne et externe, orale, graphique et écrite, écoute, dialogues, postures, niveaux de langage, etc. | |||||
Organisation et gestion au service du métier Production, approvisionnement, gestion comptable, planification, maintenance, entretien, vie de l'entreprise, etc. | |||||
Hygiène, santé et sécurité, Ergonomie, sécurité des biens et des personnes, prévention et règles de fonctionnement, conformité, etc. | |||||
Déontologie et règlementations professionnelles Chartes professionnelles, éthique technologique et environnementale, confidentialité, veille réglementaire, etc. | |||||
Critères d'évaluation communs aux 3 options | |||||
- Mise en œuvre des consignes de sécurité et de respect de l'environnement Les consignes de sécurité et de respect de l'environnement sont strictement appliquées notamment dans l'utilisation des produits dangereux ; les alertes sont immédiatement portées en cas de repérage de situations potentiellement dangereuses pour les biens et les personnes - Respect et application des règles déontologiques Les règles déontologiques et chartes de la profession sont connues, partagées et mises en œuvre | |||||
1. ANNEXE IV
2. RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
3. IV.1. Unités constitutives du diplôme
UNITÉS | INTITULÉS |
|---|---|
Epreuve de mathématiques et de physique-chimie | |
U11 | Sous - épreuve Mathématiques |
U12 | Sous - épreuve Physique-chimie |
U2 | Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie |
U3 | Proposition de réponses et réalisation d'un ouvrage en bijouterie |
U31 | Sous - épreuve de proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie |
U32 -A | Sous - épreuve Réalisation d'un ouvrage en bijouterie joaillerie |
U32 -B | Sous - épreuve Réalisation d'un sertissage en bijouterie |
U32 -C | Sous - épreuve Réalisation du polissage et d'une finition en bijouterie |
U33 | Sous - épreuve Economie-gestion |
U34 | Sous - épreuve Prévention santé environnement |
U4 | Epreuve de langue vivante |
U5 | Epreuve de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique |
U51 | Sous - épreuve Français |
U52 | Sous - épreuve Histoire et géographie et enseignement moral et civique |
U6 | Epreuve d'éducation physique et sportive |
UF1- UF2 | Epreuve facultative de langue vivante étrangère, régionale ou langue des signes française Epreuve facultative de mobilité |
4. UNITÉ U11
5. Mathématiques
6. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 03 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art.
7. Pour les classes de deuxième et de troisième année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 03 février 2020 fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art.
8. La spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'art est rattachée au groupement A.
9. UNITÉ U12
10. Physique-chimie
11. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art.
12. Pour les classes de deuxième et de troisième année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art.
13. La spécialité « Bijouterie » de brevet national des métiers d'art est rattachée au groupement 4.
14. Unités constitutives professionnelles
15. La définition du contenu des unités constitutives professionnelles (U2 - U31- U32) a pour but de préciser pour chacune d'elles, les blocs de compétences visés dans un contexte professionnel donné, il s'agit à la fois :
16. - de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre du dispositif de « validation des acquis de l'expérience » (V.A.E.) ;
17. - d'établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation.
18. UNITÉ U2
19. Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie
20. Le contenu sur lequel repose l'unité U2 correspond aux compétences du bloc n° 1 « Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».
21. UNITÉ U31
22. Proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie
23. Le contenu sur lequel repose l'unité U31 correspond aux compétences du bloc n° 2 « Proposer des réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».
24. UNITÉ U32-A
25. Réalisation d'un ouvrage en bijouterie joaillerie
26. Le contenu sur lequel repose l'unité U32-A correspond aux compétences communes et spécifiques du bloc n° 3-A « Réaliser un ouvrage en bijouterie joaillerie » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».
27. UNITÉ U32-B
28. Réalisation d'un sertissage en bijouterie
29. Le contenu sur lequel repose l'unité U32-B correspond aux compétences communes et spécifiques du bloc n° 3-B « Réaliser un sertissage en bijouterie » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».
30. UNITÉ U32-C
31. Réalisation du polissage et d'une finition en bijouterie
32. Le contenu sur lequel repose l'unité U32-C correspond aux compétences communes et spécifiques du bloc n° 3-C « Réaliser le polissage et une finition en bijouterie » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».
33. UNITÉ U33
34. Economie-Gestion
35. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l''arrêté du 03 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'économie-gestion des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
36. UNITÉ U34
37. Prévention, santé, environnement
38. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention santé environnement de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
39. Pour les classes de deuxième et de troisième année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
40. UNITÉ U4
41. Langue vivante étrangère
42. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
43. UNITÉ U51
44. Français
45. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
46. Pour les classes de deuxième et de troisième année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de français des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
47. UNITÉ U52
48. Histoire-géographie et enseignement moral et civique
49. Histoire-géographie
50. Pour la classe de première année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel et de la classe de première année préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
51. Pour les classes de deuxième et de troisième année, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel et des classes de deuxième et troisième années préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
52. Enseignement moral et civique
53. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 29 mai 2024 modifié fixant le programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
54. UNITÉ U6
55. Éducation physique et sportive
56. Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l''arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle, des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
57. UNITÉS FACULTATIVES - UF1 et UF2
58. Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :
59. Unité facultative de langue vivante étrangère, régionale ou langue des signes française
60. Le programme sur lequel repose l'unité est défini, selon la langue choisie :
61. - soit par l'arrêté du 3 avril 2019 modifié fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel et des classes préparant au brevet national des métiers d'art ;
62. - soit par l'arrêté du 3 juin 2009 fixant le programme de l'enseignement de la langue des signes française au lycée d'enseignement général et technologique et au lycée professionnel.
63. Unité facultative de mobilité
64. Les compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art modifié par arrêté du 1 er avril 2026.
65. IV.2. Règlement d'examen
BREVET NATIONAL DES MÉTIERS D'ART « Bijouterie » | Origine des candidats | ||||||||
- élèves dans un établissement public ou privé sous contrat ; - apprentis dans un CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation ; - apprentis dans un CFA habilité au CCF ; - stagiaires de la formation professionnelle continue dans un établissement public. | - élèves dans un établissement privé hors contrat ; - appentis dans un CFA non habilité au CCF ; - stagiaires de la formation professionnelle continue en établissement privé ; - candidats de l'enseignement à distance ; - candidats justifiant de 3 années d'activités professionnelles. | Stagiaires de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral | |||||||
Epreuves | Unités | Coef. | Mode | Durée | Mode | Durée | Mode | Durée | |
E1 : Epreuve de mathématiques et de physique-chimie | 4 | ||||||||
Sous-épreuve E11 Mathématiques | U11 | 2 | CCF | Ponctuel écrit et pratique | 1 h | CCF | |||
Sous-épreuve E12 Physique-chimie | U12 | 2 | CCF | Ponctuel écrit et pratique | 1 h | CCF | |||
E2 : Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en Bijouterie | U2 | 3 | CCF | Ponctuel écrit et graphique | 3 h | CCF | |||
E3 : Proposition de réponses et réalisation d'un ouvrage en Bijouterie | U3 | 16 | |||||||
Sous-épreuve E31 Proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie | U31 | 4 | Ponctuel Oral | 20 min | Ponctuel oral | 20 min | CCF | ||
Sous-épreuve E32 | Sous-épreuve E32-A Réalisation d'un ouvrage en bijouterie joaillerie | U32 A | 10 | CCF | Ponctuel pratique | 30 h | CCF | ||
Sous-épreuve E32 -B Réalisation d'un sertissage en bijouterie | U32 B | 10 | CCF | Ponctuel pratique | 30 h | CCF | |||
Sous-épreuve E32 -C Réalisation du polissage et d'une finition en bijouterie | U32 C | 10 | CCF | Ponctuel pratique | 30 h | CCF | |||
Sous-épreuve E33 Economie-gestion | U33 | 1 | Ponctuel écrit | 2 h | Ponctuel écrit | 2 h | CCF | ||
Sous-épreuve E34 Prévention-santé-environnement | U34 | 1 | Ponctuel écrit | 2 h | Ponctuel écrit | 2 h | CCF | ||
E4 : Epreuve de langue vivante | U4 | 2 | CCF | Ponctuel écrit et oral | 1 h + 10 min | CCF | |||
E5 : Epreuve de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique | U5 | 5 | |||||||
Sous-épreuve E51 Français | U51 | 2,5 | Ponctuel écrit | 3 h | Ponctuel écrit | 3 h | CCF | ||
Sous-épreuve E52 Histoire-géographie et enseignement moral et civique | U52 | 2,5 | Ponctuel écrit | 2 h 30 | Ponctuel écrit | 2 h 30 | CCF | ||
E6 : Epreuve d'éducation physique et sportive | U6 | 1 | CCF | Ponctuel pratique | CCF | ||||
Epreuves facultatives (1) | |||||||||
EF1 | UF1 | ||||||||
EF2 | UF2 | ||||||||
(1) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. Seuls les points excédants 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention. | |||||||||
66. IV.3. Définition des épreuves
67. Toutes les épreuves comportent des sujets nationaux.
ÉPREUVE E1 ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES ET PHYSIQUE-CHIMIE | Coefficient 4 |
68. Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :
69. - E11 - sous épreuve de mathématiques (U11) ;
70. - E12 - sous-épreuve de physique-chimie (U12).
Sous-épreuve E11 MATHÉMATIQUES | Unité U11 - Coefficient 2 |
71. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe III de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général ;
Sous-épreuve E12 PHYSIQUE-CHIMIE | Unité U12 - Coefficient 2 |
72. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe IV de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général ;
ÉPREUVE E2 ÉTUDE D'UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | UNITÉ U2 Coefficient 3 |
ÉPREUVE E2 ÉTUDE D'UNE DEMANDE DE RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | Coefficient 3 Notée sur 60 points | |
L'épreuve a pour objectif d'évaluer, chez les candidats, le niveau de maîtrise des compétences nécessaires aux activités du pôle 1 - « Etude d'une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie » : C1 - Identifier et déterminer les besoins et les contraintes de la demande C2 - Interpréter les caractéristiques de la demande C3 - Organiser et enrichir une documentation | ÉPREUVE ÉCRITE ET GRAPHIQUE | DURÉE 3h |
73. CONTENU DE L'ÉPREUVE
74. Cette épreuve s'appuie sur une situation professionnelle contextualisée. Le candidat est amené à étudier un ensemble de ressources (audiovisuelles, visuelles ou écrites) constitué d'informations techniques, esthétiques, stylistiques ou historiques.
75. A partir du dossier ressources et de ses connaissances, au travers d'une analyse écrite et graphique, il s'agit de vérifier les aptitudes du candidat à mobiliser les compétences du bloc 1 : « Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage en bijouterie ».
76. Pour ce faire, le candidat procède à :
77. - des relevés graphiques annotés ;
78. - des croquis analytiques mettant en évidence des caractéristiques ;
79. - des réponses et des commentaires écrits.
80. MODALITÉS D'ÉVALUATION
81. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue en contrôle en cours de formation (CCF) ou par épreuve ponctuelle.
82. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.
83. Evaluation par contrôle en cours de formation
84. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par l'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et/ou en entreprise.
85. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.
86. Le tuteur ou le maître d'apprentissage et le candidat sont associés au suivi dans le cas où l'activité est menée conjointement avec une entreprise.
87. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et connaissances associées du bloc de compétences 1.
88. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat pour les activités menées en centre de formation. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.
89. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
90. - le suivi de maîtrise des compétences ;
91. - les bilans intermédiaires et le bilan final ;
92. - la proposition de note.
93. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.
94. Evaluation par épreuve ponctuelle - Epreuve écrite et graphique - 3 heures - Coeff 3
95. L'épreuve se déroule en salle, obligatoirement dans un centre d'examen, où chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail pouvant recevoir :
96. - plusieurs dossiers de format A3 ;
97. - des moyens numériques s'ils sont prévus dans le sujet de l'épreuve.
ÉPREUVE E3 PROPOSITION DE RÉPONSES ET RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | UNITÉ U3 Coefficient 16 |
98. Cette épreuve comporte quatre sous-épreuves :
99. - E31 - sous épreuve de proposition de réponses préalables à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie (U31) ;
100. - E32- sous-épreuve de réalisation d'un ouvrage en bijouterie (épreuve à options) ;
101. - E33 - sous épreuve d'économie gestion (U33) ;
102. - E34 - sous épreuve de prévention, santé et environnement (U34).
Sous-épreuve E31 PROPOSITION DE RÉPONSES PRÉALABLES A LA RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE | Coefficient 4 Notée sur 80 points | |
|---|---|---|
L'épreuve a pour objectif d'évaluer, chez les candidats, le niveau de maîtrise des compétences nécessaires aux activités du pôle 2 : « Proposition de réponses préalable à la réalisation d'un ouvrage en bijouterie » C4 - Répondre avec méthode à une demande de réalisation C5 - Documenter la réponse C6 - Proposer des solutions C7 - Proposer les étapes et les conditions de réalisation C8 - Informer, argumenter, interagir et conseiller sur l'ouvrage à réaliser | ÉPREUVE ORALE | DURÉE 20min |
103. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE
104. Il s'agit de vérifier les aptitudes du candidat à mobiliser les compétences du bloc 2.
105. Cette épreuve orale prend appui sur un dossier constitué par le candidat.
106. Dans le cadre d'une situation professionnelle qu'il a identifiée et dont il présente le contexte, le candidat décrit sa démarche de recherche qui le conduit à une proposition de solutions techniques et esthétiques en vue d'une réalisation.
107. En l'absence de réalisation de l'intégralité des PFMP, la mention non valide sera portée sur la sous-épreuve E31.
108. Par conséquent, la note obtenue à cette épreuve est invalidée et le diplôme ne peut être délivré au candidat.
109. Constitution du dossier
110. Les recherches et solutions sont présentées dans un dossier au format PDF n'excédant pas 8 pages recto format A3.
111. Les échantillons ou maquettes constitutifs des recherches, les documents de définition de l'ouvrage ainsi que les documents précisant les modalités et les coûts de réalisation sont associés au dossier en annexe. Pour les échantillons ou maquettes ne pouvant être déplacés lors de la soutenance orale, des photographies ou captations courtes peuvent être jointes en annexe du dossier. Aucun autre élément que ceux référencés dans le dossier et ses annexes ne peut être apporté lors de la soutenance orale. Durant celle-ci, les éléments présentés sont strictement ceux référencés dans le dossier et ses annexes.
112. Soutenance orale
113. La soutenance comprend un exposé de 10min suivi d'un entretien avec le jury de 10min.
114. L'exposé permet au candidat de présenter ses recherches, ses solutions, les modalités de réalisations prévues ainsi que les coûts en les justifiant au regard du cahier des charges et des moyens de production.
115. MODALITÉS D'ÉVALUATION
116. Evaluation par épreuve ponctuelle
117. L'épreuve est notée sur 20 points ; 14 points sont attribués au dossier et 6 points à l'oral.
118. Le dossier de propositions et la soutenance orale sont évalués par une commission d'examinateurs composée d'un professeur de la spécialité, d'un professeur d'arts appliqués, et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission peut valablement statuer.
119. Le dossier de propositions et ses annexes sont remis au centre d'examen préalablement à la soutenance orale, dans les délais fixés par le service académique des examens.
120. En l'absence de dossier remis dans les délais, la soutenance orale ne peut avoir lieu et la note zéro, non éliminatoire, est attribuée à la sous-épreuve.
121. Evaluation par contrôle en cours de formation
122. L'épreuve est notée sur 20 points ; 14 points sont attribués au dossier et 6 points à l'oral.
123. La situation d'évaluation en CCF se déroule au dernier trimestre de la formation.
124. Le dossier de propositions et la soutenance orale sont évalués par une commission d'examinateurs composée d'un professeur de la spécialité, d'un professeur d'arts appliqués, et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission peut valablement statuer.
125. Le dossier de propositions et ses annexes sont remis à la commission d'examinateurs 10 jours avant la soutenance orale.
126. En l'absence de dossier remis dans les délais, la soutenance orale ne peut avoir lieu et la note zéro, non éliminatoire, est attribuée à la sous-épreuve.
Sous-épreuve E32 RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE (épreuve à options) SOUS-ÉPREUVE E32-A : RÉALISATION D'UN OUVRAGE EN BIJOUTERIE JOAILLERIE SOUS-ÉPREUVE E32-B : RÉALISATION D'UN SERTISSAGE EN BIJOUTERIE SOUS-ÉPREUVE E32-C : RÉALISATION DU POLISSAGE ET D'UNE FINITION EN BIJOUTERIE | Coefficient 10 Notée sur 200 points | |
L'épreuve a pour objectif d'évaluer, chez les candidats, le niveau de maîtrise des compétences communes et spécifiques aux 3 options, selon le choix effectué par le candidat, et nécessaires aux activités du pôle 3 : « Réalisation d'un ouvrage en bijouterie » C09 - Organiser et mettre en sécurité les postes de travail C10 - Réaliser l'ouvrage dans les règles de l'art C11 - Contrôler la qualité des opérations à chaque étape de la réalisation C12 - Gérer la matière d'œuvre à chaque étape de la réalisation C13 - Réaliser les opérations de maintenance C14 - Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité | PRATIQUE | DURÉE 30 h |
127. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE
128. A partir d'une demande contextualisée, le candidat réalise tout ou partie d'un ouvrage.
129. Pour l'option bijouterie joaillerie :
130. L'évaluation porte sur les compétences communes et spécifiques à l'option bijouterie joaillerie, présentes dans le bloc 3-A : « Réaliser un ouvrage en bijouterie joaillerie ».
131. Pour l'option bijouterie sertissage :
132. L'évaluation porte sur les compétences communes et spécifiques à l'option bijouterie sertissage, présentes dans le bloc 3-B : « Réaliser un sertissage en bijouterie ».
133. Pour l'option bijouterie polissage finition :
134. L'évaluation porte sur les compétences communes et spécifiques à l'option bijouterie polissage finition, présentes dans le bloc 3-C : « Réaliser le polissage et une finition en bijouterie ».
135. Cette sous-épreuve est constituée de 2 parties consécutives et indépendantes.
136. - PARTIE A - RÉALISATION D'UN VOLUME TECHNIQUE - 30 points
137. Cette épreuve est commune aux 3 options. Elle vise particulièrement à évaluer les compétences communes nécessaires à la mise en œuvre de la tâche T 11 - Réalisation d'un volume technique et ajustements.
138. A partir de documents techniques décrivant un projet à réaliser (dessin technique, fiche d'analyse de fabrication), le candidat fabrique une maquette de présentation avec tracé d'empierrage à l'échelle 1 à l'aide des matériaux de mise en œuvre tels que cire, plastiline ou autres.
139. - PARTIE B - RÉALISATION DE TOUT OU PARTIE DE L'OUVRAGE - 170 points
140. Cette épreuve est spécifique à chacune des options A, B et C.
141. Option A : Réalisation d'un ouvrage en bijouterie joaillerie.
142. Option B : Réalisation d'un sertissage en bijouterie.
143. Option C : Réalisation du polissage et d'une finition en bijouterie.
144. La réalisation de tout ou partie de l'ouvrage à exécuter est définie par son thème et sa représentation sous forme de dessin, schéma, esquisse, complétés le cas échéant par des pièces réelles (ensembles et/ou sous-ensemble).
145. Un certain nombre d'indications peuvent être fournies au candidat dans le respect de certaines procédures de mise en forme des pièces (liberté du choix ou imposition d'une technique). En l'absence de consignes particulières, le candidat aura le libre choix de l'organisation et de la présentation de son travail.
146. Des évaluations intermédiaires au cours de l'épreuve, pourront être menées pour contrôler la qualité de la réalisation de certains actes du métier. Elles devront être précisées dans le cahier des charges avec les modalités.
147. MODES D'ÉVALUATION
148. Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit par épreuve ponctuelle, soit en contrôle en cours de formation (CCF).
149. Les compétences évaluées et le degré d'exigence sont identiques quel que soit le mode d'évaluation.
150. Evaluation par contrôle en cours de formation
151. L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la sous-épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.
152. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par l'équipe pédagogique du domaine professionnel. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final prenant en compte les activités menées en centre de formation, ainsi qu'un bilan prenant en compte les activités menées en entreprise.
153. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et connaissances associées du bloc 3.
154. Le bilan prenant en compte les activités en entreprise est produit en dernière année de formation par :
155. - le tuteur de PFMP et un professeur du domaine professionnel pour les candidats sous statut scolaire ;
156. - le maître d'apprentissage et un formateur du domaine professionnel pour les candidats sous statut d'apprenti ;
157. - le formateur du domaine professionnel pour les stagiaires de la formation professionnelle continue.
158. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef d'établissement. Elle est composée de l'équipe pédagogique du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat pour les activités menées en centre de formation. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.
159. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
160. - le suivi de maîtrise des compétences ;
161. - les bilans intermédiaires et le bilan final prenant en compte les activités menées en centre de formation, la note du bilan final sur 160 points ;
162. - le bilan prenant en compte les activités menées en entreprise noté sur 40 points.
163. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.
164. Evaluation par épreuve ponctuelle - durée de 30 heures - 200 points
165. L'épreuve se déroule en atelier, en présence d'examinateurs.
166. La partie A - Réalisation du volume technique - se déroule sur 4 heures.
167. La partie B - Réalisation de tout ou partie de l'ouvrage (spécifique aux 3 options) - se déroule sur 26 heures.
168. A l'issue de l'épreuve, la commission d'examinateurs se réunit pour établir la note du candidat à partir de l'observation des gestes professionnels en cours d'épreuve et de l'ouvrage réalisé.
169. La commission d'examinateurs est constituée de deux enseignants du domaine professionnel et d'un professionnel de la spécialité. En l'absence du professionnel, la commission pourra valablement statuer.
Sous-épreuve E33 ÉCONOMIE-GESTION | Unité U33 - Coefficient 1 |
170. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VI de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
Sous-épreuve E34 PRÉVENTION SANTÉ ENVIRONNEMENT | Unité U34 - Coefficient 1 |
171. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VII de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
ÉPREUVE E4 LANGUE VIVANTE | UNITÉ U4 - Coefficient 2 |
172. La définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe V de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
ÉPREUVE E5 FRANÇAIS, HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE | UNITÉ U5 - Coefficient 5 |
173. Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :
174. - E51 - sous épreuve de français (U51) ;
175. - E52 - sous épreuve d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique (U52).
Sous-épreuve E51 FRANÇAIS | Unité U51 - Coefficient 2,5 |
176. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe I de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
Sous-épreuve E52 HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE | Unité U52 - Coefficient 2,5 |
177. La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe II de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
ÉPREUVE E6 ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE | UNITÉ U6 - Coefficient 1 |
178. La définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VIII de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
ÉPREUVES FACULTATIVES | UNITÉS UF1 UF2 |
179. Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :
180. Epreuve facultative de langue vivante étrangère, régionale ou langue des signes
181. L'épreuve actuellement en vigueur qui est attachée à cette unité a pour but de vérifier la capacité du candidat de comprendre une langue vivante parlée et la capacité de s'exprimer de manière intelligible pour un interlocuteur n'exigeant pas de particularités linguistiques excessives sur un sujet d'intérêt général. Elle englobe l'ensemble des compétences énumérées dans l'annexe IX de l'arrêté du 9 mars 2026 fixant les unités générales du brevet national des métiers d'art et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général ;
182. Epreuve facultative de mobilité
183. L'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art modifié par arrêté du 1er avril 2026.
1. ANNEXE V
2. PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
3. Brevet national des métiers d'art spécialité « Bijouterie, option Joaillerie, option Sertissage, option Polissage finition » »
4. Les périodes de formation en milieu professionnel se déroulent dans une ou plusieurs entreprises définies par le référentiel des activités professionnelles. Ces entreprises d'accueil répondent aux exigences de la formation au brevet national des métiers d'art « bijouterie ».
5. Le tuteur ou le maître d'apprentissage contribue à la formation en parfaite collaboration avec l'équipe pédagogique du centre de formation. Il veille à assurer la complémentarité des savoirs et des savoir-faire entre l'organisme de formation et l'entreprise d'accueil.
6. 1. - Objectifs de formation en milieu professionnel
7. La formation en milieu professionnel est une phase déterminante menant au diplôme.
8. L‘élève, l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue, est amené à s'intégrer dans une équipe, à participer aux activités de l'entreprise et à réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d'apprentissage.
9. L'élève, pendant les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue :
10. - conforte et met en œuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ;
11. - développe de nouvelles compétences.
12. La formation en milieu professionnel a pour objectifs de :
13. - analyser des situations professionnelles et s'adapter aux diverses demandes ;
14. - découvrir une entreprise dans son fonctionnement avec la diversité de ses activités ;
15. - être sensibilisé à la culture d'entreprise ;
16. - s'insérer dans une équipe professionnelle ;
17. - mettre en œuvre des techniques ;
18. - mobiliser les connaissances associées dans l'exercice de ses activités ;
19. - conduire une veille documentaire professionnelle ;
20. - conforter un projet professionnel.
21. 2. - Organisation de la formation en milieu professionnel
22. 2.1. Voie scolaire
23. La circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 prévoit l'organisation et l'accompagnement des périodes de formation en milieu professionnel.
24. La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 16 semaines.
25. Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les trois années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 22 avril 2026 relatif aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au brevet national des métiers d'art et de son annexe.
26. Les lieux d'accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel.
27. L'organisation de la formation en milieu professionnel fait obligatoirement l'objet d'une convention entre l'établissement de formation et l'entreprise d'accueil. Un modèle de convention-type figure en annexe de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016. La recherche, le choix des lieux d'accueil et le suivi de l'élève en milieu professionnel relèvent de la responsabilité de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation, coordonnés par le directeur ou la directrice délégué(e) aux formations technologiques et professionnelles. Cependant, sous la responsabilité des enseignants, les élèves peuvent participer à la recherche des entreprises d'accueil.
28. Les entreprises où se déroulent les PFMP doivent permettre d'observer diverses situations et de mettre en œuvre des compétences identifiées dans le référentiel.
29. Toute l'équipe pédagogique est concernée par l'organisation et le suivi des PFMP sous la responsabilité du chef d'établissement.
30. A l'issue de chaque PFMP, l'attestation de PFMP doit être renseignée et signée par le tuteur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées.
31. Un document de liaison, élaboré en établissement par les enseignants et validé par l'inspecteur ou l'inspectrice en charge du diplôme, suit l'élève pendant la totalité de sa formation. Il liste les activités réalisées conformément au référentiel d'activités professionnelles.
32. 2.2. Voie de l'apprentissage
33. La formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du Code du travail.
34. Afin d'assurer la cohérence de la formation, l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis doit veiller à informer le maître d'apprentissage des objectifs de la formation en milieu professionnel et des compétences à acquérir ou à mettre en œuvre dans le contexte professionnel.
35. Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l'apprenti en entreprise. En cas de situation d'entreprise n'offrant pas tous les aspects de la formation, l'article R. 6223-10 du Code du travail sera mis en application.
36. 2.3. Voie de la formation professionnelle continue
37. La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. Ces deux lieux assurent conjointement l'acquisition des compétences figurant dans le référentiel de compétences du diplôme.
38. La durée totale des périodes de formation en milieu professionnel est identique à celle imposée aux candidats de la voie scolaire.
39. Le candidat est tenu de présenter soit un certificat attestant qu'il a suivi la formation en entreprise requise pour se présenter à l'examen soit un ou plusieurs certificats ou attestations de travail attestant que l'intéressé a participé à des activités visées par le diplôme en qualité de salarié à temps plein, pendant six mois au cours de l'année précédant l'examen, ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant l'examen.
40. A l'issue de chaque période de formation, l'attestation de présence doit être renseignée et signée par le tuteur ou, le cas échéant, l'employeur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées.
41. 2.4. Candidat se présentant au titre de trois années d'expérience professionnelle
42. Le candidat n'effectue pas de formation en milieu professionnel mais doit justifier de trois années d'expériences professionnelles dans un emploi qualifié correspondant aux objectifs du brevet national des métiers d'art pour lequel il s'inscrit.
43. 2.5 Candidat en formation à distance
44. Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, stagiaire de la formation professionnelle continue), de l'un des cas précédents.
45. 2.6. Positionnement
46. Pour les candidats positionnés par décision du recteur la durée minimale de la période en milieu professionnel est de :
47. - 9 semaines pour les candidats de la voie scolaire (articles D. 337-193 à D. 337-196 du code de l'éducation) ;
48. - 8 semaines pour les candidats issus de la voie de la formation professionnelle continue visés au paragraphe 2.3.
49. L'équipe pédagogique détermine avec le candidat, en fonction de son parcours et de son projet professionnel le ou les secteurs sur lesquels doivent portés les périodes en milieu professionnel ainsi que leur durée.
50. Dans le cas où le cycle de formation se déroule sur deux ans (élèves venant d'un CAP d'un autre secteur ou d'une seconde générale ou technologique par exemple) la durée des PFMP est ramenée à 12 semaines conformément à l'arrêté du 22 avril 2026 précité.
51. Les entreprises retenues pour les immersions en milieu professionnel doivent permettre au candidat de découvrir les secteurs d'activité ciblés par le référentiel, en adéquation avec le positionnement établi.
Fait le 2 juin 2026.
Le ministre de l'éducation nationale,
Pour le ministre et par délégation :
Le chef du service de l'instruction publique, de l'action et de l'accompagnement pédagogiques, P. DESBIOLLES
La ministre des outre-mer,
Pour la ministre et par délégation :
La directrice générale des outre-mer, A.-G. BAUDOUIN
Lire ce texte tel qu'il a été publié au Journal officiel, avant toute modification (le 8 juillet 2026).